北师大小学数学三下《6.2分一分(二)》word教案 (4).doc
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1、分一分(二)分一分(二) 素质教学目标:素质教学目标: 【知识教学点】 结合“颁奖典礼”的具体情境,体会一个整体可以由许多个体组成,分数可以表示它的一部分,从 而进一步理解分数的意义。 【能力教学点】 经历思考、创作、交流等学习过程,提高分析问题和解决问题的能力。 【德育教学点】 感受学习的愉悦和成功。 教具学具准备:教具学具准备: 挂图 教学过程:教学过程: 活动一:分奖品活动一:分奖品 1、颁奖典礼 一、二、三等奖各一名;奖品:一张大正方形贴纸。 2、怎样分配奖品?学生在由 9 个小正方形拼成的大正方形纸上涂上颜色。一等奖涂红色,二等奖涂 蓝色,三等奖涂黄色。 集体交流:自己是怎样分配奖品
2、的以及这样分配的理由。 3、用剪刀将各选手的奖品分开。 4、正式颁奖:每位选手得到几个小正方形贴纸,占所有小正方形贴纸的几分之几,为什么? 活动二:现场比赛 第一轮:观察生活找分数。 获奖作品展览 1:几何图形拼成的图案。说说每种图形占全部的几分之几。 获奖作品展览 2:情境图(P59 试一试) 1、独立思考:可以把图中哪些物体看成一个整体?从图中你能找到哪些分数? 2、小组交流:用分数表示图中的一部分。 3、分数接龙: 各小组派一名代表参加接龙,以小组评比。 第二轮:创作分数第二轮:创作分数 用各种图形拼出喜爱的图案,并说出每种图形的个数占所有图形个数的几分之几?贴出作品,小组 评比。 活动三:现场颁奖。 (一)颁发优秀个人奖 奖品 7 支铅笔的 4/7;8 个糖果的 4/4;10 块橡皮的 1/5;8 把学生尺的 1/4; 15 个果冻的 3/5;8 支水彩笔 的 2/8。 学生独立解答:每种奖品你能得到多少个?在奖品纸上圈出来。 集体交流:如果回答正确,就获得相应的奖品。 (二)颁发集体奖(二)颁发集体奖 1 号奖品:6 支铅笔的 1/2; 2 号奖品:4 支铅笔的 1/2 你选择几号奖品?为什么? 板书: 分一分(二) 7 支铅笔的 4/7;8 个糖果的 4/4; 10 块橡皮的 1/5;8 把学生尺的 1/4; 15 个果冻的 3/5;8 支水彩笔的 2/8。
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