北师大小学数学四下《1.4比大小 》word教案 (8).doc

1、课 题 小数大小的比较小数大小的比较 重 点 难 点 学习水平 课 型 新 授 课 时 1 识 记 理 解 运 用 教学目标 1.通过“迁移”的方法学会比较两个小数的 大小，以及将几个小数按大小顺序排列。 2.在比较小数大小的过程中发展推理能力。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 突破重点 难点设想 通过创设生动的生活实际情境引入比较， 进一步让学生学会用迁移推理 的方法来突破重难点。 教学媒体 小黑板 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、创境激疑（小黑板出示）一、创境激疑（小黑板出示） 师：下面是两个超市的两张促销宣传单，老师想买一 个水壶和一个布娃娃，请同学帮老

2、师想一想到哪家超市 购买好呢？ 生仔细观察价格表，提出建议。 生汇报。 乐乐超市 佳佳超市 水壶 8.37 元 8.98 元 布娃娃 9.75 元 10.82 元 葡萄 15.43 元 18.48 元 胡萝卜 0.8 元 1.09 元 毛巾 4.2 元 3.99 元 二、互动解疑二、互动解疑 1学生汇报，并说说自己是怎么想的。 生：去乐乐超市，因为佳佳超市的水壶和布娃娃都比 乐乐超市的贵。 生：我认为还是到佳佳超市买。因为这两件东西加起 来比乐乐超市贵不了多少，但到佳佳超市很近，而到乐 乐超市还得打车，不合算。 师： 大家分析的都很有道理， 分别从两个角度来思考： 从价格的角度来看 从方便的角

3、度来看。不过老师 想问问同学们你们怎么判断这些物品价钱的高低？ 学生自由说比较方法 2师引：同学们还记得比较整数大小的方法吗？ 指名说一说。 师：根据你已有的知识经验和对小数的了解，试着说 一说小数怎样比大小。 （揭题） 三、启思导疑三、启思导疑 1 请同学们根据你刚才的猜测方法说说怎样比较小 数的大小，然后在小组内介绍自己的方法。 2组织全班汇报 生：乐乐的布娃娃是 9 元 7 角 5 分，而佳佳的超过了 10 元，是 10 元多了。乐乐和佳佳的水壶虽然都是 8 元 多， 但是后面的角不一样， 乐乐是 3 角， 而佳佳是 9 角， 所以 生：9.75 元和 10.82 元比较，前面是 9 个

4、一，而后面 是 10 个一，所以，8.37 元和 8.98 元比较，虽然都 是 8 个一，但前面是 3 个十分之一，而后面是 9 个十分 之一，所以。 3 师： 把上面两个同学的比较方法结合起来就是小 数大小比较的方法。 4师归纳比较方法：先看整数部分，整数部分大的 小数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就 大；十分位上的数相同的，再比较百分位的数，以此类 推。 生自由议论。 小组交流。 生汇报。 生仔细阅读方法并理解记住。 四、实践运用四、实践运用 1.开课前两个超市的商品价格比较，独立完成练一 练 2。 2.完成练一练 1，先引导找数，再比较。 3.完成课本练一练 5，独立完成，集体反馈。 五、总结评价五、总结评价 说说怎样比较小数的大小。 生举手回答。