个人信息化发展规划.docx

1、个人信息化发展规划教师姓名任教学科数学刘小刚任教学段小学本年度研修任务1 结合自己在教学中遇到的问题，确定能力点，寻求技术解决策略。重点围绕: A3：演示文稿设计与制作；B2：微课程设计与制作这三个能力点学习。 教学中学会用 101ppt、希沃白板等技术手段，提高自己应用信息技术进行学情分析、教学设计和学业评价等的能力，破解教育教学重难点问题， 改变学生学习方式，满足个性化发展需求。2. 在独立研修学习的基础上，参加县、校、学科组的研修活动，通过组内协作，进行线上和线下学习；线上：学习平台选课学习（根据 2 个能力点选择），线下：参加学校组织的校本研修（至少两次），做好过程性资料的收集， 按时

2、提交作业。 在课堂教学中，利用信息技术的支持，让学生进行充分的展示交流， 达到最佳的学习效果。3. 信息化教学能力是信息素养的核心部分，是指个体对信息系统的使用以及获取、分析、加工、评价的能力。其一，能够利用网络工具获取最 新的优质教学资源，并能整合和利用这些资源。其二，可以利用信息技术 收集学生学情数据并进行简单分析。其三，能够利用网络参与校本和区域 教研活动，提升自身教学能力。其四，善于运用各种新媒介展示教学内容， 吸引学生的注意力。其五，能正确分析和解读教学过程与结果数据，调整 信息化教学策略。4. 运用信息技术等现代化管理手段提升管理水平在利用好互联网和现有的音像资源基础上，努力为收集

3、、拍摄、编辑一些课堂教学需要的音像资料。全校管理人员和教师要高度重视信息技术教育的重要性，为此，学校将加强领导，加快我校信息化建设的步伐，促进我校教育教学质量的发展。充分发挥学科带头人和骨干教师的作用，通过以点带面，加强各学科与信息技术整合的指导和研讨。加强教师现代技术运用的指导，开展电子备课，探索数字化校园建设的途径和方法。提高学生运用现代信息技术的能力;充分利用教学网站，开发研训阵地，交流师生家长的思想，营造浓厚的学术氛围。在本教研组规定能力点范围内选择本年度测评微能力，说明选择该微能力的理由，并明确每个微能力认证时间范围，该时间包括微能力发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的时间。微能力名称选择理由计划认证时间现代教学中多媒体教学技术在教学上能力发展测评计划A3 演示文稿设计与制作B2 微课程设计与制作的运用越来越多，多媒体以它更直观、灵活、易让学生理解的特点，使它成为许多教师教学方法的首选。优秀的2021.12.14课件应融教育性、科学性、技术性于一体，这样才能最大限度的发挥学习者的潜能，强化学习效果，提高质量。技术支持下能够提供形式多样的测验与练习，能够提高统计效率与反馈速2020.12.14度，从而提高课堂教学的效率。