第八册第三单元自然界的力-质量与重力参考模板范本.doc

1、第八册第三单元 自然界的力质量与重力 课题选自小学自然牛津版第三单元中的自然界中的力。在三年级学生已经有过关于力的知识的了解，因此对于力并不陌生。不过在这一单元中的力中，重力是一个难点，对于学生的理解能力是一种冲击。因为生活中我们常常会运用习以为常的称谓去形容重力那就是重量，其实重量在科学中被定义为质量，而这点对于学生而言是比较容易混淆的，所以在教学中需要将质量的定义重新带给学生。在了解重力上要借助测力计，而对于测力计的使用学生在三年级已经有所接触因而能很快的接受运用。整个课题旨在了解质量与重力之间的关系，以及重力的形成。一、教学目标1、通过感受认识质量。2、观察、思考重力是如何形成的。3、通

2、过观察、感受、计算活动，加强学生直观感受，初步认识质量与重力的关系。二、重点难点重点：了解质量与重力的关系难点：重力是如何形成的三、教学过程1、了解质量活动目标：通过组织学生观察、开展讨论和交流，明确质量的意义活动器材：图片、水、瓶子学生活动教师指导回顾数学中的知识kg与g是什么？交流：食品含量数据的含义。通过观察食品袋上的数字单位，说说这些数字有什么意义。实验：表现一瓶水的质量变化过程了解质量的变化只表现了事物的多与少。在交流前，教师要指导学生调查食品袋上的食品净含量表示什么，以做好交流准备。2、认识了解重力活动目标：通过牛顿的故事，以及生活的感受经验认识重力活动器材：图片、橡胶球学生活动教

3、师指导观察讨论：2瓶水，感受一下他们有什么不同。质量大的物体拿在手上感觉如何观看一组图片，猜猜他是谁。讲讲牛顿的故事。观看录像：重力实验：上抛小球。感受不同质量物体带来的重力感受。2瓶水的不同点：质量上的不同、重的感觉不同。讲述引力对于物体的作用，如何形成重力。3、进一步认识质量与重力的关系活动目标： 通过活动测重力了解重力与质量之间的关系。活动器材：测力计、钩码。学生活动教师指导复习认识测力计。如何进行测力。实验：用测力计测量质量为1千克的物品的重力，明确质量与重力的关系观察：小结：质量与重力的倍数关系为10倍。测力计用力越大测得的力也越大。调整好测力计，指针尽量调零避免所测得的数字不准确。如果调零失败读数该如何读取。2