人音版（五线谱）五下音乐-第5课 演唱-我是中国人-教案、教学设计(配套课件编号：1000d).doc

1、教学设计模板 1、教学内容:人音版小学五年级下册第六单元京韵中的我是中 国人 。 2、教材分析：该单元内容围绕京剧艺术，旨在促进小学生对京剧的 了解与体验。 我是中国人是一首根据京剧中典型的西皮流水音调 创作而成的戏歌，全曲唱词简单明了，朗朗上口，唱出了作为中国人 骄傲自豪的心情，节奏和拖腔都具有浓厚的京剧特色。 （1）教材内容结构特点：歌曲共分两段，第一乐段采用了重复的手 法，第二乐段只在结尾旋律上作了级进上扬的变化。整首歌曲旋律紧 凑活泼，充满童趣。 （2）在教材中的地位和作用：作为一首戏歌，本课很好的将歌曲与 戏曲元素结合在一起，能够激发学生对戏曲音乐的兴趣，增加学生对 京剧的了解，提高

2、学生的参与度。同时，在本单元中，还包括了京剧 智取威虎山和红灯记选段，本课的学习，能为本单元其他课 程的教学起到铺垫作用。 3、学情分析 学生的认知基础：对于 不陌生， 有难度。 （1）学生的活动经验基础：第一次学习京剧。 （3）学生学习遇到的困难:a 运用为歌曲伴奏的准确性。 B 京剧动作的掌握与表演。 4、教学目标 （1）认知目标：学会用京剧风格来演唱歌曲，做到字正腔圆，富有 韵味。 （2）技能目标：通过学习京剧的几项技巧，例如拖腔，颤音等，培 养学生对京剧艺术的表演和欣赏能力 。 （3）情感目标：在学习和表演歌曲的过程中，体验京剧的音乐风格 与韵味，加强对民族音乐的热爱；同时，增强民族自

3、豪感，学做一个 堂堂正正的中国人 。 教学重点: 学习掌握京剧的曲调特点和几项技巧 。 教学难点: 能够运用京剧风格来演唱歌曲。 6、教学方法（个性化的教学）（个性化的教学）采用微课、ipad 直入教学环节，重难 点处放手让学生自己发现对比找寻问题答案，学习过程积极鼓励，加 大赞赏提升学习热情和动力。 7、媒体资源（网络 白板 ipad 课件 flash） 8、教学过程 教学环节 教师活动 学生行为 设计意图 创设情境 一导入:（播放歌 曲 伴 奏 舞 蹈 入 场） 1.京剧问好： “同 学们，好-” 2.认真看老师播 放的视频，想想 这 是 什 么 艺 术？”要求学生 带着问题去观看 视频。

4、 （播放视 频） 3 你们之前听过 京剧吗？京剧有 什 么 特 点 ？ 网 络：微课舞蹈教 学 与教师互动舞蹈进 入教室 1.问好： “王老师， “ 2.观看完视频后， 学生回答。 3.学习京剧基本舞 蹈动作 运用音乐渲染氛围， 提升学习兴趣 激发学生对京剧的 兴趣，让学生对京剧 有一个简单的了解。 利用网教提升教学 直观性利于学生掌 握动作要领，降低学 习难度 小结：一开课就由音乐导入，增强学习兴趣，又运用赋予京剧特色的 节奏式师生问好，瞬间拉近与学生的距离提升学习动力，微课教学直观易 懂大大降低学习难度，全面调动视听感官效应。 探究新知 1. 范唱，仔细听 老师是怎么唱这 首歌的，结合谱

5、子，思考这首歌 是什么节拍，节 拍上有什么样的 特点？ 2. 认 识 在 京 剧 中， 1/4拍被称为 “西皮流水板” PPT 展示，介绍 流水板的特点， 3. 示范演唱（指 导） 1.用节拍为老师伴 奏 2.视唱曲谱 （利用ipad自学） 采用小组、自学、 集中等多种学习方 式 3.采用自己喜欢的 方式演唱 引出新课重点乐句 唱法 让新型的信息技术 融入音乐教学、辅助 教学，利用 ipad 培 养学生自己动手解 决重点问题的能力 教师指导提升情感： 突显京剧特色，充满 4.歌曲范唱： （课 件 flash） 5.细聆听歌曲的 第一乐段 （课件播放） 6.指导、运用， 掌握这首歌的节 奏。 7

6、.分句指导 8.讲解歌词内容 及表达情感 9.歌曲伴奏 （ipad） 4.聆听歌曲，同学 们手点着“板”， 实际上就是手打节 拍。 5.同学们手点板， 齐声念歌词 6.打着事先准备好 的檀板，要求同学 们手打着板，分句 学唱这首歌曲。 7.学生一句一句学 唱。 8.领会歌词的含 义。 9.完整演唱歌曲 ipad 为歌曲伴奏 无限赞赏之情 整体感受歌曲风格 特点 教师放手：让学生自 己质疑、 提问、 发现、 探索、求知 突破难点 让学生自己发现不 同通过教师指导解 决问题。本课重点乐 句多次出现，指导学 生利用 ipad 反复强 化重点，做到掌握运 用自如 通过对歌曲内容的 讲解和演唱，帮助学

7、生掌握京剧的唱法， 热爱自己的传统文 化。 小结：在歌曲学习中，首先利用击打 突破重点，运用 ipad 解决难 点，使歌曲教学在游戏中降低学习难度，教师大胆的放手让学生自己 质疑、提问、发现、探索、求知，通过对比找不同，解决问题。歌曲的学 习、演唱与前面的分层次重难点练习不脱节反复运用，紧紧抓住情感教学 点字字句句的体验歌唱中情感的不断变化、升华， 最后在指导中完成学 习内容。 巩固应用 1.大家知不知道 京剧中都有哪些 行当？ 结合 PPT 为同学 们一一介绍生旦 净末丑这五个行 当。 2.选取小生和花 旦两个行当，播 放台步视频，带 领学生模仿视频 中的台步动作。 3.拿出脸谱以及 准 备

8、 的 其 他 道 具，邀请几位同 学戴上面具进行 表演。 课件 flash 1.回答。 了解京剧的行当。 2.男生学习小生的 台步，女生学习花 旦台步，同学们进 行练习。 3.台下的同学像京 剧表演中观众们为 演员叫好一样，为 自己的同学喝彩。 ipad 运用学习的京剧舞 蹈动作为歌曲演唱 再填色彩，让情感在 此升华！ 小结：通过运用歌唱、舞蹈、表演等多种表现形式再现歌曲活泼、充 满无限赞赏的自豪之情和热烈、欢快的舞蹈场面，再次掀起学习热潮。 课堂总结 我们今天的京剧 之旅即将结束， “今天我们学到 了什么？ 在歌声里我们学习 了极富京剧韵味的 切分节奏，感受了 动感十足的京剧舞 蹈，体验了京剧的 魅力。 帮助学生梳理本节 课知识点，树立正确 的价值观 板书设计： 我是中国人 我是堂堂正正的中国人