部编版小学1-6年级每日阅读训练01.doc

1、一年级一年级 阅读短文，回答问题。 大还是小 有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得 自己很大。 有时候，我觉得自己很小。我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈 妈的时候，我觉得自己很小。 1. 文中有一对反义词，你能找到吗？（ ）（ ） 2. 照样子，写词语。穿衣服（ ） （ ） 3. “我”什么时候觉得自己很大？用“ ”画出来。 4.“我”什么时候觉得自己很小？用波浪线画出来。 一年级答案：一年级答案： 1.大小 2.系鞋带 按按钮 3.我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。 4.我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。 二

2、年级二年级 阅读短文，回答问题。 放蜻蜓 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄 悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红 翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它 放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。 1.短文有 个自然段，第 1 自然段有 句话。 2. 写出与下面词语意思相近的词语。漂亮（ ） 喜欢 （ ） 3. 用“ ”画出描写蜻蜓外形的句子。 4.读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”这是把蜻蜓 的 比作 。 5.我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？ 6

3、. 你还知道哪些有益的动物?请写出 2-3 种。 二年级答案：二年级答案： 1.2 5 2.美丽 热爱 3.两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。 4.眼睛 玻璃球 5.它是益虫 6.青蛙 蚯蚓 啄木鸟 三年级三年级 阅读短文，回答问题。 秋天的雨 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像 金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊 花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的

4、美丽的菊花在秋雨里 频频点头。 1. 这段话是围绕哪句话来写的？用波浪线画下来。 2. 写出“五彩缤纷”的意思。五彩缤 纷： 3. 从文中找出一对反义词。（ ）（ ） 4. 文中画线的句子，使用了（ ） 修辞手法。你能仿写一句 吗？ 5. 仿照课文句子， 我们也来说说秋天的雨。 秋天的雨把 色 给了 ， 像。 三年级答案：三年级答案： 1.画波浪线的句子：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。” 2. 五彩缤纷：表示颜色多，颜色鲜艳，很漂亮。（意思对即可） 3. 炎热 凉爽 4. 拟人 是拟人句即可 5. 句子通顺，符合意思即可。 四年级四年级 阅读短文，回答问题。 法布尔的故事 蟋蟀的住宅 是法

5、布尔写的 法布尔是法国的一位著名 的昆虫学家。法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天，他 趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了 人，还骂他是“怪人”，可是他全不觉得。又有一次，他爬上果树观看螳螂的活 动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。法布尔 在普温斯顿教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天清晨，他在沙路上 走着， 忽然听见蛐蛐的叫声， 于是就循着声音来到一块大石头旁， 轻轻地躺下来。 几个农妇早上下地时看见他， 到黄昏收工时， 仍看他躺在那里。 她们实在不明白， 这个人怎么花了一天工夫，就看着石头，简直中了邪

6、！其实他是 在 。法布尔活了九十多岁。他把毕生的精力都 倾注在昆虫学的研究上，成为十九世纪有名的科学家。 1. 我能结合上下文说说下列词语的意思。 如痴如醉： 倾注： 2. 我会给第一自然段加上标点。 3. 我能从文中找出相应的词语，写在括号里。近义词：毕生 （ ） 反义词：糊涂（ ） 4. 我会根据短文内容把第三自然段最后一句补充完整。 5. 我会用波浪线在文中画第二自然段是围绕哪句话写的。 6. 我能用简洁的语言概括出来文章写了法布尔的哪几件事。 7. 我们应该向法布尔学习（ ）精神。 四年级答案：四年级答案： 1.如痴如醉：形容入迷于某种事物而失去自己原本的神态。文中形容达尔文为研 究昆

7、虫而入迷的情况。倾注：指把精神、力量等集中到一个目标上。 2. 。 4. 一生 惊醒 5. 认真观察蛐蛐的情况。 6. 法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。 7. 文中写了达尔文用放大镜观察蚂蚁、爬上果树观看螳螂、躺在地上看蛐蛐三 件事。 8. 认真钻研学术，一心一意完成自己的事业的精神。 五年级五年级 阅读短文，回答问题。 锁匠选徒弟 老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。老锁匠老了，为 了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。一段时 间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁 匠决定对他们进行一次考试。老锁

8、匠准备了两个保险柜！让两个徒弟去打开，谁 花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到 10 分钟就打开了保险柜，而 二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：“保险 柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问 二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只 让我打开锁，我就打开了锁。”老锁匠十分高兴、郑重宣布二徒弟为他的正式接 班人，大徒弟不服，众人不解，老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一 个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一 个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对

9、钱财视而不见。否则， 心有私念， 稍有贪心， 登门入室或打开保险柜取钱易如反掌， 最终只能害人害己。 我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。” 1. 给下列句子中的画线词语选择正确的解释。 为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟。_ A物体的颜色。 B按照一定的标准寻找和挑选。 大徒弟不服，众人不解。_ A分不开。 B不解决。 C不明白。 2. 打开锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各自的表现是：大徒弟_ ， 可见他_；二徒弟_， 可见他_。 3. 在技术上谁更高一些？老锁匠选二徒弟接班的理由是什么？ 4. 你觉得老锁匠是个什么样的人？ 5. 读了短文后，你想对大徒弟说些什么？ 五年级答

10、案：五年级答案： 1.B；C 2. 眼中放光；是个贪财之人；说不出来；心中只有锁而无其他 3.大徒弟。他对钱财视而不见，坚守职业操守。 4.老锁匠具有高尚的职业道德，能以德看人。 5.修锁人不应心有私念，若稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最 终只能害人害己。修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。 六年级六年级 阅读短文，回答问题。 为爱掩藏 女儿细心地为母亲梳理着头发，竟然发现母亲的青丝中有一星闪亮的白。母亲 老了？女儿的心中涌起一阵伤感。母亲，从小就领着她去晨跑，她拼命地追， 可怎么也追不上母亲轻快的步伐，她赌气停住了。这时，母亲回转身子，在前方 伸开手臂，笑着：“来，到妈

11、这儿来。”于是，她咯咯地笑着，迈开小步子向妈 妈温暖的怀抱跑去。她渐渐懂事，明白了“母亲”这一角色的艰难，然而在她的 记忆中，母亲总是笑对一切，以充沛的精力和活力直面人生，难怪邻居阿姨总羡 慕地说：“你妈妈呀，好像永远不会老。”女儿也坚信，母亲永远不老，可眼前 那星白分外刺眼。女儿拔下那根白发，悄悄地藏起来，对着镜子里的母亲笑着： “妈，你的头发多好啊，您永远那么年轻。”母亲笑了，女儿的小伎俩怎么能瞒 得过妈的眼呢？多年来，从“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃发的少女，女儿的一言 一行、一举一动都印在母亲的眼里。这孩子，这么傻，白发能藏得住吗？你都这 么大了，妈能不老吗？其实从你不再需要妈妈为你扎辫子

12、时，从那天你跑步超过 了妈妈，从你在作文中写下“青春无悔”的字样，妈妈就知道你长大了。你就是 妈妈的延续，妈有了白发又有什么关系呢？可母亲没有说，她欣慰地看着镜子里 的女儿：“有女儿给妈梳头，真舒服！”镜子里两张美丽的笑脸，令人羡慕。 原来人世间有许多深沉的爱，就藏在彼此的掩饰中。 1. 女儿伤感的是_，邻居阿姨羡慕的是 ，产生这种羡慕是因 为 。 2. 文中画横线的部分是描写妈妈心理活动的语句，但是读起来却像是母亲女儿 的对话，你觉得作者这样写的目的是什么？ 3. 女儿和母亲都在掩饰，她们分别在掩饰什么？她们为什么要掩饰？ 4. 读了此文，你有什么感受，用几句话写下来。 六年级答案：六年级答案： 1. 母亲老了 母亲永远不会老 母亲总是笑对一切，以充沛的精力和活力直面人 生 2.母女间心灵相通，心理活动都围绕女儿展开，说明母亲对女儿的了解，女 儿在母亲心中的重要性，更能感受到母女间深深的爱。（符合题意即可） 2. 女儿在掩饰看到了母亲的白发。母亲在掩饰看穿了女儿藏起白发的行为。她 们的掩饰，都藏着对彼此的尊重和最深沉的爱。（符合题意即可） 4.我们终将看到父母的脆弱，她们只不过是为爱掩藏自己是脆弱的平凡人，父母 用谎言温暖了世界。（符合文意即可）