议例假设分析法-1分析课件.ppt

1、假设分析法 议例分析法之一 w 假设分析法假设分析法是指在叙述事例之后，假设是指在叙述事例之后，假设事例中能达到某种结果的条件不存在，并事例中能达到某种结果的条件不存在，并分析在这种情况下可能产生的结果，然后，分析在这种情况下可能产生的结果，然后，将这一结果与原事例中的结果比较，将这一结果与原事例中的结果比较，(从反从反面假设，推出与观点相悖的结论，从而证面假设，推出与观点相悖的结论，从而证明观点的正确。明观点的正确。)对比鲜明，结论自喻。对比鲜明，结论自喻。w课文示例一课文示例一w【例一】呜呼！灭六国者六国也，非秦也。【例一】呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！族秦者秦

2、也，非天下也。嗟夫！使六国各爱使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。之，亦使后人而复哀后人也。w 杜牧杜牧阿房宫赋阿房宫赋向使向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。与秦相较，或未易量。分论点二：不赂者以赂者丧。分论点二：不赂者以赂者丧。课文示例

3、二课文示例二六国论齐：齐：与与嬴嬴而不助五国也。而不助五国也。燕：燕：以荆卿为计，始速祸焉。以荆卿为计，始速祸焉。赵：赵：洎牧以谗诛，邯郸为郡，洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。惜其用武而不终也。论据论据：课外例一 王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。事实论据 假如，王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字(观点的反面假设)；那么，王羲之其人也不为我们后人所知(得出与论据相反的结论)。假设分析 由此可见，立志

4、对一个人来说是多么重要呀！观点课外例二 “老当益壮，宁移白首之心；穷且益老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的初唐四杰之一的王勃可谓王勃可谓“时运不济，命途多舛时运不济，命途多舛”。然。然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。生。（事例）（事例）试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若海内存知己，天涯若比邻比邻”的千古绝唱。的千古绝唱。（反向假设）（反向假设）课外例三 世界上没有完全相同的蛋，当你画了一世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再

5、去画另一个时，形态又不同了。即使个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。才能画出更好的画。”达达芬奇老师的谆谆教芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。家。试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同试想，他没有扎实的绘画基

6、本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋世界上是没有完全相同的鸡蛋的的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的，他能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎蒙娜丽莎吗？那吗？那“神秘的微笑神秘的微笑”决不可决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻

7、的教育意义所在。的教育意义所在。小试牛刀：成功需要持之以恒。美国大发明家成功需要持之以恒。美国大发明家爱迪生在发明电灯时，为了找到电灯的爱迪生在发明电灯时，为了找到电灯的灯丝材料，经过一千多次实验，淘汰了灯丝材料，经过一千多次实验，淘汰了上千种材料，最后才获得成功。上千种材料，最后才获得成功。试想，倘若爱迪生无恒心，就不可能经试想，倘若爱迪生无恒心，就不可能经受这一千多次失败的考验，就不可能有受这一千多次失败的考验，就不可能有电灯的发明。电灯的发明。论点：创新能促进社会的发展论点：创新能促进社会的发展海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十

8、几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题技术创新课题来自于市场难题”和和“设计设计创造高质量、高附加值创造高质量、高附加值”的研发理念，通过技术创新使集的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到均增长率达到7878，持续保持在家电与其它在相关领域的，持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。领先地位。可见，海尔的成功在于创新。假如海尔集团因循守旧，可见，海尔的成功在于创新。假如海尔集团因循

9、守旧，不进行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场不进行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场所淘汰，所淘汰，“海尔海尔”这个品牌也不会闻名中外。正是由于海这个品牌也不会闻名中外。正是由于海尔集团的不断创新，打响了尔集团的不断创新，打响了“海尔海尔”这个品牌。所以，创这个品牌。所以，创新是海尔发展的不竭动力，是促进社会发展的不竭源泉。新是海尔发展的不竭动力，是促进社会发展的不竭源泉。小试牛刀：w论据：论据：汉初三杰之一的韩信，当年战功汉初三杰之一的韩信，当年战功赫赫封为齐王。而他却不满足，拥兵自赫赫封为齐王。而他却不满足，拥兵自傲，索地觅封侯，终被降为淮阴侯，又傲，索地觅封侯，终被

10、降为淮阴侯，又因谋反被诛杀，族灭三族。因谋反被诛杀，族灭三族。论点：论点：安于现状安于现状假设假设（甘居留地）（甘居留地）结果结果（不葬送英名）（不葬送英名）点题（点题（）例例：从前有一位化学家，得从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当时几了一种病，这种病在当时几乎是不治之症。一天他路过乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听说他有一个村子，村里人听说他有这种病，于是告诉他：这种病，于是告诉他：“我我们村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。们村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。”化化学家喝了那口井里的水后，果真治好了病。回去以学家喝了那口井里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什

11、么这种水能救我呢？带着这个后，化学家想：为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入的研究，最后发现井水里问题，化学家进行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒硝的药用价值。含有芒硝，因此他发现了芒硝的药用价值。请思考，在举例论证后，可以怎样对事请思考，在举例论证后，可以怎样对事例进行分析议论？例进行分析议论？如果如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件事置之脑后，没有对水能治病产生质疑，事置之脑后，没有对水能治病产生质疑，那么那么芒硝的芒硝的药用价值就不会那么快被发现，药用价值就不会那么快被发现，也许也许这种怪病直到现这种

12、怪病直到现在还在威胁着人类的健康。在还在威胁着人类的健康。假设反推分析法假设反推分析法论点：善于论点：善于“质疑质疑”论点：以榜样的长处激励孩子论点：以榜样的长处激励孩子举例：美国新当选总统奥巴马是一个在举例：美国新当选总统奥巴马是一个在“联合国家庭联合国家庭”中长大的中长大的黑人孩子，他曾经是一个黑人孩子，他曾经是一个“问题少年问题少年”，在他两岁时，父母离，在他两岁时，父母离异。但是奥巴马的母亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前维异。但是奥巴马的母亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严，并以父亲的光辉轶事激励奥巴马。于护他父亲的形象和尊严，并以父亲的光辉轶事激励奥巴马。于是

13、奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动力，牢牢记住是奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动力，牢牢记住黑人也有可能逆转命运，并为之不懈努力，最终成为美国历史黑人也有可能逆转命运，并为之不懈努力，最终成为美国历史上第一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的总统。上第一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的总统。分析：分析：试想如果试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面前奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲，诋毁他父亲，如果如果奥巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不奥巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力，挠的奋斗精神和动力，也许也许我们就看不到美国总统选

14、举史上的我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了。这一奇迹了。教育有时就是如此的简单，多励志孩子，以榜样教育有时就是如此的简单，多励志孩子，以榜样的力量激励孩子，奥巴马的家庭教育给我们做了很好的示范。的力量激励孩子，奥巴马的家庭教育给我们做了很好的示范。反面假设反面假设结果展示结果展示正面强调正面强调牛刀小试牛刀小试:欧希力为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，欧希力为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药六制出了以试验次数命名的新药六0六，新药的问世是坚六，新药的问世是

15、坚持的结果。持的结果。假如欧假如欧希力希力仅仅实验一次，失败后就撒手不干仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世；即使他实验了了，新药当然不会问世；即使他实验了605605次，失败次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，所以，可以说，坚持就是胜利。可以说，坚持就是胜利。欧希力为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，欧希力为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才

16、获得成功，制出了以试验次数命名的新药六制出了以试验次数命名的新药六0六，新药的问世是坚六，新药的问世是坚持的结果。持的结果。试想，如果欧立希仅仅试验一二次，失败后就撒手不干，那么，试想，如果欧立希仅仅试验一二次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎么会问世呢新药又怎么会问世呢?如果他试验了一二百次都以失败为告终，如果他试验了一二百次都以失败为告终，他若认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而他若认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗息鼓，自甘暴弃，不另辟蹊径，那么偃旗息鼓，自甘暴弃，不另辟蹊径，那么“606”606”自然不会诞生。自然不会诞生。即使他试验了即使他试验了

17、605605次，又失败了，次，又失败了，如果他这时丧失了信心，希望如果他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有会有“606”606”的诞生。的诞生。正因为他坚持下去了，最后，他终于获得正因为他坚持下去了，最后，他终于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。了胜利，可见，坚持就是胜利。排比加强分析力度例：例：人才，到处都有，问题在于是否有人去发现他人才，到处都有，问题在于是否有人去发现他们。们。追溯历史，追溯历史，要是萧何不与韩信几天几要是萧何不与韩信几天几夜的谈话，他哪里会知道韩信是天下无双的夜的谈话，他

18、哪里会知道韩信是天下无双的奇才？奇才？要是左光斗不到百姓中去，他怎么要是左光斗不到百姓中去，他怎么能发现史可法的超群之才？能发现史可法的超群之才？要是伯要是伯 乐不深乐不深入马群调查研究，他又怎么可能鉴别出日行入马群调查研究，他又怎么可能鉴别出日行千里的良马呢？千里的良马呢？w请在下面横线上紧接上文，再写两个句子，构成请在下面横线上紧接上文，再写两个句子，构成排比句。排比句。w 古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百试想，如果

19、没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日收集整理、笔耕不息，草，没有他数十年如一日收集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著哪里会有药学巨著本草纲目本草纲目的问世！的问世！w示例示例:w 如果没有蒲松龄勤奋刻苦、遍访民间，没如果没有蒲松龄勤奋刻苦、遍访民间，没有他长年累月的辛苦积累、悉心整理，哪里会有有他长年累月的辛苦积累、悉心整理，哪里会有志怪小说志怪小说聊斋志异聊斋志异的产生！的产生！w如果没有曹雪芹砥砺人生、苦心创作，没有如果没有曹雪芹砥砺人生、苦心创作，没有他披阅十载、增删五次，哪里会有文学瑰宝他披阅十载、增删五次，哪里会有文学瑰宝红红楼梦楼梦的诞生！的诞生！w示例示例:w如果没有司

20、马迁忍辱负重，呕心沥血，没有他数如果没有司马迁忍辱负重，呕心沥血，没有他数十年如一日的伏案攻读，挑灯夜战，哪里会有史十年如一日的伏案攻读，挑灯夜战，哪里会有史学巨著学巨著史记史记的流传。的流传。w如果没有陈景润身居斗室，痴心硬干，没有他十如果没有陈景润身居斗室，痴心硬干，没有他十几年如一日的运算推理，钻研不止，又哪里会有几年如一日的运算推理，钻研不止，又哪里会有数学领域陈氏定理的发现！数学领域陈氏定理的发现！(如果没有陈景润孜如果没有陈景润孜孜不倦，甘守清贫，没有他成千上万次的精心演孜不倦，甘守清贫，没有他成千上万次的精心演算，分析推证，又哪里会有数学难题算，分析推证，又哪里会有数学难题“哥德

21、巴赫哥德巴赫猜想猜想”的攻克！的攻克！)w对下面的文段进行假设举例分析对下面的文段进行假设举例分析（用排比句式的反（用排比句式的反问句）问句）w 古语云古语云:“不积硅步，无以至千里；不积小流，不积硅步，无以至千里；不积小流，无以至江海。无以至江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断完善自我。德才能，不断完善自我。w示例示例:w若若无无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又又怎么能怎么能北伐中原而名垂千古！北伐中原而名垂千古！w 若

22、若无无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又又怎么能怎么能挥毫盖世被尊称为挥毫盖世被尊称为“书圣书圣”呢？呢？w 若若无无半生钻研演算稿纸盈筐的血汗，那么陈景润半生钻研演算稿纸盈筐的血汗，那么陈景润又又怎么能怎么能摘取数学皇冠上的明珠而享誉世界呢？摘取数学皇冠上的明珠而享誉世界呢？小试牛刀：学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步；但他盲目模仿，最后竟然忘记了自己的步伐，落得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看

23、来她不但不美丽，反而成为做作的典型。答案示例：倘若，燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐观点的反面假设；那么，他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐得出与论据相反的结果。假如，东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿观点的反面假设；或许也就会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人拜倒在她的石榴裙下 得出与论据相反的结果。总结w句式特点句式特点：反问句反问句 排比句排比句效果：效果：增强文章的说理力度，增加文章的文采增强文章的说理力度，增加文章的文采w内容方面内容方面w思路思路：反面假设反面假设结果展示结果展示正面强调正面强调w语言标志语言标志w 多用多用w基本标志词基本标志词:“假如假如”、“试想试想”、w “如果如果”、“倘若倘若”等等再见