北师大小学数学四下《2.3探索与发现（一）三角形内角和》word教案 (2).doc

上传人（卖家）：淡淡的紫竹语嫣

文档编号：603949

上传时间：2020-06-28

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 课题三角形的内角和三角形的内角和教学目标 1. 通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角和的度数和等于 180。 2. 已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数。 3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重难点 1. 探索和发现三角形三个内角和的度数和等于 180。 2. 已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数。活动准备学生、老师准备几个形状不同的三角形、量角器集体研修教学预设：一、创设情境，激趣质疑一、创设情境，激趣质疑教材第 30 页创设的情境，激发探索的兴趣。二、自主探索二、自主探索 1.提出问题：怎样得到一个三角形的内角和？大多数学生会想到测量角度。 2.小组活动：测量三角形的三个内角的度数，并记录在第 30 页的表格中。 3.汇报测量结果和得到的结论。发现大小、形状不同的每个三角形，三个内角和的度数和都接近 180。 4.进一步探索：三角形的三个内角的和是否正好等于 180呢？小组活动探索方法。 5.得出结论。三、试一试：三、试一试：已知三角形的两个角的度数，运用三角形的三个角的度数和是 180，求出第 3 个角的度数。四、练一练四、练一练运用三角形内角和等于 180，判断题中的三个三角形说的对吗？

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