人音版（五线谱）五下音乐-第7课 演唱-爱的人间-教案、教学设计(配套课件编号：0011b).docx

1、一、教学目标： 1、通过歌曲爱的人间的学唱,感受歌曲所表达出的人间的 “爱”，培养学生乐于奉献，互助互爱，和平共进的道德情 操。 2、能用甜美的声音演唱爱的人间这首歌。 3、能以比较准确的音高、节奏，自信，流畅地演唱歌曲。 二、 教学重点：用柔美恬静的声音演唱爱的人 间 教学难点：流畅优美的演唱歌曲。 三、 教学过程： （一）组织教学 播放童声版感恩的心 1在歌曲感恩的心的音乐声中迎接学生进入课堂，与学生 互动，用肢体语言相互交流。 2唱师生问好歌，学生与教师亲切问好。 设计意图：音乐的直接引入及座位的改变，突破了常规模式， 给学生新鲜感，便于师生互动交流。 （二）创设情境 师：同学们，在我们

2、生活中，总有这样一些人，他们失去 了父母疼爱，过着凄苦的生活；也有一些人，他们看不见鲜花 和美景，听不到歌声与欢笑，有的终身与轮椅为伴；有的先天 智力障碍这，是一个特殊人群-残障人群！ 设计意图：良好的教学情境是解决教学疑难的突破口，教师声 情并茂的语言创设教学情境，把学生带入生活中不同的人生生 活，让学生感受自己的幸福，让学生通过欣赏、聆听美妙的音 乐，而激发对音乐美感的萌动，心灵的触动，使之在美妙的音 乐中感受音乐的真谛。 （三）聆听歌曲 1、师：出示课题爱的人间。 2、听范唱 师：今天，我们一起学习这首歌曲，播放音乐。（谈谈初听感 受：可以从歌曲速度、音调、音区） 3、介绍歌曲背景，出处

3、。 歌曲爱的人间是四集儿童电视剧光明世界的主题歌， 由王健作词，谷建芬作曲，电视剧以 13 岁盲女蕾蕾的生活为线， 讴歌了残疾少年自强自主的精神和伟大无私的母爱，同时也呼 唤社会各界对残疾人事业的理解，关怀和支持。 （四）歌曲教学 1、朗诵歌词并跟老师逐句小声哼唱。 2、学生跟随琴唱歌词。 3、边学唱边指导如何唱好这首歌。 4、 以不同演唱形式（齐唱，领唱）使学生更加熟悉歌曲（整 体把握歌曲的风格，节拍特点及歌曲的主题思想） 设计意图：让学生自己找到不会唱的乐句进行学习，其实也是 一种心理暗示，那就是“我要学”。 （五）创编处理歌曲 请学生分组讨论试着将自己对这首歌的理解创编歌曲，可以 从节奏、吐字、速度、结尾、动作设计等考虑。 设计意图：学生在想一想，做一做，唱一唱的活动中，激发他 们的学习热情，并在主动参与中培养创新精神和对音乐的热爱。 （六）总结深化 师：同学们，“爱”是手与手的邀请，是心与心的呼唤； “爱”是穿越不变的主题；是生命永恒的旋律。让我们培养乐 于奉献的，互助互爱，和平共进的道德情操！ 同学们，让我们 带上美好的理想与祝福，一起唱起来吧！ （师生洒脱地随音乐 歌唱、律动。）在美妙的歌声中结束本课。 播放歌曲：爱的奉献