人音版（五线谱）五下音乐-第7课 演唱-爱的人间-教案、教学设计(配套课件编号：30307).doc

1、 1 设计意图设计意图： 爱的人间 是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。 歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心中的美好世界。 在设计教案时， 我以 “爱” 为主线， 通过 “爱的呼唤” 、 “爱的体验” 、 “爱的升华”、 “爱的奉献”等内容层层推进，整节课融听、唱、看、 动于一体，寓爱的情感教育于生动的音乐教学之中，意图让学生在丰 富的音乐实践活动中感悟爱的主题。 导学目标：导学目标： 1、能用柔美、连贯的声音演唱爱的人间 ，并用真挚的情感来表现歌曲，理解 歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。 2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。 导学

2、重难点： 教学重点：教学重点： 1.1.用柔美连贯的声音演唱歌曲。 2.通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感， 懂得应以积极乐观的态度面对人生。 教学难点：教学难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。 课前准备：课前准备：钢琴 、教学光盘、课件、打击乐器 导学过程：导学过程： 一、一、情境创设情境创设 1、欣赏美丽的自然风光图 2 （让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福） 2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。 同学们，我们真是幸运，我们有一双眼睛。有这样一群孩子，他们没有我们这么 幸运，他们从来没有看见过这个世界，他们过得开心吗? 我

3、们应该用爱心与责任心去关心每一位盲人，今天我们要学一首歌曲， 这首歌曲 充满了爱。 名字叫爱的人间 二、学习探究二、学习探究 1.歌曲介绍： 2练声 孩子们，爱是需要行动的，请用你们最动听的声音唱一唱以下旋律 2 2、请听录音带范唱请听录音带范唱 （1 1） 边听边注意歌曲的情绪怎样的？边听边注意歌曲的情绪怎样的？ （2 2） 歌曲速度是什么歌曲速度是什么？ 谁来说一说？谁来说一说？ 听到这首歌曲，老师也感慨万分，也想用歌声来表达对盲童的关爱。下面老师演 唱一遍歌曲，请同学们一起来感受这种爱的诉说。 3.谢谢同学们的掌声，接下来老师将放慢伴奏速度，请同学们挥拍并用自然的声 音轻轻的 wu 音模

4、唱旋律。（评价：唱得多自然呀！） 3 4.接下来我依然放慢伴奏，请同学们挥拍并用自然的声音轻轻的唱旋律。 （评价：孩子们，你们的旋律唱的非常准确，希望你们继续保持） 5.请孩子们跟着录音带学习歌曲，并把歌词记牢。 （学生们学习中。） 6.孩子们学得很认真，不知道各位同学发现没有，这首歌曲中有很多休止符，需 要我们注意停顿。 （学生发言中。） 而且歌曲中还有很多特殊节奏型 7.看来学生们已经注意了这首歌曲的特殊节奏，那么大家就在小组内唱一唱 （学生小组内唱。） 接下来，我想请一个小组的同学来展示演唱。 谁来说一说刚才这一组在演唱过程中，哪些地方注意到了，哪些没有注意到？ （2 位学生说） 8.看来同学们都有一对善于发现问题的耳朵，下面我们就取长避短，有感情的完 整唱一遍。 三、拓展延伸三、拓展延伸 这首歌曲正因为饱含真情实感，老师还想让歌曲的演唱方式更加丰富，更加的动 人。今天老师带来了适合歌曲的小乐器三角铁。 （介绍乐器） 2.学生自行创编，自选乐器种类和配合方法，并小组合作完成 3.小组展示 （音乐课是美的享受，请同学们用欣赏的眼光看待同学们的表演） 5. 揭示本首歌曲的情感态度价值观 快乐的时光总是短暂的，这首歌曲告诉我们要关爱盲童。要为他们做一些 力所能及的事情。我们一起来看看我们今天的优胜组。 四、板书设计四、板书设计 五、导学后记五、导学后记