北师大小学数学四下《3.3街心广场》word教案 (2).doc

1、 街心广场街心广场 教学内容教学内容： 北师大版数学四年级下册第 42 页第 43 页， 主要内容是“积的小数位数与乘数的小数 位数的关系”。 教学目标教学目标： 1结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 2让学生在比较中学会观察，学会总结。 3渗透科学的思维方法。 教学重点教学重点： 探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 教学难点教学难点： 探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 教学策略教学策略： 通过创设情境，通过复习整数的乘法来激趣学习小数的乘法，通过扶放结合探究积的小 数位数与乘数的小数位数的关系。 教学准备教学准备： 图片，纸卡。 小学资源网 教学设计教学设计

2、：小学资源网 教学环节 主导活动 主体活动 设计意图 一、创设情境一、创设情境 激趣明标激趣明标 1出示一张测量表：这是 小强学习测量以后，课外测量的 几组数据。你能根据这些数据算 出它们的面积吗？ 街心广 场 长 30 米 宽 20 米 花 坛 长 3 米 宽 2 米 学生独立列式计算 后，汇报。 街心广场： 3020=600（平方米） 花坛： 32=6（平 方米） 地板砖： 0.30.2=？ 利 用 数 据 直 接 引 入 课题。 学 生 较 快 地 进 入 学 习状态。 地 板 砖 长 0.3 米 宽 0.2 米 教师根据学生的汇报，板书 出 3 个算式： 二二、扶放结合扶放结合 探究新

3、知探究新知 1讨论：街心广场和花坛面 积之间有什么关系？它们的长与 宽之间又有什么关系？ 2.总结：长与宽都扩大到原 来 10 倍，面积扩大100 倍； 长与宽都缩小到原来 10 倍， 它的 面积就缩小到原来的 100 倍。缩 小到原来的 100 倍也可以说是缩 小到原数的 1/100，小数点向左 移动 2 位。 3这种方法得出来的结果是 否正确？你能用其它的方法验证 吗？） 4引导学生总结：在小数乘 法中，我们可以先把它们看成是 整数来算，然后再看乘数的末尾 一共有几位小数，就在积的末尾 数出几位小数点上小数点。 小组讨论：我们应用刚 才发现的现象，来比较 花坛和地板砖的面积之 间有什么关系

4、？ 地板砖与屏幕相比， 长和宽都缩小到原来的 10 倍，它的面积也就缩 小到原来的 100 倍。所 以它的积也会缩小到原 来的100倍。 结果是0.06 平方米。 学生从直观涂一涂的方 法来验证刚材的结论是 否正确。 学生总结 学 生 通 过 小组讨论， 推力归纳， 探寻算理、 算 法 的 来 由，并得到 直 观 简 洁 的结论。 三三、反馈矫正反馈矫正 落实双基落实双基 1试一试：根据第一算式 求下面 2 个算式的积。 2填一填：将上一题的计 算结果填入表格中。然后观察积 的小数位数与乘数的小数位数 之间有什么关系。 学生说说怎样算的。 小组讨论，汇报交流： 第一个小数的位数与第 二个小数位数加起来等 于积的小数位数。 复习新知 巩固新知。 根据上面的规律，完成练一 练的第 1 题、第 2 题。 独立完成后小组交流。 四四、小结评价小结评价 布置预习布置预习 说一说，这节课你学会了什么？ 你还有什么问题吗？ 交流收获 提出问题 对 本 节 课 内 容 进 行 梳理。