第八章神奇的压强参考模板范本.doc

1、第八章 神奇的压强第一节认识压强导学案八年级 班 小主人姓名： 代号： 课型： 新授 主备人：_ _ 组长： 【学习任务】1.能通过实验，探究压力作用效果跟压力大小和受力面积的关系。2.牢记压强是表示压力作用效果的物理量，能熟悉写出压强的公式、单位，并能使用压强公式进行简单计算。（重点）3.会根据压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释生活中与压强有关的物理现象。【自主学习】一、 知识回顾1、在物理学中我们将_垂直于作用在受力面_的力，称之为压力。2、压力的方向总是_垂直_于受力面，指向被压物体。二、 探究影响压力作用效果的因素1、提出问题：用两根食指分别按住铅笔的两头，体会两根食指的感

2、觉有什么不同，并阅读课本P29页，思考为什么压力相同时，压力的作用效果却不同？ 与笔尖接触的手指更加疼痛；影响压力作用效果的还有受力面积。2、做出假设：压力的作用效果不止与压力有关，还与受力面积有关。3、进行实验：课本P30页实验，本节课所采用的实验方法为_控制变量法_。4、实验结论：当物体所受压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越明显； 受力面积越小，压力的作用效果越不明显；当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显； 压力越小，压力作用效果越不明显。5、分析讨论：思考：1、实验中通过什么判断压力作用效果的大小？ 通过海绵的形变程度来判断压力的作用效果，这种思维方式在物理学中称为“转

3、化法”。2、实验中为什么使用海绵而不是木板？木板的形变程度不明显，海绵的形变更为明显。三、压强1、根据课本P30页内容，请写出压强的定义、公式、单位： 物体所受压力大小与受力面积之比叫做压强。用 字母P表示。压强定义式：P=FS 压强单位为帕斯卡，简称帕，符号Pa。2、根据课本P31页例题，解决下列问题：过年，王老师回老家，在老家门前有一条小河结了冰，王老师所受重力为800N，每只脚掌与冰面的接触面积为1.610-2m2，冰面所能承载的最大压强为20000pa，请问王老师能否平安度过？解：已知：G=800N S=1.610-2m2据P=FS得：P=FS=800N（1.610-2m2）=50000Pa50000Pa20000Pa 不能平安度过四、怎样增大和减小压强1、根据压强公式P=FS,你能得出当压力（F）与受力面积（s）如何变化时，压强会增大；什么情况压强会减小。据P=FS得，想要增大压强：压力不变，减小受力面积；受力面积不变，增大压力； 想要减小压强：压力不变，增大受力面积；受力面积不变，减小压力。 2、列举生活中关于增大压强和减小压强的应用。篆刻刀的刀头很尖，是减小了受力面积，增大了压强；坦克得履带做的很宽是因为，增大受力面积从而减小了压强。书包带做的宽是增大了与肩膀得受力面积，从而减小了压强。【展示解疑】自主学习三、四部分。