北师大小学数学四下《3.2小数点搬家》word教案 (1).doc
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1、小数点搬家小数点搬家 课题 小数点搬家 内容 课型 新授 教 学 目标 1使学生结合实际情景,发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。 2能应用这一规律计算小数乘、除法。 3使学生仔细观察,体会数学是服务于生活的。 重点 掌握小数点位置 的移动引起小数 大小的变化规律 难点 发现并归纳小数点位置 的移动引起小数大小的 变化规律 关键 通 过 对 比 发 现 小 数 点 位 置 的 移 动 引 起 小 数 大 小 是 如 何 变 化 的 教 学 准备 教师 小黑板 学生 练习本 环 节 时间 教学内容 师生活动 复案 2 分 18 分 一、融入情境一、融入情境 小 学 资 源 网 二、探索概
2、念二、探索概念 1老师创设情景(出示情景图) 2引导学生观察,说一说得到 哪些信息,有什么发现,或是有 什么疑问。 3提出问题。 这三个数中的“4”所在的位置 一样吗?三个数的大小有什么 关系?你能发现它们存在的规 律吗? 1联系老师提出的问题,学生 通过观察、比较,发现这三个数 各自的特点,以及大小情况。 2学生汇报自己的发现。 3引导提问。 山羊伯伯在动物村开 了个蛋糕店。其中一 种蛋糕的售价是 4.00 元,没有顾客上 门购买。后来,它把 4.00的小数点移动了 一下位置 0.40 元, 有 顾客上门了。它又把 小数点的位置移动了 一下 0.04 元, 这时有 很多的小动物们纷纷 来购买
3、,你知道为什 么吗? 师:4.00 和 0.40 的小数点有什 么变化?4.00 和 0.04 的小数点 有什么变化?说出变化情况。 (1)学生自行探索,通过比较 发现这一变化情况。 (2)小组交流各自的发现。 (3)汇报各自的发现 教师板书配合说明 小数点向左移动一位 4.00 元 0.40 元 缩小到原来的 1/10 小数点向左移动两位 4.00 元 0.04 元 缩小到原来的 1/100 4归纳总结。 在以上基础上,教师引导学生归 纳出: 小数点向左移动一位,这个数就 缩小到原来的十分之一,小数点 向左移动两位,这个数就缩小到 原来的百分之一 5小数点向右搬家规律。 (1)过度:我们发现
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