部编版三下语文第六单元评价测试卷.docx

1、第六单元评价测试卷第六单元评价测试卷 (时间:60 分钟 分值:100 分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、读拼音,写词语。(8 分) 二、比一比,再组词。(5 分) 三、用“ ”画出加点字的错误读音,并在括号内改正。(5分) 1.缆 绳(ln) 瞭 望(lio) 照耀 (yo)( ) 2.叠 花篮(di) 道歉 (qin) 山巅 (dng)( ) 3.颤 抖(chn) 巍 峨(wi) 习惯 (gun)( ) 4.盼 望(pn) 差 劲(ch) 否 则(fu)( ) 5.薄 纸(bo) 旭 日(q) 飞溅 (jin)( ) 四、给加点字选择正确的解释。(填序号)

2、(5分) 透:A.通过,穿通;B.很通达;极明白;C.泄漏;D.极度;E.显露;F.达到饱满的、充分的程度。 1.肥皂泡是透 明的。( ) 2.考试是严肃的事情,不能透 露一点消息。( ) 3.这朵花白里透 红,好看极了。( ) 4.这场雨连续下了三天三夜,可把地下透 了。( ) 5.他把道理说得很透 了。( ) 五、写出下列句中加点词语的近义词。(5 分) 1.小沙只得规规矩矩 由老师傅摆布。( ) 2.一朵朵山花在树下开放 。( ) 3.泡泡轻悠悠 地在空中飘游。( ) 4.妈妈心疼 地说:“我的女儿一个人在家,该多没意思啊!”( ) 5.庆龄一个人回到房间里,耐心 地等候着。( ) 六、

3、按要求完成句子练习。(10分) 1.她一会儿 拿起一本书看,一会儿 又坐到琴凳上弹钢琴。(用加点的词语写句子)(2 分) 2.庆龄答应教小珍叠花篮。庆龄没有跟父母去伯伯家。(加上关联词连成一句话)(2 分) 3.把下列句子补充完整。(6分) (1) ,有过则改。(周易) (2) ,是谓过矣。(论语) (3)改过不吝, 。(苏轼) 七、填空。(9分) 1.童年的水墨画展示了 、 、 三幅美丽活泼的画面。(3 分) 2.剃头大师的作者是 ,主要人物是 。(2分) 3.肥皂泡的作者是 ,原名 ,代表作有 等。 (4 分) 八、课内阅读我最棒。(10分) 这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透

4、明的球面上乱转。若是扇得好,一 个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆 薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸, 不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头, 揉出了眼泪。 那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起 来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一 个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠 地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上目

5、送着她们, 我心里充满了快乐、骄傲与希望。 1.选文是从 多姿、 多彩、 多样来写肥皂泡的。(3分) 2.“大家都忽然低了头,揉出了眼泪。”这句话有哪两层含义?(4分) 3.肥皂泡显然不能飘过大海,飞越山巅,但作者为什么还要这样写?(3分) 九、课外阅读我能行。(13分) 一个美丽的故事 一个塌鼻子的小男孩,因为得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。举个例子,别人写 作文能写两三百字,他却只能写三五行。 有一次写作文,题目是愿望。小男孩认真地想了半天,然后极认真地写,那作文 极短,只有几句话: 我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师 天天笑眯眯地看着我说:

6、“你一点也不笨。” 这篇短文深深地打动了他的老师。那位妈妈般的老师不但给了他最高分,而且在班 上动情地朗读了这篇作文,并且一笔一画地写下批语:“你很聪明,你的作文写得非常感人。 请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你 的。” 捧着作文本,小男孩笑了,蹦蹦跳跳地回家,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈 妈看。他是在等待,等待一个美好的时刻。那个时刻终于到了,是妈妈的生日一个阳 光灿烂的星期天。那天,他起得特别早。他把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里, 信封上画着一个塌鼻子的小男孩,那男孩咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈 醒来。妈妈一睁开眼睛,他

7、就甜甜地喊了一声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前,说:“妈 妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了 什么礼物 我的作文 说着 他双手捧着那个大信封递了过去 接过信封,妈妈的心在怦怦地跳。果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪, 然后一把搂住小男孩,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。 是的,智力可以受损,但爱永远不会。它朝气蓬勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着 芳香的果。 1.照样子,写词语。(2分) 笑眯眯 朝气勃勃 2.在文中的“ ”内加上恰当的标点符号。(3分) 3.“一个美好的时刻”指的是( )(2分) A.妈妈的生日。 B.男孩的生日。 4.概括文章的主要内容。

8、(3分) 5.你认为文中的老师是一个什么样的人?(3分) 十、习作天地。(30分) 题目:我最熟悉的一个人 要求:通过具体事例,写出人物特点。不少于 300字。 答案： 一、1.凉爽 拨水 蘑菇 2.串串 肥皂 长廊 越过 娇艳 二、示例:胆小 但是 钓竿 旗杆 娇气 骄傲 什么 一件 仰头 柳树 三、1.liolio 2.dngdin 3.wiwi 4.chch 5.qx 四、1.A 2.C 3.E 4.F 5.B 五、示例:1.老老实实 2.盛开 3.轻飘飘 4.疼爱 5.沉着 六、1.示例:小猫一会儿在地上打滚,一会儿爬上花枝打秋千。 2.庆龄因为答应教小珍叠花篮,所以没有跟父母去伯伯家。 3.(1)见善则迁 (2)过而不改 (3)从善如流 七、1.溪边 江上 林中 2.秦文君 小沙 3.冰心 谢婉莹 繁星 春水 寄小读者(作品写两个即可) 八、1.形态 颜色 变化 2.(1)肥皂水落到了眼睛里,所以揉出了眼泪。(2)美丽的肥皂泡破了,不免伤心难过。 3.这是作者的想象,这样写是为了表达作者美好的愿望。 九、1.示例:热乎乎 得意扬扬 2.:“ ?” “ 。” , 。 3.A 4.一个智力受损的小男孩写了一篇作文,打动了老师,感动了妈妈。 5.是一个非常有爱心的人,她给了小男孩妈妈般的温暖和鼓励。 十、略