北师大小学数学四下《2.4探索与发现（二）三角形边的关系》word教案 (7).doc

1、三角形三边之间的关系三角形三边之间的关系 课题 探索与发现（二） 三角形三边之间的 关系 内容 三角形三边之间的关系 课型 新授 教学 目标 1通过画一画、量一量、算一算等实验活动，探索并发现三角形任意两边的 和大于第三边。小学资源网 2在实验过程中，培养学生自主探索合作交流的能力。 3应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。 进行数学知识要在实践中检验教育。 重点 理解、掌握三角形 三边之间的关系 难点 能自主发现并归纳出三 角形三边之间的关系 关键 通过操作实 验和具体测 算，找到结 论 教学 准备 教师 直尺、教具（小棒）小学资源网 学生 预习 环节 时间 教学内容 师

2、生活动 复案 1 15 一、导入一、导入 二、新授二、新授 1创设情境： 给你三根小棒你就能拼出三角形 吗？ 先师生共同进行，得出结论然后 组内进行交流接着观察结果，得 出结论教师强调任意。 1出示一组长短不一的几根小 棒，请你挑选几根围成三角形。 不重复，你还可以怎么围？ 2师生共同围三角形。 3学生试着拼小棒，也得出结论 思考不能围成三角形的情况，你 小学资源网 通过实验，发现并不 是任意三根小棒都可 15 2探索算法 三、课堂练习三、课堂练习 发现了什么？ 4得出结论：三角形任意两边的 和大于第三边。 （理解“任意” ） 5出示三角形路线，从邮局到杏 云村，走哪条路最近？为什么？ 6 是

3、不是任意两条边的和一定比 第三条边大呢？ 1第 31 页，练习 1。下面各组 线段能围成三角形吗？板书： 2摆一摆，3 根小棒，能 3第 13 页第 5 题。说到比较大 小，有一位同学也在比较几个数 的大小，并把它们按顺序排列了 起来，我们来看一看。发现什么 问题？原来是他过于马虎，把小 数点丢掉了。小数点虽然小，但 影响却很大， 我们来帮他添上吧， 看一看小数点可能是在什么地 方，在适当的位置写上小数点， 使这个式子成立。 4第 12 页第 3 题。 5第 12 页第 4 题。觉得要比较 他们的身高最大的麻烦是什么？ 以围成三角形。 画一画，算一算。把 计算结果填写在第 33 页的表上。 小学资源网 怎么样才能写得准确 呢？看一看，和什么 6 2 1 四、游戏四、游戏 五、检测五、检测 判断 （1） 钝角三角形两 边之和大于第三边 （） （2） 任意三条边都 能组成三角形（） 六、课内小结六、课内小结 1第 13 页第 6 题。 2第 13 页数学游戏。 游戏前教师要讲清游戏规则。学 生分成几个组进行，最后要总结 一下。 这节课有哪些收获？ 有关系？ 单位问题，不同的单 位很难比较。自己想 办法比较，把他们从 矮到高的顺序排列起 来。 板书 设计 三角形边的关系 任意两条边的和大于第三条边 课后 反思