部编版小学1-6年级每日阅读训练21.doc
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1、一年级一年级 阅读短文,回答问题。 下雨了下雨了 雨点淅沥淅沥,沙啦啦。 青蛙说: “我要写诗啦! ” 小蝌蚪邮过来说: “我要给你当小逗号。 ” 池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。 ” 荷叶上的一串水珠说: “我们可以当省略号。 ” (1)找出短文中所有的角色。 (2)根据课文内容填空。 小蝌蚪游过来说: “我要_当个_。 ” 池塘里的_说: “我能当个_。 ” 荷叶上的_说: “我们可以当省略号。 ” 一年级答案:一年级答案: (1)青蛙、小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。 (2)给你;小逗号;水泡泡;小句号;一串水水珠 二年级二年级 阅读短文,回答问题。 掩耳盗铃掩耳盗铃 从前有一个人,看见
2、人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。他明明知道,那个铃铛只要用 手一碰,就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。可是他想: “如果把耳朵掩住不就听不 见响声了吗?” 他掩住自己的耳朵, 伸手去偷铃铛。 没想到手刚碰到铃铛, 他就被人发觉了。 (1)文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思,用“_”画出来。 (2)这则寓言故事告诉我们( ) A.偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的 B.自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的 二年级答案:二年级答案: (1)他掩住自己的耳朵,伸手去偷铃铛。 (2)B 三年级三年级 阅读短文,回答问题。 鸟窝里的树鸟窝里的树 春天,乌先生用干草和泥土筑了个又大又结实的乌
3、窝,乌太太就蹲在窝里解它的蛋宝 宝。 一天,一个乌蛋“骨碌”动了一下,呀,是宝宝快要出生了?乌太太忙起身看那个乌 蛋, “天哪! ”鸟太太惊叫起来,原来从鸟窝里长出了一棵小树苗,叶子绿绿的、肥肥的,正 一个劲儿地往上蹄呢! 乌太太孵出了一棵树,这消息一下子传开了。 “快把它砍掉,要不,它会把你们的鸟窝撑破的。 ”螳螂先生扛着大镰刀赶来了。鸟先 生接过镰刀就要砍小树苗。“可怜的小苗苗, 瞧它长得多好呀! ” 乌太太扑上去拦住了鸟先生。 “那你们就得搬家,你们的鸟窝很快就要被它戳出个大窟窿的。 ”甲虫先生开来了大卡 车,准备帮乌先生一家运东西。可鸟先生说什么也不愿离开它辛辛苦苦筑的窝。 树苗一个劲
4、儿地往上长,眼看就要把鸟窝撑破了。 “要不,咱们把这小树挪个地方。 ”鸟先生、鸟太太同时想出了个好办法。螳螂先生和 甲虫先生捋起袖管就动手搬树了。 “可不能碰坏了我筑的窝。 ”鸟先生叮嘱着。 “也不许碰坏 了我孵的树苗苗! ”鸟太太赶快加了一句。于是,小树苗被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬下来, 种在了泥土里,鸟太太又去孵它的蛋宝宝了。 这时,一个乌蛋又“骨碌”动了一下, “哎呀,又要孵出一棵树了。 ”鸟先生叫起来。 鸟太太瞪了鸟先生一眼: “我哪能老孵出树来,这回,准是我们的宝宝要出生了。 ”可不,乌 先生果然成了四个鸟宝宝的爸爸了。 在乌先生、鸟太太精心的照顾下,鸟宝宝和小树苗一起长大了。当四只
5、小鸟学会飞 行时,这棵从鸟窝里搬出来的树上开出了粉红色的花,呀,是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一 拍脑门: “嗨!我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀! ” 当春天又来时,这合欢树上出现了四只新的鸟窝。这四只新筑的鸟窝里还会长出小 树来吗?这,可说不准啰 (1)边读边预测。 读完文章第段,我预测后面的情节会是这样的:_ 读完文章第段,我预测后面的情节会是这样的:_ (2)读完文章第段,请对故事的发展继续做出预测。 (填写下表) 。 故事发展的几种可能 预测的依据 第一种可能 _ _ 第二种可能 _ _ 三年级答案:三年级答案: (1)鸟太太的邻居们都来围观。鸟太太决定把小树苗挪个地方种起来。 (2)新
6、筑的鸟窝里还会长出小树来。筑窝的泥土中可能还有树种子。新筑的鸟窝里不会长 出小树来。筑窝的泥土中应该没有种子了。 四年级四年级 阅读短文,回答问题。 勤奋的画家勤奋的画家门采尔门采尔 门采尔是德国著名的油画家和版画家。他十三岁开始作画,非常勤奋、 (刻 克)苦。 他的画比较早地反(应 映)了德国工人阶级的生活。泥瓦匠、马车夫、磨刀人、油漆工 和修车工等,在他的笔下都栩栩如生。他用四年的工夫画了一幅油画轧钢厂 ,惊动了全 国。 当时,有一个青年也经(长 常)作画,但画得很粗糙,因此他的画总是长时间 卖不出去。 他看到门采尔的画总是被人们抢购一空, 就去找门采尔, 请教他介绍成功的秘诀。 门采尔告
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