新部编版最全七年级上册文学常识专题复习.doc

1、部编版最全七年级上册文学常识专题复习课文文学常识：(1)春的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。字佩弦，号秋实，江苏东海人。主要作品有散文荷塘月色背影等。(2)济南的冬天的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。代表作品有四世同堂骆驼祥子等。1951年，北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。(3)雨的四季的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。(4)观沧海一诗选自曹操集，作者曹操，字孟德，三国(朝代)政治家、军事家、诗人。他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉

2、慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。(5)从百草园到三味书屋的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代文学家、思想家和革命家，代表作小说呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草及杂文集热风坟且介亭杂文(6)再塑生命的人海伦凯勒，选自假如给我三天光明，美国女作家，教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。“再塑生命”的字面含义是：重新塑造生命、重新获得生命。课文含义是：莎莉文老师对我启迪世间真理、给我深切的爱。她是“再塑生命的人”，表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。其代表作假如给我三天光明带给世人强烈的震撼。文中作者的家庭教师是安妮-莎莉文。(7)论语十二章。论语儒家经典

3、著作之一，与大学中庸孟子并称为四书。论语共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。(8)秋天的怀念选自史铁生散文集，作者史铁生， 小说代表作我的遥远的清平湾命若琴弦，散文代表作我与地坛合欢树。(9)金色花是印度(国别)作家泰戈尔写的，他的主要诗集有新月集园丁集飞鸟集吉檀迦利。(10)荷叶母亲冰心，原名谢婉莹，现当代作家，诗人。著有诗集繁星春水。散文集樱花赞寄小读者。课文填空：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的 ，除了你 的荫蔽。(11)世说新语主要记载汉末至东晋士大夫的言

4、谈、轶事，是由南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写的。(12)纪念白求恩是毛泽东所写，字润之，他是中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。并且还是一名出色的书法家和诗人，他的诗词如沁园春雪和沁园春长沙卜算子咏梅被收入中学课本。(13)诫子书的作者是诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家和军事家，题目中的“诫”是告诫，劝勉的意思。(14)猫的作者郑振铎，现代作家，文学史家。著有短篇小说集取火者的逮捕以及插图本中国文学史中国俗文学史等。(15)动物笑谈的作者是康拉德劳伦兹，奥地利(国别)动物行为学家，科普作家，代表作有所罗门王的指环狗的家世。(26)狼选自聊斋志

5、异，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生。清代文学家。郭沫若对其作品予以高度评价， “写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”(17)皇帝的新装选自安徒生童话和故事选。安徒生，丹麦著名童话作家，代表作有：皇帝的新装、卖火柴的小女孩、丑小鸭、夜莺、海的女儿、拇指姑娘等。童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。 寓言是文学作品的一种体裁，以假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。 故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动物和植物 。寓言在创作上常用比喻，夸张，象征,等手法 (18)天上的街市作者郭沫若，原名郭开贞，现代作家、诗人、历史学家、

6、考古学家、古文字学家。代表作有诗集女神星空，戏剧屈原虎符等。(19)穿井得一人节选自吕氏春秋，是战国末秦相吕不韦集合门客共同编成。(20)杞人忧天节选自列子一书，是由列御寇所著，战国时期道家人，“杞人忧天”现指为没根据的事情而忧虑和担心。(21)次北固山下由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。(22)天净沙秋思马致远。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一

7、体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。(23)女娲造人袁珂神话故事新编：以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。(24)秋天的怀念史铁生，北京人，当代作家，是当代中国最令人敬佩的作家之一。代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记、散文集我与地坛病隙碎笔等。文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。(25)散步莫怀戚，重庆作家。我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的

8、同她背上的加起来就是整个世界。深化了文章的中心，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。人物描写的基本方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。 (26)我国四大名著的书名、作者、主要人物以及主要人物相关事件三国演义（罗贯中 元末明初）孙权 刘备 曹操 主要讲三国鼎立的形成发展及结束。水浒传（施耐庵 元末明初） 宋江吴用林冲武松等梁山好汉 讲的是宋朝腐败，官逼民反，大义之士群居梁山水泊，反抗朝廷的事。西游记（吴承恩 明代）唐僧师徒四人 主要讲他们西天取经，对抗恶势力之事。红楼梦（曹雪芹 清代）贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 讲的是贾王史薛四个家族从盛转衰，并重点描述了贾黛的爱情，贾宝玉为爱情反抗封建势力

9、，主要是对封建势力的批判。(27)伊索寓言大部分是动物语言_，少部分以_神_或_人为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。_。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高。特别是动物寓言部分，广泛采用_拟人_手法。(28)作为古人智慧和结晶，伊索寓言包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时社会现在现实的，如_狼和小羊_就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如农夫与蛇的故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手。伊索寓言还有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的.像蚂蚁和蝉讽刺好逸恶劳。语文趣味题你

10、能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗？选择四个作答。例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙）笑脸相迎两面三刀的人（笑面虎） 代人受过替人受罪的人（替罪羊）一毛不拔吝啬钱财的人（铁公鸡） 鞠躬尽瘁为民造福的人（孺子牛） 孤陋寡闻见识不广的人（井底蛙） 趋炎附势，百依百顺的人（哈巴狗）忘恩负义，恩将仇报的人（白眼狼） 强横无赖独霸一方的人（地头蛇）部编版【人教】上学期七年级语文期末文言文复习（含答案）陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方

11、曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1下面各组句子中加点词的意义相同的一组是 ( ) A待君久不至，已去 意与日去（诫子书） B陈太丘与友期行 与儿女讲论文义（咏雪） C元方入门不顾 顾野有麦场（狼） D友人惭，下车引之 禽兽之变诈几何哉（狼）2对于元方来说，“友人”缺少哪两种品格？他缺少的品格具体表现在哪些方面？ 二、阅读下面的文言短文，完成题目。守株待兔 宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。【注】未：古代的一种农具。1用现代汉语翻译下列句子。 (1 )兔走触株，折颈而死。

12、 (2)兔不可复得，而身为宋国笑。2宋国人为什么嘲笑这位耕田者？三、阅读下面的文言文，完成题目。咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1下面各组句子中加点词的意义相同的一组是 ( ) A白雪纷纷何所似 禽兽之变诈几何哉（狼） B撒盐空中差可拟 终日在天中行止（杞人忧天） C未若柳絮因风起 若屈伸呼吸（杞人忧天） D未若柳絮因风起 因往晓之（杞人忧天）2在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？请谈谈你的观点，并用文中的关键词来支撑这一观点

13、。四、阅读下面的文言文，完成题目。王华还金 王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度其醒必复来，恐人持去：以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓日：“求尔金耶？”为指其处。其人喜，以一锭为谢，却不受。【注】以：因为。公：指王华。1解释文中加点的词语。 (1)遗所提囊( ) (2)公迎谓曰( )2用现代汉语解释文中画线的句子。 公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。3结合全文，请你说说王华具有怎样的品质。五、阅读下面的文言文，完成题目。论语十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而

14、） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） 子曰：“学而不恩则罔，思而不学则殆。”（为政） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 子夏曰：“博学而笃志，切问币近思，仁在其中矣。”（子张）1下面哪一组句子中加点词语的意义不相同？ ( ) A学而不思则罔 相委而去（陈太丘与友期行） B不亦君子乎 夫君子之行（诚子书） C学而不思则罔 非学无以广才（诫子书） D三人行，必有我师焉 缀行甚远（狼）2选文的句子中有些谈学习方法，有些谈学习态度，有些谈品德修养，请各找出一例。 学习方法：_

15、 学习态度：_ 品德修养：_六、阅读下面的文言文，完成题目。论语十二章（节选） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （子张）1下面句子中加点词语的意义相同的一项是 ( ) A知之者不如好之者 又有忧彼之所忧者（杞人忧天） B不义而富且贵，于我如浮云 非得一人于井中也（穿井得

16、一人） C乐亦在其中矣 亦不能有所中伤（杞人忧天） D匹夫不可夺志也 非淡泊无以明志（诫子书）2请你结合学习实际，写出对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。七、阅读下面的文言文，完成题目。朝三暮四 宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意，狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳之日：“与若芋，朝三而暮四，足乎？”众狃皆起而怒。俄而日：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。 (选自列子黄帝)）【注】狙(j)公：养猴子的老人：狙：猴子。口：口粮。俄而：一套儿，不欠。匮：缺乏。驯(xn)：驯服，随从，听从。引申为服服帖帖。诳( kung)：欺骗，瞒哄。若

17、：文言文中的人称代词，代？你”“你们”，文中指猴子们。芊(x)：栎树的果实，俗称“橡实”，一种粮食。1用现代汉语翻译下列句子。 (1)损其家口，充狙之欲。 _ (2)与若芋，朝三而暮四，足乎？ _2你从狙“朝三暮四”而怒，“朝四暮三”而喜中得到什么启示？八、阅读下面的文言文，完成题目。 荆人欲袭宋，使人先表漳( yng)水。滚水暴益，荆人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。 （选自吕氏春秋）【注】荆：楚国的别名。袭：偷袭。表：这里作动词用，设立标记。益：同“溢”，涨水。涉：徒步渡水。而：这里作“如”讲。坏都舍：

18、房屋塌。向：从前。尚犹：还，仍然。1解释下列句中加点的词。 (1)荆人欲袭宋( ) (2)使人先表流水( ) (3)循表而夜涉( ) (4)今水已变而益多矣( )2用现代汉语翻译下列句子。 (1)向其先表之时可导也。 (2)此其所以败也。3请你说说荆人为什么会失败，并谈谈你从中得到了怎样的启示。九、阅读下面的文言文，完成题目。训 子 富翁子不识字，人劝以延师训之。先学“一”字是一画，次“二”字二画，次“三”字三画。其子便欣然投笔，告父曰：“儿已都晓字义，何用师为？”父喜之，乃谢去。 一日，父欲招万姓者饮，命子晨起治状，至午不见写成。父往询之，子恚曰：“姓亦多矣，如何偏姓万。自早至今，才得五百画

19、着哩！”【注】训子：教导儿子。恚：怨恨。此处指抱怨。1用现代汉语翻译下列句子。 (1)儿已都晓字义，何用师为？ (2)父喜之，乃谢去。2本文是一则笑话，请结合实际，谈谈此文给你的启示。十、阅读下面的文言文，完成题目。鹦鹉救火 有鹦鹉飞集他山，山中禽兽辄相爱重。鹦鹉自念虽乐，不可久也，遂去。后数月，山中大火。鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。天神曰：“汝虽有志意，何足云也？”对曰：“虽知不能救，然尝侨居是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。”天神嘉其义，即为之灭火。 （选自宣验记）【注】集：群鸟停在树上，这里指停留。辄(zh)：总是。念：想。侨：侨居，一国公民在国外长期定居。这里指鹦鹉在这座山上居住

20、了一段时间。嘉：赞美，嘉奖。1用现代汉语翻译下面的句子。 (1)汝虽有志意，何足云也？ _ (2)天神嘉其义，即为之灭火。 _2这则寓言故事告诉我们爱的力量是巨大的，请你换个角度说说它的寓意。 十一、阅读下面的文言文，完成题目。陈太丘与友期行 陈大丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1下列各项中加点词意义和用法相同的一项是 ( ) A下车引之 日月之行（观沧海） B

21、去后乃至 胜败乃兵家常事 C相委而去 学而不思则罔（论语十二章） D待君久不至 后狼止而前狼又至（狼）2“元方入门不顾”的行为，有人认为他做得对，有人认为他没有礼貌，你怎么看待？十二、阅读下面的文言文，完成题目。徙木债表 商鞅变秦法，恐民不信，乃募民徙三丈之木而予五十金。有一人徙之，辄予金，乃下令。吴起治西河，欲谕其信于民，夜置表于南门之外，令于邑中曰：“有人能偾表者，仕之长大夫。”民相谓曰：“此必不信。”有一人曰：“试往偾表，不得赏而已，何伤？”往偾表，来谒吴起，起仕之长大夫。自是之后，民信起之赏罚。予谓鞅本魏人，其徙木示信，盖以效起，而起之事不传。1下面哪_组句子中加点词的意义相同？ (

22、) A恐民不信 与朋友交而不信乎（论语）十二章） B乃募民徙三丈之木而予五十金 去后乃至（陈太丘与友期行） C夜置表于南门之外 其一犬坐于前（狼） D不得赏而已 待君久不至，已去（陈太丘与友期行）2商鞅徙木和吴起偾表的故事，告诉我们一个什么道理？十三、阅读下面的文言文，完成题目。叶公好龙 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。1下面哪组句子中加点词的意义不相同？ ( ) A叶公子高好龙 知之者不如好之者（论语）十；章） B于是天龙闻而下之 学而不思则罔（淹死的人有一千多

23、。楚军惊恐万状，就像房屋倒塌一样。从前他们（在漳水里）设立标记的时候，（标记）是可以引导渡河的，现在河水暴涨，水位已越涨越高了，楚人还是按照原来的标记过河，这就是他们失败的原因。九、1(1)儿子（我）已经完全明白那些字是怎么回事了，还要老师做什么呢？ (2)（他的）父亲（为此）感到高兴，于是辞退了老师。2学无止境，求学应当谦虚，精益求精，不能囫囵吞枣，浅尝辄止。【参考译文】 有个富翁的儿子不识字，有人劝富翁聘请一位老师来教导他的儿子学字。（老师）先教“一”字是画一横，再教“二”字是画二横，再教“三”字是画三横。于是，富翁的儿子十分高兴地丢下笔，告诉（他的）父亲说：“儿子（我）已经完全明白那些字

24、是怎么回事了，还要老师做什么呢？”（他的）父亲（为此）感到高兴，于是辞退了老师。 有一天，富翁想请一个姓万的朋友来喝酒，让儿子早晨起来写张请帖，（可是）直到中午还不风写成。富翁去儿子那里询问这件事，儿子抱怨说：“天下姓氏这么多，为什么这人偏偏姓万。从早晨到现在，（我）才写了五百画呀！”十、1(1)你虽然很有意志，但（你的行为）又怎么值得一提呢？ (2)天神为了嘉奖鹦鹉的义举，便帮它把山火扑灭了。2示例：做任何事只有持之以恒，才可能成功。 【参考译文】 有（一只）鹦鹉飞到剐的山上栖息，山中的禽鸟走兽总是互敬互爱。鹦鹉自己想到，（这里）虽然快乐，但不能长久（待在这里），于是便离开了。几个月以后，山

25、中发生大火灾。鹦鹉远远看到后，就把自己的羽毛浸入水中沾湿，飞到山上洒水救火。天神（看见了，）说：“你虽然很有意志，但（你的行为）又怎么值得一提呢？”（鹦鹉）回答说： “（我）虽然知道（一点点水滴）不能够把火扑灭，但是我曾经在这座山上居住过，山中的禽鸟走兽对我友善相待，都如兄弟一般，（我）不忍心看到（它们被火烧死）啊。”天神为了嘉奖鹦鹉的义举，便帮它把山火扑灭了。十一、1D（A项，前句中的“之”是代词，代“他”（陈元方）；后句中的“之”是助词，当“的”讲。B项，前句中的“乃”是副词，意思是“才”；后句中的“乃”表判断，意思是“是”。C项，前句中的“而”是连词，表顺承，可不译；后句中的“而”是连词，表转折，“但是”。D项，前后句中的“至”都表示“来到”的意思。）2示例一：我认为元方做得对友人不能信守约定，反而辱骂元方的父亲，