北师大小学数学六下《4.2正比例》word教案 (16).doc
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1、 正比例和反比例正比例和反比例 年级年级 学科学科 课题课次课题课次 主备人 修改 六 数学 练习二(第二课时)练习二(第二课时) 教学教学 目标目标 1.通过练习使学生进一步理解比例尺的意义, 并能灵活应用解决 生活中的实际问题。 2.通过小组合作研讨、实践操作,培养学生的合作意识和创新思 维的能力。 3.体验数学与生活的联系, 进一步形成用数学眼光观察生活的习 惯。 重点重点 把比例尺应用到实际生活中,解决问题。 难点难点 熟练掌握用比例尺知识解决问题的思想方法, 提高综合应用知识 的能力。 教法教法 资源资源 教具教具 多媒体,小黑板。 教教 学学 过过 程程 一、问题引入,回顾再现。一
2、、问题引入,回顾再现。 1什么是比例尺?比例尺 1:1000 表示什么意思? 2说说图上距离、实际距离和比例尺之间的关系。 二、分层练习,强化提高。二、分层练习,强化提高。 1基本练习: 利用图上距离、实际距离和比例尺之间的关系快速填表。(复习巩固利 用三者之间的关系解决问题的能力。) 比例尺 图上距离 实际距离 3.6cm 1.8km 1:2000000 450km 1:60000000 15cm 2综合练习: (1)课本练习二第 5 题。先让学生独立完成,再组织全班交流。 (2)课本练习二第 6 题。这道题是讨论面积一定时,长方形的长和宽有 什么样的关系。让学生先填表,然后分析、解决问题。
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