高考议论文论据的选择和使用课件.ppt

1、议论文写作指导议论文写作指导论据的选择和使用论据的选择和使用课标要求课标要求1.1.掌握选择与使用论据的方法，提高议掌握选择与使用论据的方法，提高议论文的说服力。论文的说服力。2.2.培养正确使用论据的习惯，提高写议培养正确使用论据的习惯，提高写议论文的能力。论文的能力。重点、难点：重点、难点：学会围绕论点和论题，恰当地选择学会围绕论点和论题，恰当地选择 和使和使用论据；处理好论点与论据之间的关系。用论据；处理好论点与论据之间的关系。材料材料论据不是妙笔也生花不是妙笔也生花 关键在于论据的使用关键在于论据的使用如何选择论据？如何选择论据？生命的宽度生命的宽度论据没有围绕中心论点论据没有围绕中心

2、论点生命的宽度生命的宽度缺少有力论据，文章乏味啰嗦缺少有力论据，文章乏味啰嗦论据不典型论据不典型不真实不真实 关于议论文的论据的选择要注意关于议论文的论据的选择要注意：A A、围绕中心论点（针对性）、围绕中心论点（针对性）B B、真实（真实性）、真实（真实性）C C、典型（典型性）、典型（典型性）D D、新鲜（鲜活性）、新鲜（鲜活性）合作探究合作探究 探讨论据选择的得失，同学们讨论下列几组材料：探讨论据选择的得失，同学们讨论下列几组材料：第一组：论述第一组：论述“勤能补拙勤能补拙”可以用如下哪些材料？为什么？可以用如下哪些材料？为什么？1 1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇

3、到、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。为祖国赢得了荣誉。2 2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他像。与其他NBANBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，

4、他面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说：都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。来。”3 3、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。个有名的书法家。这是论据选择容易出现的第一问题，这是论据选择容易出现的第一问题，论据选择没有论据选择没有围绕中心论点。围绕中心论点。1 1、论据必须、论据必须围绕中心论点围绕中心论点最

5、起码要求最起码要求。选材要弄清材料的实质，紧扣论点，不能选材要弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。貌合神离。这就对论据提出了最起码的要这就对论据提出了最起码的要求，那就是无论是事实论据，还是道理论求，那就是无论是事实论据，还是道理论据，都应该能够充分证明论点。如果不能据，都应该能够充分证明论点。如果不能达到这个目的，你的事实论据再典型，你达到这个目的，你的事实论据再典型，你的道理论据再精辟，也是没有价值的。的道理论据再精辟，也是没有价值的。第二组：下面是同学们作文中使用的第二组：下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？一些论据，你能看出有何不妥吗？李煜在唱：载不动，许多愁，恰

6、似一江春水李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。向东流。岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。无门，而自刎乌江。明确：张冠李戴，失去真实性。明确：张冠李戴，失去真实性。这是论据选择时容易出现的第二个问题，这是论据选择时容易出现的第二个问题，论论据不真实。据不真实。合作探究合作探究n义理、考据和辞章义理、考据和辞章中说：中说：“即使细节即使细节的出人对于全部论证不发生直接影响，也会的出人对于全部

7、论证不发生直接影响，也会使人对于材料的全部可靠性发生怀疑，以至使人对于材料的全部可靠性发生怀疑，以至伤害论证的说服力量。伤害论证的说服力量。”2 2、论据要真实、论据要真实最基本要求最基本要求。一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的观臆造的“想当然想当然”的事例、由不合理推测得来的事例、由不合理推测得来的事例的事例都不能用作事实的论据。特别是涉及都不能用作事实的论据。特别是涉及人格、国籍、年代、出处等等，都要力求准确，人格、国籍、年代、出处等等，都要力求准确，不能有硬伤。不能有硬伤。第三组：以第三组：以“压力与成功压力与成功”为论点，下面的

8、为论点，下面的论据说服力强吗？论据说服力强吗？我们班有一男生，第一次考试成绩很不理想，我们班有一男生，第一次考试成绩很不理想，面对众多高手给自己的压力。他没有气馁，而是面对众多高手给自己的压力。他没有气馁，而是认真苦学，最后期末考试名列前茅。认真苦学，最后期末考试名列前茅。这是论据选择时容易出现的第三个问题，论据这是论据选择时容易出现的第三个问题，论据选择不典型。选择不典型。注意：注意：尽量不要选择本校本班的事作为论据尽量不要选择本校本班的事作为论据，这样的，这样的事例缺乏典型意义。事例缺乏典型意义。合作探究合作探究（2 2）同样是写上述话题，证明同样的论点，同学们）同样是写上述话题，证明同样

9、的论点，同学们欣赏下面语段，说说它的典型性如何？欣赏下面语段，说说它的典型性如何？“大家可能还记得大家可能还记得20002000年悉尼奥运会上，占旭年悉尼奥运会上，占旭刚面对强大的对手那句掷地有声的豪言刚面对强大的对手那句掷地有声的豪言:今天今天就死这儿了就死这儿了!但他并没有死，他获得了世界冠但他并没有死，他获得了世界冠军。他是把强大的压力变成了强大的动力。使自军。他是把强大的压力变成了强大的动力。使自己站立了起来。站在了冠军的领奖台上。己站立了起来。站在了冠军的领奖台上。背水一战的韩信，破釜沉舟的项羽，他们面背水一战的韩信，破釜沉舟的项羽，他们面对的是死神施加的压力，但他们把这种压力变成对

10、的是死神施加的压力，但他们把这种压力变成了战斗的动力，压力使他们成了历史英雄，而我了战斗的动力，压力使他们成了历史英雄，而我认为，他们本来就是英雄。如果这样的压力加在认为，他们本来就是英雄。如果这样的压力加在一个懦夫身上，也许早就投降或自杀了。一个懦夫身上，也许早就投降或自杀了。”3 3、论据要典型、论据要典型。典型性即具有代表性和普遍意义，论据典型，典型性即具有代表性和普遍意义，论据典型，能收到以少胜多的效果。在我们的身边，有能收到以少胜多的效果。在我们的身边，有许许多多的典型的材料可以作为论据，从古许许多多的典型的材料可以作为论据，从古到今，由中而外，从名人到普通人，由名言到今，由中而外，

11、从名人到普通人，由名言到俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满到俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。起来。第四组：下面是论证第四组：下面是论证“谈谈韧韧的精神的精神”的论据，能吸引你吗？为什么？的论据，能吸引你吗？为什么？明确：不能，老生常谈，缺乏时代感。明确：不能，老生常谈，缺乏时代感。这是论据选择时容易出现的第四个问题，论据这是论据选择时容易出现的第四个问题，论据选择不新颖。选择不新颖。“司马迁司马迁受宫刑之后。写下了被称为受宫刑之后。写下了被称为史家史家之绝唱，无韵之离骚之绝唱，无韵之离骚的的史记史记。张海迪张海迪在身在身体瘫痪三分之二的情况下，啃外语，钻医学，学体瘫痪三分之二的情况

12、下，啃外语，钻医学，学文化，成为大家学习的楷模。她成功的秘决是什文化，成为大家学习的楷模。她成功的秘决是什么么?韧韧!居里夫人居里夫人经经4545个月不分昼夜的辛勤工作，从个月不分昼夜的辛勤工作，从十几吨的铀矿中提炼出一克纯铀，其坚忍不拔的十几吨的铀矿中提炼出一克纯铀，其坚忍不拔的毅力，令世人叹服。毅力，令世人叹服。”合作探究合作探究 4 4、论据要新颖、论据要新颖。新颖的论据往往能。新颖的论据往往能吸引人。所以吸引人。所以选择新鲜的别人尚未用过的选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子论据是金子，别人已用的论据你，别人已用的论据你能变换角能变换角度去用是银子度去用是银子，别人经常用的而你又照搬，别

13、人经常用的而你又照搬照用的是石子。照用的是石子。爱需要宽容爱需要宽容 宽容是一种修养，是一种美德，是处理人与人之间宽容是一种修养，是一种美德，是处理人与人之间隔膜的良药。隔膜的良药。廉颇因嫉妒蔺相如处处挑衅他，而蔺相如为了大局廉颇因嫉妒蔺相如处处挑衅他，而蔺相如为了大局处处躲避，终于有了将相和的佳话。处处躲避，终于有了将相和的佳话。美国前总统林肯不计前嫌任命多次侮辱自己的史丹美国前总统林肯不计前嫌任命多次侮辱自己的史丹顿为内阁成员，其宽厚的胸怀博得人们的赞赏。顿为内阁成员，其宽厚的胸怀博得人们的赞赏。读读红楼梦红楼梦，我认识了林黛玉，我为她感到伤感，我认识了林黛玉，我为她感到伤感，由于心胸狭窄

14、，她以至最终由于心胸狭窄，她以至最终“魂归离恨天魂归离恨天”，这就是，这就是她的结局。她的结局。分析鉴赏分析鉴赏 前英国首相丘吉尔在一次宴会上，一个女前英国首相丘吉尔在一次宴会上，一个女政敌高举酒杯怒视着他说：政敌高举酒杯怒视着他说：“如果我是你的如果我是你的妻子，我一定把这杯毒酒给你喝。妻子，我一定把这杯毒酒给你喝。”丘吉尔丘吉尔则笑着说：则笑着说：“您放心，如果我是您的丈夫，您放心，如果我是您的丈夫，我一定会把它一饮而尽。我一定会把它一饮而尽。”纪伯伦说：纪伯伦说：“一个伟大的人有两颗心，一颗一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。心流血，一颗心宽容。”温总理在剑桥大学演讲时，遭到了

15、不法分子温总理在剑桥大学演讲时，遭到了不法分子的攻击，而温总理却很镇静，不慌不忙地说：的攻击，而温总理却很镇静，不慌不忙地说：“这种行径，阻挡不了中英两国的深厚友这种行径，阻挡不了中英两国的深厚友谊。谊。”全场响起了热烈的掌声。全场响起了热烈的掌声。战国时期，齐国公子小白与兄弟公子争夺战国时期，齐国公子小白与兄弟公子争夺王位。公子派管仲暗杀公子小白。公子一箭王位。公子派管仲暗杀公子小白。公子一箭射中了小白的带钩，小白佯死才得以逃脱。射中了小白的带钩，小白佯死才得以逃脱。小白称王后，捉得管仲，却宽容了他。在管小白称王后，捉得管仲，却宽容了他。在管仲的辅佐下，小白成为春秋五霸之一的齐桓仲的辅佐下，

16、小白成为春秋五霸之一的齐桓公。公。“宽容精神是一切事物中最伟大的。宽容精神是一切事物中最伟大的。”一一个懂得宽容的人，会赢得友谊，赢得热爱与个懂得宽容的人，会赢得友谊，赢得热爱与尊敬，也会赢得别人的宽容。尊敬，也会赢得别人的宽容。分析分析1 1、开头没有提出中心论点，、开头没有提出中心论点，2 2、堆砌事例过多，无详略之分。、堆砌事例过多，无详略之分。3 3、林黛玉事例错误，不属于、林黛玉事例错误，不属于“不宽容不宽容”的事例。的事例。4 4、事例没有一定的顺序，显得很凌乱。、事例没有一定的顺序，显得很凌乱。5 5、所有的事例没有具体的分析，使得中心不明、所有的事例没有具体的分析，使得中心不明

17、确确,是一篇是一篇不讲道理不讲道理的议论文的议论文（一）论据材料的叙述技巧（一）论据材料的叙述技巧原则：高度概括原则：高度概括 二、议论文论据使用的技巧二、议论文论据使用的技巧叙述技巧叙述技巧A.A.单一用例单一用例C C排比用例排比用例B B正反用例正反用例例一（论点：例一（论点：勤勤能补能补拙拙）“传说古时候有个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时传说古时候有个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时候口吃，所以登台演讲时常被雄辩的对手压倒。可候口吃，所以登台演讲时常被雄辩的对手压倒。可是他毫不气馁，为了克服此弱点，他每天口含石子，是他毫不气馁，为了克服此弱点，他每天口含石子，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持

18、五十年如一日，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山跑步也都坚持演说，最后终于成为全希腊最连爬山跑步也都坚持演说，最后终于成为全希腊最有名气的大演说家。有名气的大演说家。”A.单一用例单一用例-剪裁、压缩剪裁、压缩27例一（论点：勤能补拙）例一（论点：勤能补拙）“传说古时候有个叫德摩斯梯尼的演说家，传说古时候有个叫德摩斯梯尼的演说家，因因小时候口吃，小时候口吃，所以登台演讲时常被雄辩的对手所以登台演讲时常被雄辩的对手压倒。可是他毫不气馁，为了克服此弱点，压倒。可是他毫不气馁，为了克服此弱点，他他每天口含石子，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，每天口含石子，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，坚

19、持五十年如一日，坚持五十年如一日，连爬山跑步也都坚持演说，连爬山跑步也都坚持演说，最后终于成为全希腊最有名气的大演说家。最后终于成为全希腊最有名气的大演说家。”第一句叙其第一句叙其“拙拙”，第二句讲其，第二句讲其“勤奋苦练勤奋苦练”，第三句说其第三句说其“勤勤”补了补了“拙拙”，取得了成功。，取得了成功。2829B B正反用例正反用例用正面或反面材料牵引比照、点化，增加文章用正面或反面材料牵引比照、点化，增加文章厚度。厚度。其实，历史已不只一次向人们鸣响了警钟，其实，历史已不只一次向人们鸣响了警钟，假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼

20、呢？假如当初马谡采于病入膏肓而一命呜呼呢？假如当初马谡采纳了王平的建议，他又怎会遗恨街亭而伏诛纳了王平的建议，他又怎会遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？于武侯麾下？（反）话又说回来，如果当初（反）话又说回来，如果当初秦孝公秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国呢？（正）综上所论，不难看出：善于六国呢？（正）综上所论，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！纳人言者，昌；不纳人言者，亡！30围绕中心论点，用高度凝练概括的围绕中心论点，用高度凝练概括的语言列出一组事例，一般用一个句语言列出一组事例，一般用一个句子表述，句子内涵要相当丰富，且子表述，句子内涵要相当丰富

21、，且一针见血，一语道破论据中证明论一针见血，一语道破论据中证明论点的部分。点的部分。c.排比用例31其一，事实叠加。穿越时空，用整饬的句子荟萃名人典例。如：蔺相如对廉颇的包容，成就了蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸侯，一匡天下九合诸侯，一匡天下”的壮举；李世的壮举；李世民对魏征的包容，成就了民对魏征的包容，成就了“贞观之治贞观之治”的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。思想解放、文化

22、繁荣的高潮。包容的意包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。能动作用。32观点 1、虽立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁才开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地描画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。4、有志者事竟成，百二秦关终属楚；苦心

23、人天不负，三千越甲可吞吴。蒲松龄 33压缩组合压缩组合勾践勾践，卧薪尝胆卧薪尝胆，立立志发愤图强，终于打败了吴国；志发愤图强，终于打败了吴国；苏洵苏洵，大器，大器晚成，晚成，2727岁才开始立志发愤就读，终于成为岁才开始立志发愤就读，终于成为唐宋八大家之一；唐宋八大家之一；王冕王冕，矢志不移，矢志不移，立志要立志要把荷花佳景惟妙惟肖地描画出来，成为明把荷花佳景惟妙惟肖地描画出来，成为明代的著名画家；代的著名画家；蒲蒲松龄松龄，立下，立下“有志者事竟有志者事竟成，百二秦关终属楚。苦心人天不负，三千成，百二秦关终属楚。苦心人天不负，三千越甲可吞吴。越甲可吞吴。”的豪言壮语，终成一代文学的豪言壮语，

24、终成一代文学大师。大师。34其二，句式辅助。其二，句式辅助。经常用到的句式有：经常用到的句式有：“从从到到”；“当当 时时”；“假假如如那么那么”；“正因为正因为 所以所以”例一：例一：从从“他年我若为青帝，报与桃花一处开他年我若为青帝，报与桃花一处开”的黄巢，的黄巢，到到“他年若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫他年若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”的宋江；的宋江；从从“迎闯王，迎闯王，不纳粮不纳粮”的李自成，的李自成，到到“天下一家，共享太平天下一家，共享太平”的洪秀全，一的洪秀全，一批批农民英雄揭竿而起。怎么办？酒酣胆热，他们拼死高张义批批农民英雄揭竿而起。怎么办？酒酣胆热，他们拼死高张义旗，旗，“掀开

25、地网，撞破天罗掀开地网，撞破天罗”，但惨烈的事实宣告了这条造反，但惨烈的事实宣告了这条造反求安之路的断绝。求安之路的断绝。例二：例二：当当简爱说：简爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器我们是平等的，我不是无感情的机器”，我，我懂得了作为女性的自尊；懂得了作为女性的自尊；当当裴多菲说：裴多菲说：“若为自由故，两者皆可若为自由故，两者皆可抛抛”，我懂得了作为人的价值；，我懂得了作为人的价值；当当鲁迅说：鲁迅说：“不在沉默中爆发，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡就在沉默中灭亡”，我懂得人应具有反抗精神；当白朗宁说：，我懂得人应具有反抗精神；当白朗宁说：“拿走爱，世界将变成一座坟墓拿走爱，世界将变成

26、一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心的，我懂得了为他人奉献爱心的重要重要。351.1.芝麻（论点）芝麻（论点）3.3.奶油（名言名句）奶油（名言名句）2.2.面包片（对观点的解释面包片（对观点的解释）4.4.牛肉、火腿、鸡蛋（例证）牛肉、火腿、鸡蛋（例证）5.5.面包片（对例子的分析与总结）面包片（对例子的分析与总结）段落段落“汉堡包汉堡包”式结构式结构36 （论点论点）尊严比生命更重要尊严比生命更重要。（。（解释解释）一）一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫个人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。无意义。（名言名言）古语云：士可杀，不可）古语云：士可杀，不可辱。（辱。（事例事例）当项

27、羽被迫退到乌江，面对投）当项羽被迫退到乌江，面对投降和自刎两种抉择，他毅然选择自刎。降和自刎两种抉择，他毅然选择自刎。（分析分析）一旦投降他就会受辱，选择了死却）一旦投降他就会受辱，选择了死却捍卫自己的尊严！宁愿站着死，也不愿跪着捍卫自己的尊严！宁愿站着死，也不愿跪着生，乌江边上，他的身躯无比高大。（生，乌江边上，他的身躯无比高大。（总结总结）项羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生项羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生命，却赢得尊严。命，却赢得尊严。例文展示：例文展示：37“汉堡包汉堡包”段落结构段落结构五部分构成五部分构成论点论点+解释解释+名言名言+例子例子+分析与总分析与总结结38 学习

28、选择和使用论据学习选择和使用论据 规律总结规律总结论据论据 选择选择围绕中心论点围绕中心论点真实真实典型典型新颖新颖使用使用论据的叙述论据的叙述段落结构安排段落结构安排39课堂小结课堂小结这节课我们学习了选择和使用论据的一些要求、这节课我们学习了选择和使用论据的一些要求、技巧，关键是同学们能付诸写作实践。真正要技巧，关键是同学们能付诸写作实践。真正要用好论据，需做到：用好论据，需做到：1 1、“巧妇难为无米之炊。巧妇难为无米之炊。”多积累多积累2 2、“学而不思则罔学而不思则罔”勤思考勤思考3 3、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。行。”勤练笔勤练笔40作业布置作业布置以以“痛苦中孕育美丽痛苦中孕育美丽”为题，选择三个事例，为题，选择三个事例，并把其中的一个事例写成并把其中的一个事例写成“汉堡式结构汉堡式结构”4142