部编版三下语文第六单元 主题训练卷.doc

1、第第六单元主题六单元主题训练卷训练卷 课文主题感悟(58 分) 一、乡村儿童生活画卷：童年的水墨画(26 分) 1明诗题。(6 分) 水墨画是由_和_经过调配浓度所画出来的 画。 童年的水墨画这组儿童诗主要描写了_、 _、_这几个生活场景，表现了孩 子们_。 2了诗意。(17 分) (1)垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 这句诗运用了_的修辞手法， 将溪水比作 _，将山溪比作_，突出了山溪_ _的特点。 (2)人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 第一句诗是_(静态 动态)描写，其中一“_ _”一“_”，使画面充满色彩的美感；

2、第二句诗是_ _(静态 动态)描写。这一静一动，使画面变得生机 盎然，充满乐趣，表现出_。 (3)像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。 这句诗把孩子们比作_， 形 象地写出了一群孩子_的样子，表现了孩子 们戏水时的_。 (4)是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排 银牙。 “水葫芦”加引号，引号的作用是( )(A.表示直接 引用；B.表示特殊含义；C.表示讽刺或否定)，“水葫芦” 是指_。“两排银牙”表现了_ _。 (5)小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠 。 只见松林里一个个 斗笠 像蘑菇一样。 句中的“斗笠”是指_； 句中的“斗笠”是指_。 3课文中作者描写了童年的三个画面。结合课文想一

3、想你的童 年还有哪些画面，动手写一写。(3 分) _ 二、童真童趣：剃头大师(13 分) 1课文按故事情节的发展可以分为两个部分，请写出每个部分 的意思。(4 分) 第一部分：_ 第二部分：_ 2小沙害怕剃头的原因：选择不正确的一项。( )(1 分) A小沙天生胆小。 B老师傅用老掉牙的推剪，让小沙吃尽苦头。 C老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里。 D小沙不喜欢理发店的师傅，因为他们要小沙付双倍的钱。 3“剃头大师”剪头：判断对错。(4 分) (1)“我”给小沙剃头，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，“我” 确实比那老剃头师傅还熟练。 ( ) (2)“这儿一剪刀，那儿一剪刀”说明“我”剃

4、头很专业。 ( ) (3)“我”刚给小沙剃头，自我感觉良好。所以，觉得自己像 个剃头大师。 ( ) (4)关于“我”的一系列动作、语言、心理描写，生动地刻画 出“我”顽皮的形象。( ) 4用“剃头大师”作题目的好处是：_ _； _。 (4 分) 三、丰富的想象，美好的憧憬：肥皂泡(9 分) 1按照做肥皂水、吹肥皂泡的过程给下列内容排序。(2 分) A慢慢地吹起 B给碎肥皂加上点儿水，和弄和弄，使它融化 C蘸肥皂水 D轻轻地一提 _ 2比较下面两句话，哪一句的表达效果更好？(2 分) A光在球面上乱转。 B五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 _ _ 3这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。 这

5、句话刻画了孩子们的_和_ 等，充分地写出了孩子们_的 心情。(3 分) 4判断下列说法是否正确。(2 分) (1)“我”小时候可玩的游戏不多，所以只能玩肥皂泡。( ) (2)因为肥皂泡寄托了孩子们童年的梦想，所以“我”爱玩肥 皂泡。 ( ) (3)“我”吹的肥皂泡真的有神奇功能，能飞上天飞过海。 ( ) (4)“那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”此句运 用排比的修辞手法，充分地表达了“我们”玩肥皂泡时的 骄傲与自豪。 ( ) 四、做诚信的孩子：我不能失信(10 分) 1解文题。(4 分) (1)“我”是指_。 (2)“失信”是_的意思，它的反义词是_。 (3)把题目换成肯定的说法是_。

6、 2明文意。(6 分) (1) “不行！ 不行！ 我走了， 小珍来了会扑空的， 那多不好啊！ ” 庆龄边说边把手抽回来。 “会扑空的”说明_； “边说边把 手抽回来”体现了_。(4 分) (2)“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这 件事，见到她时向她道歉是可以的。但我已经想起来了， 就不能失信了！”庆龄坚定地说。 由宋庆龄的话可以看出她是一个非常_ 的人，自己想起来了的事情，是一定会_。 (2 分) 经典片段分析(9 分) 五、课文片段阅读。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小 心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么 自由，那么透明，那么美丽。

7、借着扇子的轻风，把她们一个个送 上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳 西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到 一个熟睡中的婴儿的头发上目送着她们，我心里充满了快 乐、骄傲与希望。 1在选文中找出下列词语的反义词。(4 分) 忧伤( ) 谦虚( ) 丑陋( ) 拘束( ) 2阅读选文中画线的句子，联系全文思考，为什么“我”的心 里会充满快乐、骄傲与希望，选一选。( ) (多选)(1 分) A童年吹泡泡的游戏给“我”带来了许多快乐。 B“我们”吹的泡泡是那么圆满，那么自由，那么透明， 那么美丽，让“我”感到骄傲。 C泡泡们带着我们的梦想飘向远方，让“我”感到心

8、里充 满希望。 D泡泡们很快乐，“我们”也很快乐。 3一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明， 那么美丽。(仿写句子)(2 分) _ 4可爱的泡泡们还会去哪儿呢？充分发挥你的想象力接着往 下写。(2 分) _ 主题阅读拓展(13 分) 六、课外阅读拓展。 麦 哨(节选) “呜卟，呜卟，呜” 田野里，什么声响和 (h h )着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶 上掠过？一声呼，一声应 (yng y ng)，忽高忽低，那么欢快， 那么柔美。 湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩 头巾。 那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙 (mng m ng)上了一层晶莹的 细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月

9、季花。 麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎 (q ng)起了丰 满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿， 就是一个跳动的音符。 玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针” 来。剥 (bo b)开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴 里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！ “呜卟，呜卟，呜” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起 来， 你呼我应， 此起彼落。 那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里， 传得很远、很远 1用“”画出加点字的正确读音。(4 分) 2用“ ”画出文中的比喻句。(2 分) 3本文以_为线索，描写了_时节孩子们在

10、 田野里无拘无束玩耍的情形。开头“_ _ _ _”一句和结尾 “是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨”一句_ _。 (4 分) 4为什么孩子们的麦哨吹得那么欢快、那么柔美？(4 分) _ 主题写作训练(20 分) 七、主题练笔。 童年的游戏多种多样，如跳绳、踢毽子、跳方格在所有 的游戏中，你最喜欢玩什么？请描写一个精彩的游戏片段与大家 分享。 第六单元第六单元 主题训练卷主题训练卷 一、1.水 墨 溪边钓鱼 江上戏水 林中采蘑菇 童年生活的 快乐 2(1)比喻、拟人 镜子 绿玉带 清澈平静 (2)静态 绿 红 动态 孩子们的欢乐 (3)刚下水的鸭群 跳入水中 活泼、快乐 (4)B 水性好的孩子 在水

11、中嬉戏的孩子快乐的心情 (5)小蘑菇 孩子们 3略。点拨：可以描写的画面有在草地上玩耍、在沙滩上捡贝 壳 二、1.第一部分：老剃头师傅给小沙剃头的经历。 第二部分：“我”给小沙剃头的经历。 2D 3(1) (2) (3) (4) 4是一种调侃，包含一段有趣的童年记忆，让人十分怀念那 天真的岁月 能引起读者的阅读兴趣 三、1.BCAD 2B 句更好。“五色的浮光”具体写出了肥皂泡在阳光下的颜 色；“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了它纯 净、清亮、透明的特点。B 句饱含着作者对肥皂泡的无限喜爱之情。 3动作 心理 紧张、专注、担心与期待 4(1) (2) (3) (4) 四、1.

12、(1)宋庆龄 (2)失去信用 守信 (3)我要守信 2(1)宋庆龄为他人着想 宋庆龄态度的坚决 (2)诚实守信 信守承诺的 五、1.快乐 骄傲 美丽 自由 2ABC 3示例：一朵朵绽放的小花，是那么娇艳，那么美丽，那么新 鲜，那么芳香。 4略。 六、1.h , y ng, m ng, bo 2那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵 朵沾满露珠的月季花。 每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的 麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 3麦哨 盛夏 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的 麦叶上掠过 首尾呼应 4因为孩子们可以在美丽的田野里快乐地玩耍。 七、略。