北师大小学数学二下《4.2 1千米有多长 》word教案 (6).doc

1、1 1 千米有多长千米有多长 教学目标教学目标 1. 通过“手拉手” 、 “想一想” 、 “走一走”的活动，体验 1 千米有多长。 2. 知道千米和米之间的关系。 3. 进一步发展空间观念和动手操作的能力。 教学重、难点教学重、难点 知道千米和米之间的关系。 教学过程教学过程 一、创境激疑一、创境激疑 1. 我们学过的长度单位有哪些？ 米、分米、厘米、毫米 2. 你会用这些单位吗？在（ ）里填上适当的长度单位。 （1）一棵大树高 5（ ） 。 （2）IC 卡厚大约是 1（ ） 。小学资源网 （3）书桌高 9（ ） 。 （4）米尺长 10（ ） 。 （5）一支铅笔大约长 18（ ） 。 3. 前

2、面我们已经认识了米、分米、厘米、毫米这几个长度单位。这节课我们再认识一 个新的长度单位：千米。 （板书课题 1 千米有多长） 二、互动解疑二、互动解疑 1. 估计和想象 1 千米有多长 （1）把你的手伸平，从左手的手指尖到右手的手指尖大约长是多少米？（1 米） （2）同学们手拉手站成一排，需要几个人才能站成大约 10 米长？（10 个人） （3）全班同学站成一排，够不够 100 米？ （4）多少名同学们手拉手站成一排，大约有 100 米长？（100 个人） （5）多少名同学们手拉手站成一排，大约有 1000 米长？（1000 个人） 2. 小结：1 千米是 10 个 100 米，也就是 100

3、 个 10 米，那么走 1 千米要花的时间就是 10 个 100 米，10 个 100 米是多少米呢？ 板书：1 千米=1000 米 千米用字母表示，1 千米写成 1km，1km=1000m。 三、启思导疑三、启思导疑小学资源网 1. 1 千米与 1000 米区别在哪里？（在表示较远的距离时要用 1）两者的写法不一样， 也就是长度单位不同，但 1 千米和 1000 米的长度是一样的。 2. 体会千米在日常生活中的应用 （1）哪些地方有千米？ 公路的里程碑，速度标志，摩托车的速度表，时刻表上里程数 （2） 三中的跑道一圈是 200 米， 沿操场跑几圈是 1000 米？400 米的跑道要跑几圈是

4、1000 米？ 3. 你知道步行、骑自行车、汽车行一千米大约需要多少时间吗？ 4. 现在你认识的长度单位有哪些？从大到小排列起来？ 千米 米 分米 厘米 毫米 四、实践运用四、实践运用 1. 在括号里填上适当的单位。 （1）一棵大树高 8（ ） 。 （2）摩托车每小时行 80（ ） 。 （3）飞机每小时飞行 600（ ） 。 （4）一根跳绳长 5（ ） 。 （5）你家的床长 2（ ） 。 （6）汽车每小时行 50（ ） 。 2. 填一填。 5km=（ ）m 3000m=（ ）km 7dm=（ ）cm 400cm=（ ）m 60mm=（ ）cm 8cm=（ ）mm 3. 完成课本第 46 页 13 题。 五、总结评价五、总结评价 1. 这节课我们学习了什么？ 2. 1 千米有多长？ 3. 你家到学校有 1 千米吗？ 小学资源网