部编版三年级上册新人教版语文《第21课大自然的声音》教案教学.doc
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1、第七单元 本单元的课文包括三篇精读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。大自然的声音讲述的是大自然中风、水、动物的声音;父亲、树林和鸟讲述了父亲知鸟爱鸟的情感;带刺的朋友写一只小刺猬偷枣的经过。都是与大自然的景、动物相关的。让我们不知不觉中融入到大自然中去,去感受小动物的可爱,感受大自然的奇特,激发我们对大自然的热爱之情。语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个版块的内容。 课题 内容简说 大自然的 声音 本文以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风的声音、水的 声音和动物的声音,表达了作者对大自然的热爱之情。 父亲、树 林和鸟 本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林
2、边走过,亲身感受到父亲非常喜欢树林和歌唱的鸟的事,表达了作者爱鸟护鸟的思想感情。 带刺的 朋友 这篇课文通过记述作者仔细观察刺猬偷枣的过程,表达了作者对刺猬的喜爱和赞美之情。 1.认识 24 个生字,会写 39 个生字。注意“奏、聚”的读音,“琴、器、敲”的写法。正确读写词语“茫然、凝神静气、惊愕”等。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵大自然的声音第 23 自然段。 3.读懂课文内容,了解 大自然各种各样的声音。了解小鸟、刺猬的生活习性。 4.学会观察自然、了解自然、热爱自然、保护自然。 1.掌握本单元的生字。 2.划出重点词语、注意词语的积累与运用。如大自然的声音中的拟声词,父亲、树林
3、和鸟中的叠词,带刺的朋友中的动词。 3.有感情地朗读课文,读出声音的美妙,读出父与子的对话,读出小刺猬的聪明与可爱。 4.总结各文章内容,认识大自然的神奇,让学生多走进大自然去探索发现。 21.大自然的声音 ? 2 3 课时 22.父亲、树林和 鸟 ? 2 3 课时 23.带刺的朋友 ? 2 3 课时 口语交际习作语文园地 ? 4 5 课时 围绕本组专题内容“细心观察”,按“讲读课文 留心观察事物 写观察日记 收集故事 口语交际 习作”的顺序进行。引导学生读懂课文内容,认真观察,并依据课文合理想象,理解课文。学习大自然的声音中的声音写作特长,积累词语和句子。分角色朗读父亲、树林和鸟,感受父亲知
4、鸟爱鸟 的感情。朗读带刺的朋友,体会生动的语言描写在写作中的作用。总而言之,引导学生多读、多思、多观察、多想象、多说、多写,从而加深对课文的理解与记忆。 21.大自然的声音 课题 大自然的声音 课型 新授课 设计说明 本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音,水的声音和动物的声音,表达了作者对大自然的喜爱之情,在教学设计中,我始终以“大自然中这些声音太美妙了”贯穿始终,重点指导学生美读课文,抓住描写声音的词边读边想象,形成自己独特的感受,体验和理解。 学前准备 1.收集风声、水声、各种动物的叫声。(教师) 2.课文内容的课件。 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识 7
5、个生字,会写 13 个生字,正确读写新词。 2.自读课文,了解课文大意,学习第一段课文。 学习重点 学习生字、词语。 学前准备 1.学生自读课文,制作生字卡片。(学生) 2.收集大自然中的各种声音。(教师) 教学环节 导案 学案 达标检测 一、激趣导入(用时: 5 分钟) 1.(课件出示)播放各种声音,把你听到的声音说出来是什么声音。 2.小结,板书上课题。 1.说说自己听到的是什么声音? 2.齐读课题。 1.列举你知 道的大自然中的声音。 _ _ 二、初读识字(用时: 22分钟) 1.自读课文,把生字圈出来,给自然段标上序号。 2.交流识字方法。 3.认读词语表中的词语。 1.读课文。 2.
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