北师大小学数学三下《3.4电影院》word教案 (7).doc

1、（北师大版）三年级数学教案（北师大版）三年级数学教案 下册第三单元电影院下册第三单元电影院 9 电影院电影院两位数乘两位数（有进位）的乘法两位数乘两位数（有进位）的乘法 课后反思、课后反思、 修改意见、闪光点修改意见、闪光点 教学内容：教学内容： 教学目标：教学目标： 教学重点：教学重点： 课本第 31 页的例题，试一试及相应的 练习。 1、 结合“电影院”的具体情境，进一 步掌握两位数乘两位数（有进位） 的计算方法。 2、 对两位数乘两位数 （有进位） 能进 行估算和计算， 并能解决一些简单的实 际问题。 竖式计算两位数乘两位数， 特别注意进 位。 教学过程：教学过程： 教学建议：教学建议：

2、 一、一、 旧知铺垫：旧知铺垫： 1、 计算 16X11 12X14 32X21 学生独立完成，说一说：你是什么想 的？ 2、 想想上节课我们学了什么内容？ 二、二、 讲授新课：讲授新课： 1、 引入新课： 今天我们将继续学习两 位数乘两位数的乘法计算方法， 那 么有什么不同呢，请同学们自己去 发现它，并掌握它。 2、 教学例题： （1） 出示主题图： 观察图，你找到了哪些数学信息？ （2） 提出问题： “这是 21 排 26 号， 是最后一个座位” ， 这句话是什 么意思？，他告诉我们什么？ （3） 列出算式： 板书： 21X26 或 26X21 先估算结果， 解决： 这个电影院大概能 坐多

3、少人？够 500 人坐吗？ 同桌交流，说说自己的想法。 （4） 探索笔算： 先独立思考， 然后小组交流， 在上节课 内容基础上， 只是多加了进位， 在全班 汇报，教师把计算过程展示于黑板。 （5） 引导学生将所有的计算过程进 行比较，特别是书上出现的三 种，比较有什么联系和区别？ （6） 书写竖式： 强调： A、因数 21 十位上的 2 表示什么？ B、积 52 中的 2，为什么要写在十位 上？ 比较书上 3 种算法哪一种简单、方便。 三、三、 课堂活动：课堂活动： 1、 看书 31 页，有不理解的问题提出 来。 2、 课本 31 页“试一试” 学生独立完成， 算法多样， 但至少有一 题要用竖式。 四、四、 巩固练习：巩固练习： 1、 书上 32 页练一练 1 独立计算，说一说自己是怎样想的？ 2、书上 32 页 2 用竖式计算。独立完成，同桌检查。 3、 书上 32 页 3 利用本节课所学知识， 解决简单实际问 题，独立完成。 4、 书上 32 页 4 重点： A、让学生理解为什么要把 1 时转化为 60 分，才能进行列式计算； B、注意时间的进率。 5、 书上 32 页 5 独立完成，列竖式计算。 6、 书上 32 页 6 先独立计算， 然后小组讨论从中发现其 规律性。