部编版三下语文第二单元达标测试B卷.doc

1、 第第二单元二单元达标测试达标测试 B B 卷卷 一、基础达标。一、基础达标。(35.5(35.5 分分) ) 1看拼音写汉字，把字写好看。(8.5 分) 2为加点字选择正确的读音，打上“” 。(6 分) (1)皱 纹(zhu zhu) 挣 脱(zhn zhn) 耕 田(n n) 撒 手(s s) 希冀 (j y ) 苦恼 (lo no) (2)小力不顾公园里“禁 (jn j n)止攀折”的告示，情不自禁 (jn j n)地采摘了一朵玫瑰 花。 (3)传 (chun zhun)记故事中有很多美丽的传 (chun zhun)说。 (4)同学们送他一个称 (chn chn)号智多星， 他觉得这个称

2、号挺称 (chn chn) 心。 3比一比，再组词。(4 分) 4认真观察，仿写词语。(3 分) 念念不忘 _ _ _ 无边无际 _ _ _ 5看图写成语并按要求做题。(8 分) （ ） （ ）7 (1)上面的成语都是寓言故事，请你再写出四个这样的成语。 _ _ _ _ (2)联系生活实际，从上面六个成语中选择两个各写一句话。 _ _ 6按要求完成句子练习。(6 分) (1)因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。(用“/”断句并写出大 意) _ _ _ (2)我们生来就是 盛东西的，并不是 来互相碰撞的。(用加点词写句话) _ _ (3)补充句子。 妈妈_： “你今天可漂亮了！

3、” “我们终于又见面了！ ”丽丽_。 二、教材回顾。二、教材回顾。(13(13 分分) ) 1根据课文内容连一连，并填空。(5 分) 池子与河流 a中国寓言 A各有各的长处 北风和太阳 b伊索寓言 B要为社会多做贡献 守株待兔 c克雷洛夫寓言 C做事要靠自己努力 鹿角和鹿腿 我还读过的寓言故事有_ _ _ 。 2根据要求，写一个通知，注意格式。(4 分) 三年级(4)班班委通知全班同学明天上午 9 点去参观科技馆。 3口语交际。(4 分) 班集体是师生共同组成的大家庭，怎样才能使这个“家”更舒适，使老师和同 学们生活得更愉快呢？你想为这个“家”做些什么呢？说出你的想法。 _ _ 三、阅读拓展。

4、三、阅读拓展。(21.5(21.5 分分) ) (一)课内阅读。(10.5 分) “你敢碰我吗，陶罐子！ ”铁罐( )地问。 “不敢，铁罐兄弟。 ”陶罐( )地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！ ”铁罐说，带着更加( )的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 ”陶罐( )说， “我们生来就是盛东西的，并 不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说” “住嘴！ ”铁罐( )了， “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就 会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。 ” 1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。(2.5 分) 恼怒 争辩 谦虚 傲慢 轻蔑 2根据意思从文段中

5、找出与下面的解释对应的词语。(2 分) 把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。( ) 3根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。 (4 分) 陶罐：_。 铁罐：_。 4陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？(2 分) _ (二)课外阅读。(11 分) 后悔莫及的大公鸡后悔莫及的大公鸡 一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五 颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。 一只站在屋檐上的麻雀见了，说： “大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却 飞不起来！ ” 大公鸡听了傲慢地说： “哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备好了吃

6、的、 喝的，我难道还需要去飞吗？” 麻雀又说： “大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！ ”大公鸡不以为然地说： “这有什么？过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我 为何不好好休息呢？” 这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。麻雀发现后，高声喊： “大公 鸡快跑，狐狸来了！ ” 大公鸡一见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来；它又拼命蹬着两条腿， 可就是跑不快！( )大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，( )是一点儿也不管用，很 快就被狐狸抓住了。直到这时，大公鸡才后悔莫及。 1.补充词语。(3 分) 昂( )挺( ) 东奔( )( ) 五颜( )( ) 2

7、在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。(2 分) 3大公鸡为什么被狐狸抓住了？(3 分) _ _ 4从短文中，你得到了什么启示？(3 分) _ 四、习作展示。四、习作展示。(30(30 分分) ) 寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让你思想活跃。请你 发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。 参考答案： 第二单元达标测试 A 卷 一、1.(1)鹿 塘 欣赏 映 匀 懦弱 狮 (2)谦虚 骄傲 骄傲 代价 2 3. 4示例：井井有条 头头是道 斤斤计较 无法无天 无声无息 无影无踪 5刻舟求剑 滥竽充数 (1)示例：叶公好龙 亡羊补牢 井底之蛙 掩耳盗铃 (2)示例：事情

8、已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？ 学习中出现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。 6(1)因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。 于是，那 个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。 当然，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。 (2)示例：文具就是供我们学习时使用的，并不是我们的玩具，不能总拿在手里 玩儿。 (3)示例：跑过来告诉我 激动地说 二、1.cB bA aC bA 示例：狐狸和乌鸦 狼和小羊 橡树和芦苇 2示例： 通 知 月日上午 9 点，请全班同学到操场集合，一起去参观科技馆。 三年级(4)班班委 月日 点拨：点拨：日期根据

9、做题的实际时间写，注意是提前一天通知的。 3示例：我可以捡起地上的一张纸，还学校一片清洁，让自己多一点儿欢乐，让班级少 一些遗憾。我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉，可以帮助同学补习功课，让同 学重获自信。我会自觉维护班集体利益，为班集体增添光彩。 三、(一)1.傲慢 谦虚 轻蔑 争辩 恼怒 2相提并论 3示例：陶罐：谦虚克制 铁罐：傲慢无理 4示例：要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 (二)1.首 胸 西 跑 六 色 2尽管 还 3示例：因为大公鸡的翅膀飞不起来，两条腿也跑不快，它贪图安逸不学本领，所以被 狐狸抓住了。 4示例：不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握本领。 四、 思路点拨思路点拨 首先，要构思出通俗简单的故事内容，通过写故事来达到说理的目的。 然后，对故事内容进行认真修改，故事情节的设置关系到故事的结局。最后，检查 一下自己写的寓言故事是否合情理，是否易懂。 例文略。