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1、一张试卷一张试卷 三年求索三年求索 一百五十分钟显功底一百五十分钟显功底高中语文学法指导讲座高中语文学法指导讲座 1 1初中语文中我学了哪些知识？初中语文中我学了哪些知识？2.2.初中语文与高中语文有哪些关系？初中语文与高中语文有哪些关系？3.3.初中语文成绩好，高中语文成绩也会初中语文成绩好，高中语文成绩也会很好吗？很好吗？4.4.高中语文到底高在哪呢？高中语文到底高在哪呢？5.5.语文是什么？语文内涵是什么？语文是什么？语文内涵是什么？两份试卷 2009 年北京市高级中等学校招生考试（语文）年北京市高级中等学校招生考试（语文）2009年北京普通高校招生统一考试（卷语文）年北京普通高校招生统

2、一考试（卷语文）北京市初高中语文试题基本框架相同 基础知识 阅 读 语言运用 写 作北京市初中语文试卷基础知识题型 一、选择。（共一、选择。（共8 8分。每小题分。每小题2 2分）分）1 1下列词语中加点字的下列词语中加点字的读音读音完全正确的一项是完全正确的一项是A A安抚（安抚（ff）联袂（联袂（ju)ju)断壁残垣（断壁残垣（hun)hun)B B和煦（和煦（xx）吟诵（吟诵（yn)yn)忍俊不禁（忍俊不禁（jn)jn)C C遨游（遨游（oo）湍急（湍急（tun)tun)扣人心弦（扣人心弦（xun)xun)D D追溯（追溯（shushu）粘贴（）粘贴（zhn)zhn)高屋建瓴（高屋建瓴（

3、lng)lng)2.2.依次填入下列各句横线处的依次填入下列各句横线处的词语词语，最，最恰当恰当的一组的一组是是A A隐（恻，测）隐（恻，测）B B蒙（蔽，弊）蒙（蔽，弊）C C然一新（焕，换）然一新（焕，换）D.D.想天开（意，异）想天开（意，异）北京市初中语文试卷基础知识题型 一、选择。（共一、选择。（共8 8分。每小题分。每小题2 2分）分）3 3下列各组中下列各组中俗语俗语使用都不正确的一组是使用都不正确的一组是 初生牛犊不怕虎、冰冻三尺，非一日之初生牛犊不怕虎、冰冻三尺，非一日之 不入虎穴，焉得虎子、尺有所短，寸有所长不入虎穴，焉得虎子、尺有所短，寸有所长4 4结合语境，填入横线处最

4、恰当的一项是（结合语境，填入横线处最恰当的一项是（语言连贯语言连贯）二、填空（共二、填空（共8 8分）分）5 5默写（默写（5 5分）分）6 6名著阅读（名著阅读（3 3分）分）文学常识文学常识古典小说古典小说水浒传水浒传描写了以描写了以_为首的为首的108108位好位好汉聚义梁山的故事。小说中的一些人物是被汉聚义梁山的故事。小说中的一些人物是被“逼上梁山逼上梁山”的。例如，东京八十万禁军教头的。例如，东京八十万禁军教头_，遭高俅，遭高俅父子陷害，被判发配沧州。后来，他在父子陷害，被判发配沧州。后来，他在_和和草料场又险遭谋杀。在经受了一连串的迫害后，他忍无可草料场又险遭谋杀。在经受了一连串的

5、迫害后，他忍无可忍，血刃仇敌，离开山神庙，雪夜上梁山。忍，血刃仇敌，离开山神庙，雪夜上梁山。北京市高中高中语文试卷基础知识题型 一、选择。（共一、选择。（共8 8分。每小题分。每小题2 2分）分）1.1.下列词语中，字形和加点的字的读音全部正确的一下列词语中，字形和加点的字的读音全部正确的一项是项是A.A.诠释诠释 出其制胜出其制胜 瞩（瞩（zhzh）目）目 人才荟人才荟(kui)(kui)萃萃 B.B.杀戮杀戮 宁静致远宁静致远 莅莅(wi)(wi)临临 鸢鸢(yun)(yun)飞鱼跃飞鱼跃C.C.平添平添 励精图治励精图治 缜缜(zhn)(zhn)密密 鹬鹬(y)(y)蚌相争蚌相争D.D.

6、松弛松弛 老奸巨猾老奸巨猾 揣度揣度(du)(du)深陷囹圄深陷囹圄(w)(w)2.2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是A.A.遏制遏制 次序次序 善于善于 B.B.遏制遏制 秩序秩序 擅长擅长 C.C.遏止遏止 秩序秩序 擅长擅长 D.D.遏止遏止 次序次序 善于善于北京市高中高中语文试卷基础知识题型 一、本大题共一、本大题共5 5小题，每小题小题，每小题3 3分，共分，共1515分。分。3.3.下列句子中，加点的下列句子中，加点的成语成语使用不恰当的一项是使用不恰当的一项是 耄耋之年、杳无踪迹、明修栈道，暗度陈仓、一夫当关，万夫莫开耄

7、耋之年、杳无踪迹、明修栈道，暗度陈仓、一夫当关，万夫莫开4 4下列句子中，没有下列句子中，没有语病语病的一句是的一句是5 5某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个是某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个是 矛盾在矛盾在子夜子夜等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫扎克、列夫托尔斯泰、左拉等现实主义。自然主义小说家所成功地托尔斯泰、左拉等现实主义。自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。实践了的创作模式。A.A.子夜子夜：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重：长篇小说，通过主人公吴荪

8、甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题。大社会问题。B.B.巴尔扎克巴尔扎克：1919实世纪法国作家，他的实世纪法国作家，他的人间喜剧人间喜剧被称为巴黎上流社被称为巴黎上流社会的编年史。会的编年史。C.C.列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰：1919世纪俄国作家，他的世纪俄国作家，他的战争与和平战争与和平以气势恢弘以气势恢弘著称。著称。D.D.左拉：左拉：1919世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的巴黎圣巴黎圣母院母院13.13.在横线处写出在横线处写出诗文原句诗文原句。（。（7 7分）分）北京市初中语文试卷阅读题型 1.1.文言文阅读（文言文阅读（9

9、9分）篇目有：分）篇目有：生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐；2.2.现代文阅读共（现代文阅读共（2626分）篇目有：分）篇目有：文学作品文学作品又临黄河岸又临黄河岸（共（共1313分），分），说明文说明文“海洋资源海洋资源”（共（共6 6分）分）议论文议论文俯而学与仰而思俯而学与仰而思（共（共7 7分）分）3535分分北京市高中高中语文试卷阅读题型 1.1.文言文阅读（文言文阅读（1515分）篇目有：分）篇目有：史记史记叔孙通传叔孙通传。2.2.诗歌阅读（诗歌阅读（1010分）分）篇目有：篇目有：南宋初词人张孝祥南宋初词人张孝祥西江月西江月 黄陵庙黄陵庙。3.3.现代文阅读（现代文阅读（1

10、818分）分）文学作品文学作品司马祠司马祠 科技文科技文“关于昆曲关于昆曲”题材（共题材（共1010分）分）5353分分北京市初中语文试卷语用题型 三、综合性学习（共三、综合性学习（共9 9分）分）材料内容：上海世博会材料内容：上海世博会题目要求：题目要求：根据所给材料，提取两条主要信息，根据所给材料，提取两条主要信息，根据所给材料，给前句，续写后一句。根据所给材料，给前句，续写后一句。根据所给材料，写出你对上海世博会主题的理解。根据所给材料，写出你对上海世博会主题的理解。概括能力概括能力仿写与概括仿写与概括概括能力概括能力北京市高中高中语文试卷语用题型 六，本大题共六，本大题共2 2小题，共

11、小题，共1010分。分。2121，按照要求，把下面的，按照要求，把下面的三句话改写成一句话三句话改写成一句话，并保留原有信息，并保留原有信息（可酌情增减词语）。（可酌情增减词语）。（4 4分）分）红楼梦红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说曹雪芹是长篇小说红楼梦红楼梦的作者。的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦红楼梦揭露了。揭露了。22.22.今年今年1010月月1 1日，北京将举行盛大的阅兵式和群众聚会游行，隆日，北京将举行盛大的阅兵式和群众聚会游行，隆重庆祝中华人民共和国重庆祝中华人民共和国建国建国6060周年周年。有市

12、民建议，受阅部队中应。有市民建议，受阅部队中应有有“抢险抗灾部队方阵抢险抗灾部队方阵”和和“维和部队方阵维和部队方阵”，群众游行队伍中，群众游行队伍中应有应有“志愿者队伍志愿者队伍”和和“城市外来务工者队伍城市外来务工者队伍”。请从上述请从上述“方阵方阵”或或“队伍队伍”中选择一个，拟写一段现场中选择一个，拟写一段现场解说解说词。词。概括能力概括能力想像与扩写想像与扩写北京市初中语文试卷作文题型 作文（作文（5050分）分）题目：题目：_并没有结束并没有结束要求：要求：（1 1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。）将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2 2）不限文体（诗歌除外）。）不限文体（诗歌除

13、外）。（3 3）字数在）字数在60010006001000之间。之间。（4 4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。北京市高中高中语文试卷阅读题型 23.23.作文（作文（6060分）分）有一首歌唱道：有一首歌唱道：我有一双隐形的翅膀，我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。带我飞，飞向远方。请以请以“我有一双隐形的翅膀我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少作为题目，写一篇不少于于800800字的文章。除诗歌外，题材不限。字的文章。除诗歌外，题材不限。北京市初高中语文试题基

14、本框架相同 基础知识 阅 读 语言运用 写 作北京市初高中语文试题相同点 试题结构相同：基础知识：音形义成语文学常识背诵 阅读：文言文、科技文说明文、文学类作品 语言运用：缩写、仿写、扩写 作文 题型相同：主观题、客观题 取材倾向:关注社会时事 考点基本相同北京市初中初中语文试卷能力考查题型 1313文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。（章，填写表格。（4 4分）分）1414第段在文中起承上启下的作用。它承接了上文所写的第段在文中起承上启下的作用。它承接了上文所写的_，引起了下文所写的，引起了下文所写的_。（。（4 4

15、分）分）1515文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句，文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句，作简要赏析。（不超过作简要赏析。（不超过150150个字）个字）(5(5分）分）地点地点 流泪原因流泪原因 内心情感内心情感第一次第一次山村里山村里 悲愤痛苦悲愤痛苦第二次第二次火车上火车上想到祖国获得新生想到祖国获得新生第三次第三次黄河岸黄河岸句子作用句子作用与内容概括与内容概括思想情感思想情感鉴赏鉴赏北京市高中高中语文试卷基础知识题型 18.18.第二段里的第二段里的“仰望中的登攀仰望中的登攀”在文中的作用是什在文中的作用是什么？（么？（2 2分）分）19.19.文章侧重描述了司

16、马祠哪些文章侧重描述了司马祠哪些“有形有形”的部分？这的部分？这些部分各自负载着什么与司马迁有关的些部分各自负载着什么与司马迁有关的“无形内无形内涵涵”？（？（6 6分）分）20.20.阅读文章最后一段，回答下面问题。（阅读文章最后一段，回答下面问题。（6 6分）分）四个四个“读读”字的运用，有什么丰富而深刻的含义？字的运用，有什么丰富而深刻的含义？（3 3分）分）结尾一句结尾一句“这竟然是大地上一个巨大的问号这竟然是大地上一个巨大的问号”，触，触发了你怎样的思考？请结合原文作答。（发了你怎样的思考？请结合原文作答。（3 3分）分）句子作用句子作用内容概括内容概括词语理解词语理解评价与感悟评价

17、与感悟反思：学过的知识我们现在还知识多少 在试卷中出现的在试卷中出现的“词语理解、句子在文中的作用、词语理解、句子在文中的作用、思想情感的分析、赏析语言思想情感的分析、赏析语言”你能说出这些问题的你能说出这些问题的答题步骤吗？答题步骤吗？在记叙文中，环境描写的作用是什么？在记叙文中，环境描写的作用是什么？什么是实词、虚词？什么是实词、虚词？如何划分句子成份，主谓宾定状补又是怎么一回如何划分句子成份，主谓宾定状补又是怎么一回事？事？什么是词类活用？什么是倒装句式？什么是词类活用？什么是倒装句式？不会的知识不会的知识赶快补补赶快补补课吧课吧1 1初中语文中我学了哪些知识？初中语文中我学了哪些知识？

18、2.2.初中语文与高中语文有哪些关系？初中语文与高中语文有哪些关系？3.3.初中语文成绩好，高中语文成绩也会初中语文成绩好，高中语文成绩也会很好吗？很好吗？4.4.高中语文到底高在哪呢？高中语文到底高在哪呢？北京市初高中语文试题不同点 基础知识 阅 读 语言运用 写 作北京市初中语文试卷文言文考查内容 四、文言文阅读（共四、文言文阅读（共9 9分）分）阅读阅读生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐，完成第，完成第10121012题。题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举

19、于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。165165字字北京市高中语文试卷考查内容 二、本大题共五小题，每小题二、本大题共五小题，每小题3 3分，

20、共分，共1515分。阅读下面文言文，完成分。阅读下面文言文，完成610610。（1 1）叔孙通者，薛人也。及项梁之薛，叔孙通从之。败于定陶，从怀王。怀王为义帝，叔）叔孙通者，薛人也。及项梁之薛，叔孙通从之。败于定陶，从怀王。怀王为义帝，叔孙通留事项王。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。汉王败而西，因竟从汉。孙通留事项王。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。汉王败而西，因竟从汉。（2 2）汉五年，已并天下，汉五年，已并天下，诸候共尊汉王为皇帝于定陶诸候共尊汉王为皇帝于定陶。高帝悉去秦苛仪法，为简易。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。叔孙通知上益厌

21、之也，说上曰：群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。叔孙通知上益厌之也，说上曰：“夫夫儒者难与进取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。儒者难与进取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。”高帝曰：高帝曰：“得无难得无难乎？乎？”叔孙通曰：叔孙通曰：“臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰：上曰：“可试为之，令易知，度吾可试为之，令易知，度吾所能行为之。所能行为之。”（3 3）于是叔孙通使征鲁诸生。鲁有两生不肯行，曰：）于是叔孙通使征鲁诸生。鲁有两生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。吾不忍为公所为。公所为不合古，吾

22、不行。公往矣，无污我！吾不忍为公所为。公所为不合古，吾不行。公往矣，无污我！”叔孙通笑曰：叔孙通笑曰：“若真鄙若真鄙儒也，不知时变。儒也，不知时变。”（4 4）遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀，叔孙通曰：）遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀，叔孙通曰：“上可试上可试观。观。”上既观，使行礼，曰：上既观，使行礼，曰：“吾能为此。吾能为此。”乃令群臣习肄。汉七年，长乐宫成，诸乃令群臣习肄。汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝。仪：先平明，谒者治礼，引以次入殿门。廷中侯群臣皆朝。仪：先平明，谒者治礼，引以次入殿门。廷中陈车骑步卒卫宫，设兵张旗陈车骑步卒卫宫，设兵张

23、旗志志。传言。传言“趋趋”。殿下郎中夹陛，陛数百人。功臣列侯诸将军军吏以次陈西方，东乡；。殿下郎中夹陛，陛数百人。功臣列侯诸将军军吏以次陈西方，东乡；文官丞相以下陈东方，西乡。大行设九宾，胪传。文官丞相以下陈东方，西乡。大行设九宾，胪传。（5 5）于是皇帝辇出房，百官执职传警。引诸侯王以下至吏六百石以次奉贺。自诸侯王以下）于是皇帝辇出房，百官执职传警。引诸侯王以下至吏六百石以次奉贺。自诸侯王以下莫不振恐肃敬。至礼毕，复置法酒。诸侍坐殿上皆伏抑首，莫不振恐肃敬。至礼毕，复置法酒。诸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上寿以尊卑次起上寿。觞九行，。觞九行，谒者言谒者言“罢酒罢酒”。御史执法，举不如仪者，辄

24、引去。竟朝置酒，无敢喧哗失礼者。于。御史执法，举不如仪者，辄引去。竟朝置酒，无敢喧哗失礼者。于是高帝曰：是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之贵也。吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。叔孙通出，乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。叔孙通出，皆以五百斤赐诸生。诸生乃皆喜曰：皆以五百斤赐诸生。诸生乃皆喜曰：“叔孙生诚圣人也，知当世之要务。叔孙生诚圣人也，知当世之要务。”（取材于（取材于史记史记叔孙通传叔孙通传）666666字字北京市初高中语文试题不相同（一）文章难易程度不同 1.文章由简短转为篇幅较的千字文 2.阅读范围由课内转向课外 3.阅读难度由通俗易懂转为晦涩难懂独立思考能力独立思考能

25、力知识迁移能力知识迁移能力阅读能力提升阅读能力提升北京市初高中语文试题不相同 基础知识 阅 读 语言运用 写 作优秀作文赏析让心灵在稻香中憩息让心灵在稻香中憩息 我在这样的一个夜晚被淅沥的雨声我在这样的一个夜晚被淅沥的雨声敲打着醒来敲打着醒来。耳机里。耳机里传出的那段被重复播放了无数次的旋律，致使我传出的那段被重复播放了无数次的旋律，致使我混沌的脸混沌的脸渐渐渐渐苏醒，清晰地暴露在苏醒，清晰地暴露在静谧的夜里静谧的夜里。“谁动了我的琴弦，唤我到谁动了我的琴弦，唤我到窗前，流水浮舟你在深夜的那一边窗前，流水浮舟你在深夜的那一边”萧瑟的风拍打玻璃的萧瑟的风拍打玻璃的声音，在如此声音，在如此寂静寂静

26、的夜里，显得异常突兀。的夜里，显得异常突兀。都说都说寂静寂静的夜里，人容易孤独，一旦孤独，就容易的夜里，人容易孤独，一旦孤独，就容易寂寞寂寞。而寂寞就是你有话要说的时候没有人听。寂寞为静谧的夜染上而寂寞就是你有话要说的时候没有人听。寂寞为静谧的夜染上了一层了一层悲情悲情的色彩。我的色彩。我起身，倚窗，远眺，起身，倚窗，远眺，任风放肆地掀撩我任风放肆地掀撩我凌乱的发丝，任情绪莫名地随风拉扯凌乱的发丝，任情绪莫名地随风拉扯 时间过了，走了，高考倒计时来了。三年来三点一线的生时间过了，走了，高考倒计时来了。三年来三点一线的生活早已磨平了属于我们的自由与欢乐的棱角，留下了涅槃与炼活早已磨平了属于我们的

27、自由与欢乐的棱角，留下了涅槃与炼狱的圆润。虽说成绩的进步与名次的上升是我们最大的满足，狱的圆润。虽说成绩的进步与名次的上升是我们最大的满足，也常道也常道“天将降大人于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿天将降大人于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤其体肤”，但毕竟现实终归是现实，但毕竟现实终归是现实，学习的压力，名次的起落，学习的压力，名次的起落，已把我们的心揉搓得疲惫不堪。已把我们的心揉搓得疲惫不堪。总是被打败，真的好无奈，努总是被打败，真的好无奈，努力投入了，还是像石沉大海一般，没有结果。我不禁泪流满面，力投入了，还是像石沉大海一般，没有结果。我不禁泪流满面，真的有些累了真的有些累了。

28、隐约中，我闻到了熟悉的隐约中，我闻到了熟悉的稻香稻香，没错，是稻香，从硕果累累，没错，是稻香，从硕果累累的稻田里传出来的。哦，这熟悉的香味，的稻田里传出来的。哦，这熟悉的香味，站在梦里萦回的站在梦里萦回的老树老树下，老树，你身上的年轮刻印着下，老树，你身上的年轮刻印着时光时光的脚印，你稀疏的枝叶记的脚印，你稀疏的枝叶记载着年代的载着年代的久远久远，你粗糙的皮肤印证着岁月的，你粗糙的皮肤印证着岁月的沧桑沧桑。老树，你。老树，你总是总是默默默默地站着，地站着，孤独而坚强孤独而坚强，任凭风吹雨打。只是风儿经过，任凭风吹雨打。只是风儿经过时，你才低诉几句，是对大地的承诺，还是对我的思念？老树，时，你才

29、低诉几句，是对大地的承诺，还是对我的思念？老树，你是否承载着我你是否承载着我幼年缤纷的梦想幼年缤纷的梦想？老树，看到我这般？老树，看到我这般“狼狈狼狈”地回来，你是否还认得我？老树地回来，你是否还认得我？老树 远处袅袅的炊烟伴着稻田里的远处袅袅的炊烟伴着稻田里的稻香飘起来稻香飘起来了，这是多么惬了，这是多么惬意的一副画面呀，田里面还闪动着两个意的一副画面呀，田里面还闪动着两个熟悉的身影熟悉的身影。噢，亲爱。噢，亲爱的的爸爸妈妈爸爸妈妈，曾记得，你们的目光，总是比麦芒还尖，你们的曾记得，你们的目光，总是比麦芒还尖，你们的思念，总比黑夜还长。思念，总比黑夜还长。为了我，你们用辛勤的汗水为了我，你们

30、用辛勤的汗水染白染白了你们了你们的头发，的头发，压弯压弯了你们的身躯，了你们的身躯，刻刻出了眼角的皱纹，为了我，你出了眼角的皱纹，为了我，你们脸朝黄土背朝天。你们的存在，让心理敏感的我一眼就认了们脸朝黄土背朝天。你们的存在，让心理敏感的我一眼就认了出来。亲爱的爸爸妈妈，看到疲惫不堪的我，你们是否会惊讶出来。亲爱的爸爸妈妈，看到疲惫不堪的我，你们是否会惊讶得说不出话来，你们是否为你们当初的决定而后悔呢？噢，不，得说不出话来，你们是否为你们当初的决定而后悔呢？噢，不，这不能够！这不能够！微风轻拂，微风轻拂，熟悉的稻香稀释了我心中的愁云熟悉的稻香稀释了我心中的愁云。有太多的承。有太多的承诺不曾实现就

31、一一流散在岁月的长河里，慢慢失去了轮廓和最诺不曾实现就一一流散在岁月的长河里，慢慢失去了轮廓和最初的模样。时间或许会使历史蒙上尘埃，但却不会风化那鲜活初的模样。时间或许会使历史蒙上尘埃，但却不会风化那鲜活的记忆。曾记得，的记忆。曾记得，在稻香中在稻香中，我许下了，我许下了“脚踏实地山让路，持脚踏实地山让路，持之以恒海可填之以恒海可填”的的誓言誓言；在稻香中，我；在稻香中，我学会学会了了“因为有悔，所因为有悔，所以披星戴月，因为有梦，所以奋不顾身以披星戴月，因为有梦，所以奋不顾身”的的壮志壮志，在这般鲜活，在这般鲜活的记忆中，我又怎能忘了那最初的誓言？哦，的记忆中，我又怎能忘了那最初的誓言？哦，

32、老树老树，亲爱的，亲爱的爸爸爸妈妈爸妈妈，有太多记忆是关于你们，是关于这片熟悉的土地，是，有太多记忆是关于你们，是关于这片熟悉的土地，是关于这阵阵萦绕的稻香。为什么我的眼里常含泪水，因为我对关于这阵阵萦绕的稻香。为什么我的眼里常含泪水，因为我对这一切这一切爱得深沉爱得深沉。在这稻香萦绕的田野中，我将忘乎所以地在这稻香萦绕的田野中，我将忘乎所以地享受所有温暖享受所有温暖的的记忆，我将奋不顾身地记忆，我将奋不顾身地履行我曾经的誓言履行我曾经的誓言，胸怀大志，倚天屠，胸怀大志，倚天屠龙，博观约取，谁与争锋！感谢你们，我找回了自己的节拍。龙，博观约取，谁与争锋！感谢你们，我找回了自己的节拍。请相信，我

33、将振奋，我将伴着你们的爱请相信，我将振奋，我将伴着你们的爱勇往直前勇往直前！（！（991991字）字）优秀作文赏析河河 流流 河流是一条最动人的线条河流是一条最动人的线条，它流畅、贯通、空灵，它智慧、，它流畅、贯通、空灵，它智慧、伟大，伟大，它造就了文明它造就了文明。它源源不断，滚滚不止，亦是文人墨客。它源源不断，滚滚不止，亦是文人墨客倾爱之物。在我看来，思想便如同这河流流淌在人间，贯穿了倾爱之物。在我看来，思想便如同这河流流淌在人间，贯穿了中国几千年的古老文化。中国几千年的古老文化。思想如同这河流般流畅，思想如同这河流般流畅，河流孕育了智慧，它是文明的发河流孕育了智慧，它是文明的发源。源。子

34、在川上曰：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。逝者如斯夫，不舍昼夜。”圣人的光芒圣人的光芒普照大地，圣人的光辉超越了时间和空间的限制，一股普照大地，圣人的光辉超越了时间和空间的限制，一股思想思想之之潮便在此处流转。这潮便在此处流转。这是智慧的发源，文明的新的开始是智慧的发源，文明的新的开始，儒家经，儒家经典学说便流淌在中华大地。典学说便流淌在中华大地。思想又如这河流般贯通。他，公元前思想又如这河流般贯通。他，公元前251251年任蜀郡守，一年任蜀郡守，一直苦于四川的旱涝。于是他总结出了直苦于四川的旱涝。于是他总结出了“深淘滩，低作堰深淘滩，低作堰”的心的心得，这永远水气淋漓的学问。得，这永远水

35、气淋漓的学问。都江堰都江堰这一伟大水利工程造福了这一伟大水利工程造福了直至今日的人们，而正是他直至今日的人们，而正是他李冰李冰，让这股股河水都精神焕，让这股股河水都精神焕发，合在一起踊跃着飞奔的力量。当水遇到江心的分水堤，刷发，合在一起踊跃着飞奔的力量。当水遇到江心的分水堤，刷地一下一分为二，得以治流。后人把李冰的雕像立在河中来纪地一下一分为二，得以治流。后人把李冰的雕像立在河中来纪念他。他大智又大巧，念他。他大智又大巧，死于两千多年前，却明明还在指挥死于两千多年前，却明明还在指挥。他。他以老农的思想，进入了最澄澈的人类思考学。都江堰，为民众以老农的思想，进入了最澄澈的人类思考学。都江堰，为民

36、众送出了汩汩清流，送出了汩汩清流，永远地滋润着中华民族永远地滋润着中华民族。思想如这河流一样源源不断、滚滚不止思想如这河流一样源源不断、滚滚不止。一朝又一朝，一。一朝又一朝，一代又一代，多少文人墨客对着这滔滔不绝的流水抒写自己的代又一代，多少文人墨客对着这滔滔不绝的流水抒写自己的情怀。情怀。有有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的的无奈无奈；有；有“黄河之水天上来，奔流到海不复回黄河之水天上来，奔流到海不复回”的的激昂激昂；有；有“问君能问君能有几多愁，恰似一江春水向东流有几多愁，恰似一江春水向东流”的的愁苦愁苦；又有；又有“抽刀断水抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁

37、水更流，举杯销愁愁更愁”的的矛盾矛盾。河流，是他们所思所感。河流，是他们所思所感之物，他们借流水道出了多少悲壮愁苦，水也因此流入了人之物，他们借流水道出了多少悲壮愁苦，水也因此流入了人们的心田。没有斗升之米、爵禄王侯的浑浊，流水给急躁以们的心田。没有斗升之米、爵禄王侯的浑浊，流水给急躁以清冽，流淌在人间的只有如水般灵动的思想，它流淌在大江清冽，流淌在人间的只有如水般灵动的思想，它流淌在大江南北。南北。思想如这河流般激越。鲁迅思想如这河流般激越。鲁迅在在生命的路生命的路中写到：中写到：“自自然赋予人们不可调和的还很多，绝不因此回头。然赋予人们不可调和的还很多，绝不因此回头。”他为了肩他为了肩起起

38、“黑暗的闸门黑暗的闸门”而拥有一颗而拥有一颗赤诚赤诚的心，他是中国近代最的心，他是中国近代最痛痛苦的灵魂苦的灵魂，再没有别的人心中的情感比他激越。，再没有别的人心中的情感比他激越。仿佛有一条仿佛有一条气势宏大的河流奔腾在他心中，它悲愤地流着、一往无前地气势宏大的河流奔腾在他心中，它悲愤地流着、一往无前地流着。流着。历史的长河贯穿了几千年的思想和文化，没有地理的限历史的长河贯穿了几千年的思想和文化，没有地理的限制，没有时间的束缚，成就了那么多智慧的杰作。这动人的制，没有时间的束缚，成就了那么多智慧的杰作。这动人的线条还将蔓延下去，直到永远。（线条还将蔓延下去，直到永远。（871871字）字）高中

39、优秀作文特点 细腻的描写，形象地表达。深刻的思想，优美的语言。高层次审美。生命中的真我。高中语文高在哪呢？思想水平上要有上升一个高度思想水平上要有上升一个高度语言表达上要有一个质的飞跃语言表达上要有一个质的飞跃 知识积累上要有一个量的突破知识积累上要有一个量的突破思维深度上要有一个纵深的发展思维深度上要有一个纵深的发展 高中三年我们在语文学习上应该做点呢？我们应该树立哪些意识呢？高中三年我将何去何从高中三年我将何去何从我努力的方向 （一）自我提升的意识（一）自我提升的意识 1.摒弃吃老本的思想。摒弃吃老本的思想。初中补三次课，中考就有可能能拿高分，高中补三十次课也不一定让你打个翻身仗。2.高标

40、准地要求自己，力求在原有础上步步提高。高标准地要求自己，力求在原有础上步步提高。（1）能准确地说出每一个汉字；（2）能写出一手正确地方正的汉字；（3）认直完成每一份作业，尤其是日常习作，养成反复修改的习惯。（4）制定一份阅读计划，提升自己的认知水平。（5）按照教师的作文进度，和个人的喜好，做好素材积累工作。（6）认真对待每一份考试，及时总结归纳学习中的问题，总结答题规律，答题技巧。我努力的方向 （二）主动学习的意识 1.预习成为课前的必修课 2.背诵成为我们每天的口例行公事 3.阅读成为自己的生活佐餐 4.写作成为自己一天生活的集结号我努力的方向 （二）主动学习的意识 1.预习成为课前的必修课

41、 2.背诵成为我们每天的口例行公事 3.阅读成为自己的生活佐餐 4.写作成为自己一天生活的集结号我努力的方向 （二）主动学习的意识 1.预习成为课前的必修课 预习作用：加深对课文的理解。预习内容：了解课文内容。了解本篇文章学习重点。基础知识不可忽视，如字词我努力的方向 （二）主动学习的意识 2.背诵成为我们每天的例行公事 自主选择：爱好、兴趣、课程需要 课内必背：古典诗集、唐诗宋词文赋 （必背必背古文10篇、诗词曲三十首三十首）高中生必背之四十首诗篇高中生必背之四十首诗篇氓离骚（节选）迢迢牵牛星短歌行归园田居山居秋暝蜀道难梦游天姥吟留别将进酒兵车行蜀相客至登高登岳阳楼石头城琵琶行李凭箜篌引过华

42、清宫锦瑟菩萨蛮虞美人雨霖铃桂枝香念奴娇赤壁怀古鹊桥仙声声慢书愤永遇乐扬州慢长亭送别逍遥游劝学屈原列传陈情表腾王阁序师说师说阿房宫赋阿房宫赋六国论六国论游褒禅山记游褒禅山记前赤壁赋前赤壁赋我努力的方向 （二）主动学习的意识 3.阅读成为自己的生活佐餐 高中语文新课标课外必读书目 1 1、论语论语孟子孟子庄子庄子 2 2、三国演义三国演义罗贯中罗贯中 3 3、红楼梦红楼梦曹雪芹曹雪芹 4 4、呐喊呐喊鲁迅鲁迅 5 5、女神女神郭沫若郭沫若 6 6、子夜子夜茅盾茅盾 7 7、家家巴金巴金 8 8、雷雨雷雨曹禺曹禺 9 9、围城围城钱钟书钱钟书 1010、谈美书简谈美书简朱光潜朱光潜 1111、哈姆莱

43、特哈姆莱特莎士比亚莎士比亚 1212、堂堂吉诃德吉诃德塞万提斯塞万提斯 1313、歌德谈话录歌德谈话录艾克曼艾克曼 1414、巴黎圣母院巴黎圣母院雨果雨果 1515、欧也尼欧也尼葛朗台葛朗台巴尔扎克巴尔扎克 1616、匹克威克外传匹克威克外传狄更斯狄更斯 1717、复活复活列列托尔斯泰托尔斯泰 1818、普希金诗选普希金诗选普希金普希金 1919、老人与海老人与海海明威海明威 2020、泰戈尔诗选泰戈尔诗选泰戈尔泰戈尔 我努力的方向 （二）主动学习的意识 3.阅读成为自己的生活佐餐 课外读物：课外读物：文摘类：文摘类：读者读者青年文摘青年文摘畅销书摘畅销书摘等等人物传记类、历史类等人物传记类、

44、历史类等课标规定：课标规定：课外自读文学名著五部以上，及其他读课外自读文学名著五部以上，及其他读物，总量不少于物，总量不少于150150万字。万字。我努力的方向 （二）主动学习的意识 4.写作成为自己一天生活的集结号 随笔感想、学习启示录、见闻感受等。语文课标中有明确规定：语文课标中有明确规定：4545分钟能写分钟能写600600字左右的语文章，课外字左右的语文章，课外练笔不少于练笔不少于2 2万字。万字。我努力的方向 （三）积累意识 1.为自己的将来而积累。2.积累内容史实资料为重点、精彩的议论文或议论性散文 3.积累原则-课内与课外相结合。4.积累方法听说读写，随时随地积累知识。我努力的方

45、向（四）归纳反思意识 1.课后的归纳反思 2.单元知识的归纳反思 3.考试结束后的归纳反思我努力的方向（五）一个不变法则 语文学习得法于课内，得益于课外，更得益于自己的博学多思，最后落实在高考试卷中，120分才能唾手可得。（六）准备好三个本 归纳总结改错本、摘抄本、随笔本。语文是什么？语文的内涵到底是什么？语文是对秦砖汉瓦的向往；语文是对秦砖汉瓦的向往；语文是对唐诗宋词的热爱；语文是对唐诗宋词的热爱；语文是对陶渊明语文是对陶渊明“不为三斗米折腰不为三斗米折腰”的叹服；的叹服；语文是对语文是对红楼梦红楼梦的崇拜。的崇拜。语文是一手流利的方块字；语文是一手流利的方块字；语文是离不开名著的双眸；语文

46、是离不开名著的双眸；语文是听人讲话时的那份专注；语文是听人讲话时的那份专注；语文是从笔端流出的锦绣文章；语文是从笔端流出的锦绣文章；语文是侃侃而谈的风度和气魄。语文是侃侃而谈的风度和气魄。语文是与生人见面时，彬彬有礼的语文是与生人见面时，彬彬有礼的“您好！您好！”；语文是与他人辩论时，智慧的应对；语文是与他人辩论时，智慧的应对；语文是处变时，镇定自若的神情；语文是处变时，镇定自若的神情；语文是举手投足间的语文是举手投足间的“书卷气书卷气”。语文是捡纸屑时弯下的腰；语文是捡纸屑时弯下的腰；语文是抛向不守公德者厌恶的眼神；语文是语文是抛向不守公德者厌恶的眼神；语文是 语文是什么？语文的内涵到底是什

47、么？“盈盈一水间，脉脉不得语盈盈一水间，脉脉不得语”，是语文。，是语文。语文是牵手的一瞬间。语文是牵手的一瞬间。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是语文。，是语文。语文是艰难跋涉中的一声辛叹！语文是艰难跋涉中的一声辛叹！“天尽头，何处有香丘天尽头，何处有香丘”，是语文。，是语文。语文是香冢上花影的摇动。语文是香冢上花影的摇动。“至今思项羽，不肯过江东至今思项羽，不肯过江东”，是语文。，是语文。语文是气节里执著的坚定。语文是气节里执著的坚定。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，是语文。，是语文。语文是车轮撵过的碳翁的哭声。语文是车轮撵

48、过的碳翁的哭声。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”是语文。是语文。语文是狂风里诗人怒喊后的沉默。语文是狂风里诗人怒喊后的沉默。语文是什么？语文的内涵到底是什么？语文，好丰富的两个字。它寄托着家长对孩子的希望，它语文，好丰富的两个字。它寄托着家长对孩子的希望，它涵盖着人类社会一切的辉煌。语文好似一位美人，她的闭月涵盖着人类社会一切的辉煌。语文好似一位美人，她的闭月羞花令人陶醉；她的举手投足令人崇敬；她丰厚的底蕴令人羞花令人陶醉；她的举手投足令人崇敬；她丰厚的底蕴令人叹服。原来，语文是一种诗性的光辉，一种厚重的关怀，一叹服。原来

49、，语文是一种诗性的光辉，一种厚重的关怀，一种浪漫的情怀，更是一种崇高的灵魂，是一种灵性，一种尊种浪漫的情怀，更是一种崇高的灵魂，是一种灵性，一种尊重，一种人格，更是一种精神。重，一种人格，更是一种精神。练习册、考试卷扭曲了语文。她变得面目狰狞，杀气腾练习册、考试卷扭曲了语文。她变得面目狰狞，杀气腾腾；她干瘦如柴，毫无情趣；她狭隘自闭，难以沟通。厚重腾；她干瘦如柴，毫无情趣；她狭隘自闭，难以沟通。厚重的她，变得轻飘飘的。仿佛看拼音写汉字就是语文，组词造的她，变得轻飘飘的。仿佛看拼音写汉字就是语文，组词造句就是语文，近反义词就是语文，词语搭配就是语文，改病句就是语文，近反义词就是语文，词语搭配就是

50、语文，改病句就是语文句就是语文 这样的语文，让人难以接受。但是，已变得轻飘飘的她这样的语文，让人难以接受。但是，已变得轻飘飘的她被人为地加上了分数的砝码，顿时，轻变重，飘变沉。让你被人为地加上了分数的砝码，顿时，轻变重，飘变沉。让你不得不接受。在我们的眼中，语文亲切、和善、厚重、博大，不得不接受。在我们的眼中，语文亲切、和善、厚重、博大，她像温暖的阳光，在她的照耀下，我们茁壮成长；她像春天她像温暖的阳光，在她的照耀下，我们茁壮成长；她像春天的雨露，滋润着我们的心田；她就是一架天梯，助我们走向的雨露，滋润着我们的心田；她就是一架天梯，助我们走向成功，走向辉煌。成功，走向辉煌。语文是什么？语文的内