北师大小学数学六下《4.4反比例》word教案 (7).doc

上传人（卖家）：淡淡的紫竹语嫣

文档编号：603739

上传时间：2020-06-28

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、反比例反比例教学目标教学目标： 1、结合丰富的实例，认识反比例。 2、能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。 3、利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。教学重点：教学重点：认识反比例，能根据意义判断两个相关联的量是不是成反比例。教学难点：教学难点：认识反比例，能根据意义判断两个相关联的量是不是成反比例。教学过程：教学过程：一、导入新课利用反义词来导入今天研究的课题。今天研究两种量成反比例关系的变化规律。二、进行新课情境（一）认识加法表中和是 12 的直线及乘法表中积是 12 的曲线。引导学生发现规律：加法表中和是 12，一个加数随
2、另一个加数的变化而变化；乘法表中积是 12，一个乘数随另一个乘数的变化而变化。情境（二）让学生把汽车行驶的速度和时间的表填完整，当速度发生变化时，时间怎样变化？每两个相对应的数的乘积各是多少？你有什么发现？独立观察，思考同桌交流，用自己的语言表达写出关系式：速度时间=路程（一定）观察思考并用自己的语言描述变化关系乘积（路程）一定情境（三）把杯数和每杯果汁量的表填完整，当杯数发生变化时，每杯果汁量怎样变化？每两个相对应的数的乘积各是多少？你有什么发现？用自己的语言描述变化关系写出关系式：每杯果汁量杯数=果汗总量（一定） 5、以上两个情境中有什么共同点？反比例意义引导小结：都有两种相关联通的量，其中一种量变化，另一种量也随着变化，并且这两种量中相对应的两个数的乘积是一定的。这两种量之间是反比例关系。活动四：想一想 P26 页第 1、2、3 题关系式：XY=K（一定）

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