高中语文《论语》十二章课件.ppt
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- 论语 高中语文 十二 课件 下载 _其他_语文_高中
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1、谢 谢 观 看 如何学好中学语文?如何学好中学语文?一、修辞格与体会文章表达一、修辞格与体会文章表达1 1、读出佳句在文章中的位置及地位。、读出佳句在文章中的位置及地位。2 2、公式:、公式:比喻:比喻:采用了比喻的修辞手法,采用了比喻的修辞手法,地描写了地描写了,表现了作者对表现了作者对的感情,形象生动。的感情,形象生动。拟人:拟人:采用了拟人的修辞手法,将采用了拟人的修辞手法,将赋与人的情感与性格来写,赋与人的情感与性格来写,表现了作者对表现了作者对的感情,十分形象,生动的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真或栩栩如生,逼真)。夸张:夸张:采用了夸张的修辞手法,描写了采用了夸张的修辞手法
2、,描写了,表达了作者,表达了作者的情感,的情感,联想奇特,富于形象感。联想奇特,富于形象感。反问:反问:采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者的感情表达的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。排比:排比:采用了排比的修辞手法,描写了采用了排比的修辞手法,描写了的情景,集中地表达了的情景,集中地表达了作者作者的感情,节奏明快,增强了语言的气势。的感情,节奏明快,增强了语言的气势。对偶:对偶:采用了对偶的修辞手法,描写了采用了对偶的修辞手法,描写了,抒发了作者对,抒发了作者对的感情,的感情,节奏明快,富于音乐美
3、。节奏明快,富于音乐美。二、插叙的作用二、插叙的作用1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式:、公式:采用了插叙的写法,既对文章采用了插叙的写法,既对文章的内容加以补充,的内容加以补充,又突出了文章的又突出了文章的的主题的主题(或丰富了主人公或丰富了主人公的性格的性格)。三、归纳文章的中心三、归纳文章的中心公式:公式:写人为主:记叙了写人为主:记叙了赞扬了赞扬了表达了表达了记事为主:记叙了记事为主:记叙了(批评了批评了)歌颂了歌颂了表现了表现了写景状物:采用了写景状物:采用了手法,借助手法,借助描写,赞扬了描写,赞扬了抒发了抒发了游记:描写了游记:
4、描写了表达了表达了感情议论文:文章论述了感情议论文:文章论述了阐明了阐明了四、记叙的要素的作用四、记叙的要素的作用公式:公式:时间:以时间:以的时间为序的时间为序(或线索或线索)来写,使记叙的过程更清楚。来写,使记叙的过程更清楚。地点:以地点:以的转换为序来写,为人物提供活动环境。的转换为序来写,为人物提供活动环境。事件:以事件:以的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。人物:以人物:以的活动来写,推进故事情节向前发展。的活动来写,推进故事情节向前发展。五、描写手法的作用五、描写手法的作用1、读出描写手法在语段中的位置及目的。、读
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