高考物理考前指导课件-通用.ppt

1、学生答题常见错误学生答题常见错误 审题不细，粗心大意，不按要求答题，不使用题审题不细，粗心大意，不按要求答题，不使用题给的符号而乱用符号又不加说明；给的符号而乱用符号又不加说明；知识面窄、表述能力和论述能力欠佳，词不达意，知识面窄、表述能力和论述能力欠佳，词不达意，方程与运算过程混乱，说理不清，逻辑性不强；方程与运算过程混乱，说理不清，逻辑性不强；基础知识掌握不牢，不会灵活运用；基础知识掌握不牢，不会灵活运用；分析综合能力差，分析隐含条件、分析物理过程分析综合能力差，分析隐含条件、分析物理过程不够；不够；运用数学知识分析物理问题的能力差，简单的运运用数学知识分析物理问题的能力差，简单的运算错误

2、很多，有的列出了方程却解不出结果；算错误很多，有的列出了方程却解不出结果；不懂实验原理，实验仍是薄弱环节不懂实验原理，实验仍是薄弱环节。1 审题必须过关，切审题必须过关，切忌定势思维忌定势思维。审题过程的目的，审题过程的目的，不仅要一字不漏的读题，而且通不仅要一字不漏的读题，而且通过阅读、思考、分析等多方面来完成全过程的。通过审过阅读、思考、分析等多方面来完成全过程的。通过审题分析，能在头脑里形成一个生动而清晰的物理情景题分析，能在头脑里形成一个生动而清晰的物理情景，找到解决问题的简捷办法，才能顺利地、准确地完成解找到解决问题的简捷办法，才能顺利地、准确地完成解题的全过程。题的全过程。在未寻求

3、到解题方法之前，都要审题不止，在未寻求到解题方法之前，都要审题不止，而且题目愈难，愈要在审题上下功夫，以求突破；即使而且题目愈难，愈要在审题上下功夫，以求突破；即使题目容易，也不能掉以轻心，否则也会导致错误。题目容易，也不能掉以轻心，否则也会导致错误。物理：迎考建议物理：迎考建议 来自题目的信息可分为两种信息，来自题目的信息可分为两种信息，第一种信息可直第一种信息可直接来自于题目，而第二种信息则隐含于题中接来自于题目，而第二种信息则隐含于题中，只有通过，只有通过语言信息，根据物理过程和物理情境，进行联想、推测语言信息，根据物理过程和物理情境，进行联想、推测才能发现。才能发现。高考试题往往是不避

4、陈题，变中求新。高考试题往往是不避陈题，变中求新。从历年高考物理试题中不难看出，从不回从历年高考物理试题中不难看出，从不回避常见的优秀陈题，或者曾经在高考（或避常见的优秀陈题，或者曾经在高考（或上海市高考）中出现乃至多次出现过的试上海市高考）中出现乃至多次出现过的试题，大多通过变化、改编、组合，使陈题题，大多通过变化、改编、组合，使陈题出新意，使常规题出新意。对于这类题，出新意，使常规题出新意。对于这类题，考生要有足够的思想准备，考生要有足够的思想准备，不要一见到自不要一见到自己熟知的题型，便不假思索、异同不分、己熟知的题型，便不假思索、异同不分、“条件反射条件反射”地得出答案或确定解题方法地

5、得出答案或确定解题方法，从而误入歧途。从而误入歧途。1题中给出什么；题中给出什么；2题中要求什么；题中要求什么；3题中隐含什么；题中隐含什么；4题中考查什么；题中考查什么；5规律是什么规律是什么。学物理的第一敌人是浪漫直觉 如果第一次将题中某些如果第一次将题中某些关键词、关键词、字字看错了，由于第一印象作崇，有时反看错了，由于第一印象作崇，有时反复多次检查，也难以发现其错误，这一复多次检查，也难以发现其错误，这一点千万要引起注意。点千万要引起注意。物理：迎考建议物理：迎考建议 2 2、确定自己的目标，找准自己应在的位置。、确定自己的目标，找准自己应在的位置。3 3、重视对典型物理过程的分析。、

6、重视对典型物理过程的分析。物理：迎考建议物理：迎考建议 4 4、重视规范化的研究方法和解题程、重视规范化的研究方法和解题程序，养成多方面的良好习惯。序，养成多方面的良好习惯。物理：迎考建议物理：迎考建议 高考最后几天，我们该做些什么高考最后几天，我们该做些什么?(1)1.1.查漏补缺整体把握查漏补缺整体把握 每日一练必有好处每日一练必有好处;“三天不练手生，三天不唱口生三天不练手生，三天不唱口生”2.2.分析以前做错的试题分析以前做错的试题 下狠劲扭转错误思维下狠劲扭转错误思维;着重分析自己做错过的题找出错的原因，加以克服着重分析自己做错过的题找出错的原因，加以克服。3.3.战略藐视战术重视战

7、略藐视战术重视 考前心态切莫松懈考前心态切莫松懈;一如既往、有条不紊，有计划地进行复习一如既往、有条不紊，有计划地进行复习。物理高考命题理念的变化物理高考命题理念的变化 1/不再过多关注知识点的覆盖范围，不再过多关注知识点的覆盖范围，2/加大了能力考查的力度。如对基本知识的理解加大了能力考查的力度。如对基本知识的理解能力；逻辑推理能力；分析、综合能力；能力；逻辑推理能力；分析、综合能力；应用数应用数学工具处理物理问题的能力；设计和完成实验的学工具处理物理问题的能力；设计和完成实验的能力；对物理知识的应用能力等；能力；对物理知识的应用能力等；3/加大了近代物理知识的比重，体现学科的新近加大了近代

8、物理知识的比重，体现学科的新近发展；发展；4/注重物理与生活、生产应用、社会的联系。注重物理与生活、生产应用、社会的联系。5/开始注重学生创新意识和综合素养的考查开始注重学生创新意识和综合素养的考查。题量减少，增加思考时间，考查学生的思维能力题量减少，增加思考时间，考查学生的思维能力 解题点津解题点津应试要求解题决策做到解题决策做到“四先四后四先四后”：即即“先易后难先易后难”，“先熟后生先熟后生”，“”，“先高（分）后低先高（分）后低”的原则，进入的原则，进入“考试争分考试争分”的最佳状的最佳状态。态。合理作答，分步得分：合理作答，分步得分：对压轴题要力争在第一、二问的得分对压轴题要力争在第

9、一、二问的得分点上取得满意的分数。点上取得满意的分数。要克服非智力因素而引起的审题错误要克服非智力因素而引起的审题错误：a、为赶时间，急于求成，审题不、为赶时间，急于求成，审题不细，注意关键词、字，注意第一细，注意关键词、字，注意第一印象作崇。印象作崇。b、熟悉题得意忘形，异同不分，、熟悉题得意忘形，异同不分，陈题求新，注意新意。陈题求新，注意新意。c、先入为主，自加条件。、先入为主，自加条件。根据题中语言信息，挖掘隐含条件根据题中语言信息，挖掘隐含条件：第一种信息可直接来自题目第一种信息可直接来自题目第二种信息要根据物理过程和物理情境第二种信息要根据物理过程和物理情境进行联想，推测才能发现。

10、进行联想，推测才能发现。提炼信息，巧妙转换，化生为熟，提炼信息，巧妙转换，化生为熟，化繁为简。化繁为简。解题点津非计算型选择题非计算型选择题紧扣基本概念、基本理紧扣基本概念、基本理论和基本规律，充分利用题中所给的信息，分论和基本规律，充分利用题中所给的信息，分步筛选、淘汰、推理排除，特例验证等代入选步筛选、淘汰、推理排除，特例验证等代入选项。项。对于计算型选择题对于计算型选择题，切忌，切忌“小题大作小题大作”，要，要充分利用已知条件（不用再推导的），采用极充分利用已知条件（不用再推导的），采用极端法、等效法、守恒法、代入法等进行巧算。端法、等效法、守恒法、代入法等进行巧算。灵活做灵活做（1）在

11、光的本性和原子原子核这三单元）在光的本性和原子原子核这三单元重点重点核式模型、氢原子能级图、跃迁理论，核核式模型、氢原子能级图、跃迁理论，核反应方程及类型反应方程及类型;三种射线区别、放射性三种射线区别、放射性同位素的作用。核电站。同位素的作用。核电站。质能方程。质能方程。光的干涉、光电效应光的干涉、光电效应、电磁波谱及各种电、电磁波谱及各种电磁波的作用、物质波（波长）、薄膜干涉磁波的作用、物质波（波长）、薄膜干涉的应用光的偏振、激光。与实际相联系。的应用光的偏振、激光。与实际相联系。（高考每年必考）（高考每年必考）（2 2）振动和波）振动和波1 1、对振动过程各物理量变化情况的分、对振动过程

12、各物理量变化情况的分析析2 2、振动图线与波动图线的区别、振动图线与波动图线的区别3 3、对波的干涉中振动加强的理解。、对波的干涉中振动加强的理解。4 4、共振、共振4 4、多谱勒效应与超声波应用、多谱勒效应与超声波应用（3）电场重点放在几种电场的电场线和）电场重点放在几种电场的电场线和等势面等势面电场强度、电势、电场力作功电势能、电场强度、电势、电场力作功电势能、电势等概念比较电势等概念比较静电屏蔽的实际应用。静电屏蔽的实际应用。电容器问题（两种情况下的变化情况）电容器问题（两种情况下的变化情况）;（4）交流电问题）交流电问题1 1、交压器问题和远距离输电、交压器问题和远距离输电问题问题2

13、2、交流电的四个值问题、交流电的四个值问题3 3、线圈转动过程中各个量、线圈转动过程中各个量（磁通量、感应电动势的变化（磁通量、感应电动势的变化情况）情况）（5）牛顿运动定律和平衡问题）牛顿运动定律和平衡问题1 1、主要是巧选研究对象、主要是巧选研究对象(整体、隔离整体、隔离)2、一定要进行受力分析、一定要进行受力分析3 3、摩擦力问题（动、静摩擦力大小和、摩擦力问题（动、静摩擦力大小和方向方向4 4、弹力大小和方向（注意伸长与压缩）、弹力大小和方向（注意伸长与压缩）5、平衡态与非平衡态、平衡态与非平衡态（6）分子动理论、热和功）分子动理论、热和功物体的量物体的量内能内能平均动能平均动能（T）

14、平均势能平均势能（V）WQUQW 理想气体理想气体nRCTPV 选择题选择题8 8道题，是不定项道题，是不定项选择题选择题，不可能，不可能为为4 4项。项。选择题解答注意事项选择题解答注意事项1 1：选择题一般考察你对基本知识选择题一般考察你对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理。很少有较复杂进行一些定性推理。很少有较复杂的计算。的计算。一定要注意一些关键文字，例：一定要注意一些关键文字，例：“不正确的不正确的”、“可能可能”与与“一定一定”的区别，有时要讨论多种可能。的区别，有时要讨论多种可能。选择题解答注意事项选择题解答注意事项2 2：与选择

15、题不同的是没有偶然性，与选择题不同的是没有偶然性，必须判断、分析、计算，经过正必须判断、分析、计算，经过正确的推理或运算得到确的推理或运算得到，而它没有书写过程不必，而它没有书写过程不必小题大作。但必须小题大作。但必须!解题点津不要小题大作不要小题大作对基本仪器的考查：对基本仪器的考查：刻度尺、游标卡尺、螺测微器、天平、刻度尺、游标卡尺、螺测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度计、安秒表、打点计时器、弹簧秤、温度计、安培表、伏特表、万用电表、滑动变阻器、培表、伏特表、万用电表、滑动变阻器、电阻箱等。电阻箱等。用用“学过的实验方法学过的实验方法”“”“用过的仪器用过的仪器”进行新的实验、考

16、查、注意课本的演示实进行新的实验、考查、注意课本的演示实验等。验等。解题点津把握原理做把握原理做 在高考中，学生最怕在高考中，学生最怕“设计型实验设计型实验”。其实，设计型实验尽管是要学生自主设计其实，设计型实验尽管是要学生自主设计一个教材中没有的新实验，但所运用的原一个教材中没有的新实验，但所运用的原理、方法、器材都来自于平时的学生实验。理、方法、器材都来自于平时的学生实验。这就要求学生扎扎实实地这就要求学生扎扎实实地弄弄如果考生能对课本上的如果考生能对课本上的每个实验都了每个实验都了然于胸，设计型实验将不再是难题然于胸，设计型实验将不再是难题。“情在书外，理在书内情在书外，理在书内”各种仪

17、器、仪表的读数一定要各种仪器、仪表的读数一定要注意有注意有效数字（游标卡尺等外）和单位效数字（游标卡尺等外）和单位；实物；实物连线图一定要先画出电路图（仪器位置连线图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要用要对应）；各种作图及连线要用（有利于修改）；设计性实验重在审清（有利于修改）；设计性实验重在审清题意，题意，明确实验目的明确实验目的，联想有关实验原，联想有关实验原理。一定要强调四性。（科学性、安全理。一定要强调四性。（科学性、安全性、性、准确性准确性、简便性）、简便性）实验题解答注意事项：实验题解答注意事项：领会中学物理实验设计中的领会中学物理实验设计中的主要思想方法主要思

18、想方法（1 1）合理近似与理想化）合理近似与理想化（2 2）等效与替换）等效与替换（3 3）累积与放大）累积与放大（4 4）留迹法、模拟法）留迹法、模拟法减小实验误差的方法减小实验误差的方法系统误差系统误差测量结果总是偏大或偏小。测量结果总是偏大或偏小。如验证机械能守恒定律时存在摩擦阻力；如验证机械能守恒定律时存在摩擦阻力；伏安法测电阻实验，电表不理想伏安法测电阻实验，电表不理想改变测量原理、改变测量方法或使用较改变测量原理、改变测量方法或使用较准的仪器进行实验可减小系统误差。准的仪器进行实验可减小系统误差。例如电学实验中选用的分压或限流电路例如电学实验中选用的分压或限流电路;电流表内接或外接

19、法电流表内接或外接法.实验数据的处理方法实验数据的处理方法 正确读取数据后，有两种处理方法：正确读取数据后，有两种处理方法：解方程或作图解方程或作图（如验证力的平行四边形定则）；（如验证力的平行四边形定则）；画图象画图象.先要列表，判断表中各物理量间存在先要列表，判断表中各物理量间存在着正比还是反比关系，着正比还是反比关系，列表时，通常表内首项列表时，通常表内首项表示实验中的自变量，表内的各个项目应注明表示实验中的自变量，表内的各个项目应注明名称和单位。可直接根据直线或双曲线确定正、名称和单位。可直接根据直线或双曲线确定正、反比关系若是反比关系应改画成正比图线，反比关系若是反比关系应改画成正比

20、图线，例如用单摆测重力加速度时，可取纵轴为摆长例如用单摆测重力加速度时，可取纵轴为摆长L L，横轴为周期的平方横轴为周期的平方T T2 2，连线时要注意使尽可能，连线时要注意使尽可能多的点在直线上，不在直线上的点应尽量均匀多的点在直线上，不在直线上的点应尽量均匀分布在直线两侧，对于个别由于实验错误而形分布在直线两侧，对于个别由于实验错误而形成的点，作图时应予以剔除在图象上求斜率成的点，作图时应予以剔除在图象上求斜率时应在图象上选取两个相距较远的点时应在图象上选取两个相距较远的点电路设计的原则：电路设计的原则：要使电表要尽可能要使电表要尽可能有较大角度的偏转！有较大角度的偏转！电路中滑动变阻器在

21、调节电路中滑动变阻器在调节过程中要使电压或电流变化过程中要使电压或电流变化明显明显.最好是均匀变化最好是均匀变化;实验目的实验目的需要测的物理量需要测的物理量提供的器材提供的器材能测的物理量能测的物理量设计问题思路：设计问题思路：明析物理过程，明析物理过程，建立物理模型，切忌建立物理模型，切忌“想当然想当然”，谨，谨防思维定势。防思维定势。:细致审题，联想细致审题，联想迁移。迁移。:将复杂过程巧妙将复杂过程巧妙分段转换为我们熟知的而又易于解决分段转换为我们熟知的而又易于解决的模式来考虑。的模式来考虑。解题点津1，“”用语的规范化，有效数字和单位的用语的规范化，有效数字和单位的规范化，解题格式的

22、规范化规范化，解题格式的规范化等，不等，不能能“来历不明来历不明”“”“心照不宣心照不宣”要要“明明明白白明白白”。对待所谓高难题宜实施对待所谓高难题宜实施“等策略。等策略。解题点津2解题规范要求解题规范要求1 11.要指出解题中的要指出解题中的;2.要习惯准确地画出要习惯准确地画出等等;3.明确指出明确指出;4.规定规定;解题规范要求解题规范要求2 25.使用物理规律的使用物理规律的;6.从题意中判断出的从题意中判断出的或或临临界条件界条件;7.解题中说明解题中说明的含义的含义;要要有代入已知量的有代入已知量的;8.对题意要求的对题意要求的要确切要确切回答回答;高考阅卷要求高考阅卷要求 计算

23、题的正确求解，关键是计算题的正确求解，关键是审审题题。审题的时间不能少于整个解。审题的时间不能少于整个解题时间的题时间的1/31/3。如审题不清，不仅。如审题不清，不仅做不对，拿不到分数，还白白浪做不对，拿不到分数，还白白浪费了时间，做了负功。费了时间，做了负功。计算题解答注意事项：计算题解答注意事项：计算题一般都有一个或一个以上计算题一般都有一个或一个以上的过程，要求的物理量不可能一步的过程，要求的物理量不可能一步得出，总要先求另外一些过渡物理得出，总要先求另外一些过渡物理量，如果开始就出现错误，那后果量，如果开始就出现错误，那后果是灾难性的。所以是灾难性的。所以开头一定要经常开头一定要经常

24、检查，确认无误后再往下做检查，确认无误后再往下做。计算题解答注意事项：计算题解答注意事项：解题过程中，能得出结果的解题过程中，能得出结果的尽可能给出结果，不要放到最尽可能给出结果，不要放到最后才算，因为最后算错了，阅后才算，因为最后算错了，阅卷老师回头找得分点又找不着，卷老师回头找得分点又找不着，那就惨了。那就惨了。计算题解答注意事项：计算题解答注意事项：高考物理卷，计算题分值达高考物理卷，计算题分值达9090分，分，解题的规范与否，直接影响得分的解题的规范与否，直接影响得分的高低。受力图不仅要画，还要画好；高低。受力图不仅要画，还要画好；箭头要加；要有简要的文字表述箭头要加；要有简要的文字表

25、述（说理一定要做到（说理一定要做到三个明确三个明确）；）；计算题解答注意事项：计算题解答注意事项：。高考题的数字一般不烦琐，。高考题的数字一般不烦琐，如果出现连自己都反感的数字，那往往意如果出现连自己都反感的数字，那往往意味着出错了。数字的检查还要有一些常识，味着出错了。数字的检查还要有一些常识，如介质的折射率如介质的折射率n1n1，动摩擦因素，动摩擦因素11，物体运动的速度物体运动的速度vCvC，如算出太阳的质量，如算出太阳的质量为为100kg100kg，那肯定闹笑话了。还要注意细，那肯定闹笑话了。还要注意细节有无问题。节有无问题。，特别是字母运算，利用单特别是字母运算，利用单位判断结果正误

26、，是一种行之有效的方法。位判断结果正误，是一种行之有效的方法。计算题解答注意事项：计算题解答注意事项：(一)、力学五大模型问题传送带模型传送带模型摩擦拖动模型摩擦拖动模型弹簧模型弹簧模型碰撞模型碰撞模型流体反冲模型流体反冲模型二、天体运动问题:1 1、一般利用万有引力等于、一般利用万有引力等于此处此处重力重力提供向心力。当心地面物体提供向心力。当心地面物体F F万万=F=F向向 2 2、可以、可以。速度、周期、。速度、周期、重力加速度与距离的关系。重力加速度与距离的关系。3 3、在、在问问题。动能、重力势能和机械能。题。动能、重力势能和机械能。rTmrmrMmG22224 mgRMmG 2三、

27、动力学问题1 1、要、要明确研究对象明确研究对象，要有正确的，要有正确的受力图受力图，并，并标出标出加速度的方向加速度的方向。2 2、列牛顿第二定律方程时，一定注意研究对象的、列牛顿第二定律方程时，一定注意研究对象的质量（特别是连结体问题）同时要质量（特别是连结体问题）同时要分清内力与外力分清内力与外力3 3、一定要区别、一定要区别平衡态与非平衡态平衡态与非平衡态(a!)(a!)4 4、用牛顿运动定律所求的加速度是、用牛顿运动定律所求的加速度是相对于地面的相对于地面的;5 5、摩擦力问题（动、摩擦力问题（动/静摩擦力大小和方向静摩擦力大小和方向)弹簧问题（注意伸长弹簧问题（注意伸长/压缩压缩)

28、四、电学典型题型1 带电粒子的运动带电粒子的运动（等效场，交变场，磁场，复（等效场，交变场，磁场，复合场）合场）2 电磁感应综合问题电磁感应综合问题（发电机（发电机电动机模型、电动机模型、涡流的影响，磁悬浮列车，磁单极，超导体等）涡流的影响，磁悬浮列车，磁单极，超导体等）3 变压器和电能输送问题变压器和电能输送问题 4 电容器问题电容器问题 5 电磁导轨运动问题电磁导轨运动问题 6 电路电路 半导体半导体 非线性用电器非线性用电器 电表电表 实验问题实验问题五、电磁感应问题11 1、首先要、首先要确定感应电流方向确定感应电流方向，如果方向，如果方向出了问题有可能导致全题失误。出了问题有可能导致

29、全题失误。画出等效画出等效电路图电路图。分清内外电路分清内外电路。以及。以及路端电压与路端电压与电动势的区别电动势的区别。2 2、判断电流是、判断电流是恒定电流恒定电流还是还是变化电流变化电流（有的还可能是交流电）有的还可能是交流电）3 3、从、从力的角度力的角度研究物体运动。安培力方研究物体运动。安培力方向和大小与运动的关系是相互制约的。向和大小与运动的关系是相互制约的。4.4.从能的角度入手研究电磁感应问题从能的角度入手研究电磁感应问题 系统机械能减少等于产生的电能（也系统机械能减少等于产生的电能（也）（交流电用有效）（交流电用有效值计算）值计算）还可以列动能定理或能的转化和守恒式还可以列

30、动能定理或能的转化和守恒式5 5、注意、注意 和和 以及以及E=E=在应用上的区别注意交流电的在应用上的区别注意交流电的“四个值四个值”BLvE tnE 221BL六、电磁感应问题2七、带电体在电磁场中运动问题1 1、是否考虑重力是否考虑重力是这一类题目先确定问题。否是这一类题目先确定问题。否则给下面解题带来困难，还可造成全题失分结则给下面解题带来困难，还可造成全题失分结果。果。2 2、带电粒子在匀强电场或匀强磁场运动处理一、带电粒子在匀强电场或匀强磁场运动处理一定掌握基本方法。定掌握基本方法。注意偏转角的求解方法注意偏转角的求解方法3 3、在复合场运动（三个场），匀速直线、匀速、在复合场运动

31、（三个场），匀速直线、匀速圆周运动和变加速度运动，圆周运动和变加速度运动，从平衡和能的角度从平衡和能的角度入手。入手。4 4、要学好把空间、要学好把空间转化成平面几何问题转化成平面几何问题八、光学问题1 1、一定要画好、一定要画好光路图光路图，注意箭头和虚实线，注意箭头和虚实线2 2、平面镜问题要学会应用反射光线延长必、平面镜问题要学会应用反射光线延长必过像点过像点。3 3、光由一种介质射向另一种介质时可能出、光由一种介质射向另一种介质时可能出现的情况（反射、折射和全反射）学会现的情况（反射、折射和全反射）学会应用应用几何知识求解问题几何知识求解问题（相似、全等、（相似、全等、正弦、余弦定理等

32、）正弦、余弦定理等）4 4、重视、重视边界光线边界光线并灵活应用并灵活应用光的可逆性原光的可逆性原理理处理问题处理问题九、信息题和联系实际题1.1.包括丢弃跟问题无关的干扰信息，包括丢弃跟问题无关的干扰信息，找到有用的信息找到有用的信息，并使之跟物理知识，并使之跟物理知识发生联系；发生联系；(耐心阅题耐心阅题)2.2.把题目中的日常生活、生产或现代把题目中的日常生活、生产或现代科技背景抽去，科技背景抽去，纯化为物理过程纯化为物理过程3.3.建立物理模型、确定解题方法。建立物理模型、确定解题方法。4.4.列式求解。列式求解。可以出现在论述开始（如判断型论述题），也可可以出现在论述开始（如判断型论

33、述题），也可以出现在论述结尾（如推导型、解释型论述题）以出现在论述结尾（如推导型、解释型论述题）（不是（不是特殊情况是普遍情况）特殊情况是普遍情况）如如“据据定定理理”“”“据据公式公式”“”“由由得得”等，不能等，不能只有公式，没有文字说明。只有公式，没有文字说明。要夹叙夹议地去做要夹叙夹议地去做解题点津理思路理思路 抓典型抓典型 触类旁通触类旁通辨难点辨难点 记盲点记盲点 滴水不漏滴水不漏析心理析心理 慎解题慎解题 考后无悔考后无悔七要七忌七要七忌 一、要纵览全卷，忌开卷即答。一、要纵览全卷，忌开卷即答。二、要先易后难，忌从后向前。二、要先易后难，忌从后向前。三、要仔细审题，忌定势思维。三

34、、要仔细审题，忌定势思维。四、要理性考试，忌贪多求全。四、要理性考试，忌贪多求全。五、要充满自信，忌情绪考试。五、要充满自信，忌情绪考试。六、要分步作答，忌一步到位六、要分步作答，忌一步到位 七、要规范答卷，忌书写混乱七、要规范答卷，忌书写混乱。一、应试心理一、应试心理 1 1要有坚定的信心，切记要有坚定的信心，切记“我能我能行！行！”、“路就在脚下路就在脚下”。拿到试卷注。拿到试卷注意力放到会做的题目上意力放到会做的题目上,不要去注意那些不要去注意那些很少的自己可能有问题的题目上（何况很少的自己可能有问题的题目上（何况自己可能还没有问题）。自己可能还没有问题）。2 2要取得好成绩，关键在于实

35、力知要取得好成绩，关键在于实力知识技能、体力和心理素质等诸方面的综识技能、体力和心理素质等诸方面的综合素质。一般心理调整方法为：若题难，合素质。一般心理调整方法为：若题难，则马上想到则马上想到“我难他更难，新题当作陈我难他更难，新题当作陈题解题解”；若题易，则想到；若题易，则想到“我易他也易，我易他也易，但我更细心，陈题当作新题解但我更细心，陈题当作新题解”，这样，这样就可能超常发挥。就可能超常发挥。高考中有你做不好的题是正常现象高考中有你做不好的题是正常现象,不要恐慌不要恐慌,更不能在难题上纠缠更不能在难题上纠缠,要保持要保持平静的心态，暂时放它一马平静的心态，暂时放它一马,等你思维活等你思

36、维活跃跃,再来一个回马枪再来一个回马枪.如实在做不起来如实在做不起来,请请你记住：考试过程中是做加法，不是做你记住：考试过程中是做加法，不是做减法，应尽可能多做一步，可写些对应减法，应尽可能多做一步，可写些对应的物理公式，也许就能多得几分，这也的物理公式，也许就能多得几分，这也是一个战略。是一个战略。二、应试技巧二、应试技巧 3 3、合理地为自己定位，问心无愧就、合理地为自己定位，问心无愧就行。今年高考物理与以往不同，不计总行。今年高考物理与以往不同，不计总分只考等级，只要平时复习到位，正常分只考等级，只要平时复习到位，正常发挥，完全可以实现自己的目标，与试发挥，完全可以实现自己的目标，与试卷

37、的难易无关。卷的难易无关。所以只要正常发挥，不要为考多少所以只要正常发挥，不要为考多少分多想。分多想。1 1、浏览试卷，把握试卷的题量、难、浏览试卷，把握试卷的题量、难度和题型结构。发卷后度和题型结构。发卷后5 5分钟时间，不能分钟时间，不能浪费，先浏览全卷，对各种题型及要求浪费，先浏览全卷，对各种题型及要求有所了解，有所了解，注意试卷与平常的试卷有无注意试卷与平常的试卷有无不同。不同。2、不要挑题做，应按题号顺序、不要挑题做，应按题号顺序（一般都是先易后难），这样刚上场的（一般都是先易后难），这样刚上场的紧张心情会逐渐平静下来，智力活动会紧张心情会逐渐平静下来，智力活动会恢复正常，使自己很快

38、全身心投入，进恢复正常，使自己很快全身心投入，进入角色。入角色。3、做好选择题后立即涂卡，这样可、做好选择题后立即涂卡，这样可以防止后面时间紧忘记涂卡以防止后面时间紧忘记涂卡,造成大的失造成大的失误，也为后面遇到难题放下包袱。审题误，也为后面遇到难题放下包袱。审题一定仔细，不要还未看完题就急于草草一定仔细，不要还未看完题就急于草草下笔，结果劳而无功连基本题也失分。下笔，结果劳而无功连基本题也失分。一般遇熟题，题图似曾相识，一般遇熟题，题图似曾相识，千万不能千万不能激动，更要冷静，激动，更要冷静，此时应寻找与陈题的此时应寻找与陈题的差异差异陈题当新解；陈题当新解；遇陌生题，题图陌生、物理情景陌遇

39、陌生题，题图陌生、物理情景陌生，经物理分析作出示意图与老模型类生，经物理分析作出示意图与老模型类比，寻找切入点按步列式比，寻找切入点按步列式新题当老新题当老题解，如经题解，如经5分钟分析仍无思路，则大分钟分析仍无思路，则大胆跳过去，做下边的题，待全部会做的胆跳过去，做下边的题，待全部会做的题目做好后，再来攻克它，有时受后边题目做好后，再来攻克它，有时受后边题目启发，会产生灵感。题目启发，会产生灵感。4考试过程中，思想应高度集中，考试过程中，思想应高度集中，稳中求快，正确地把握稳中求快，正确地把握考试的节奏考试的节奏。解。解题按平常速度进行，不要因为认真而太题按平常速度进行，不要因为认真而太慢，

40、一般能够保证试卷做完后能检查一慢，一般能够保证试卷做完后能检查一遍就能把自己的水平发挥出来了。遍就能把自己的水平发挥出来了。最后在交卷前必须留最后在交卷前必须留5分钟时间检分钟时间检查答题卡是否填涂错误？是否漏题、漏查答题卡是否填涂错误？是否漏题、漏解？字母题根据单位检查是否错误解？字母题根据单位检查是否错误?数数字题的结果是否合理字题的结果是否合理?光学题光路是否光学题光路是否合理，是否漏箭头？合理，是否漏箭头？II卷中每题答案是卷中每题答案是否漏单位、方向？漏正负号？是否有笔否漏单位、方向？漏正负号？是否有笔误？等，一定要坚守到铃声响才停笔交误？等，一定要坚守到铃声响才停笔交卷。卷。5 5

41、、确立考试的重点。对于我们大多、确立考试的重点。对于我们大多数同学来说，做题的重点是低中档题，数同学来说，做题的重点是低中档题，在这些题上你要多投放时间，这些题得在这些题上你要多投放时间，这些题得分率高低是你高考是否成功的关键。高分率高低是你高考是否成功的关键。高考中不能抢时间，比速度，更不能为已考中不能抢时间，比速度，更不能为已做过题和未做题去担心，集中精力做好做过题和未做题去担心，集中精力做好眼前题。眼前题。6 6、把握、把握“容易题小心容易题小心”、“中等题中等题专心专心”、“难题放心难题放心”，即所谓的三，即所谓的三“心心”策略。做到：策略。做到：“我易人易我不大我易人易我不大意意”。

42、至于难题，我们怀着一颗平常心。至于难题，我们怀着一颗平常心去做，能抢多少分就抢多少分，实在做去做，能抢多少分就抢多少分，实在做不出，也没关系，因为不出，也没关系，因为“我难人也难我难人也难”。1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！