人音版(五线谱)五下音乐-第6课 演唱-编花篮-教案、教学设计(配套课件编号:10442).doc
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- 人音版五线谱五下音乐_第6课 演唱_编花篮_教案、教学设计配套课件编号:10442 人音版 五线谱 音乐 演唱 花篮 教案 教学 设计 配套 课件 编号 10442 下载 _五年级下册_人音版_音乐_小学
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1、五年级音乐下册编花篮五年级音乐下册编花篮教学设计教学设计 教学内容 人音版教材第十册第六课百花园第二课编花篮 学习目标 1.能用活泼的情绪准确演唱编花篮 2.学习前倚音的演唱方法,唱出河南歌曲的韵味。 3.对比茉莉花,进一步感受河南独特的音乐文化和风土人情。 学习重点难点 1.用活泼的情绪学唱编花篮。 2.准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律,唱出河南歌曲的韵味。 教学具准备 教学课件 教学过程: 一、导入 1.同学们, 欢迎大家来到我们的音乐课堂。 五一小长假,你和家人出游了么? 都到哪里去了?老师跟朋友一起去河南洛阳看了一回牡丹, 壮观的场景惊艳了观 赏它的所有人,今天我想把那份喜悦也带给
2、大家,我们一起去看看洛阳的牡丹花 吧。(图片出示) 2.师:在祖国花的世界里,牡丹是花中之王,所以它又被誉为我国的国花, 而河南洛阳的牡丹更是雍容华贵,自古就有“洛阳牡丹甲天下”的美誉,艳而不 娇,娇而不媚,这里的牡丹花美不美?漂不漂亮?正是因为牡丹花美丽漂亮,所 以河南的人们也多了一项娱乐活动,编个花篮去摘牡丹。今天我们就一起学唱河 南民歌编花篮 3.出示课题编花篮 【设计意图】:通过图片观赏,引起学生对牡丹的喜爱之情和对本课歌曲学【设计意图】:通过图片观赏,引起学生对牡丹的喜爱之情和对本课歌曲学 习的兴趣。习的兴趣。 二、新课教学 1.初听:请同学们欣赏完歌曲后告诉老师,你听了歌曲后的感受
3、?(像戏曲) 师:大家说的太对了,确实有点像戏曲,河南也有自己的地方戏曲,豫剧,现在 再请大家欣赏豫剧谁说女子不如男,听完后告诉老师,他们的语言有什么特 点。 2.再听: 河南, 是个很有地方语言特色的省份, 他们表扬你的时候会说 “中” , 把我叫“俺”,说话最爱带尾音,那我们再从歌曲编花篮中找找最具河南地 方方言的乐句吧(编编编花篮)(那哈依呀咳) 师:(出示课件)倚音,在歌曲中也就是甩腔,第一句旋律就是河南地方戏 河南梆子中的甩腔。演唱时要注意首音加重,凸显豫剧的风格特点。我们来 练唱下带有倚音的乐句,(学生练唱)大家唱的真有味儿,所以我们说民歌的形 成跟地方方言有不可分的关系。 3.三
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