人音版（五线谱）五下音乐-第7课 演唱-爱的人间-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c3675).docx

1、爱的人间教学设计 一、 教材分析 本课内容选自人音版小学音乐教材五年级下册第 7 课 爱满人间中的歌唱课，主要教学内容是学唱歌曲爱的 人间 。此歌曲是电视连续剧光明世界的主题歌，是著 名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌，歌词以第一人称形 式表达了盲童对社会各界给予他们关爱和帮助的感激之情， 非常形象地刻画了一位盲童的内心世界；歌曲为三段体结构， 旋律明朗美妙，歌词多用到排比句式，歌曲在第三段中对第 一段的重复是让歌曲的情感得到升华。虽然他们失明了，但 太阳、月亮、花草都在心中，都能“看到” 。正是由于有无 数的人在关怀着他们，使他们脱离了黑暗的世界。这是一首 广为流传的优秀少儿歌曲。 二、教学

2、目标： .能用优美自然的声音演唱爱的人间 。 .能感受歌曲丰富的情感内涵，体会聋哑儿童的心声。 .关注弱势群体，感受到社会之爱。(见到有残疾的人 要积极帮助，不要讽刺嘲笑。) 三、教学重点： .用自然柔美的声音演唱歌曲。 .体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以 积极乐观的态度面对人生（哪怕是在逆境中也要微笑面对） 。 四、教学难点： 在歌唱中体会歌曲的情绪变化， 唱准切分、 休止等节奏， 唱出歌曲温暖、动人的情怀。 五、教具准备： 多媒体课件、电子琴等 六、教学过程 （一） 、导入课题 爱的体验 1、老师想问大家有没有这样的感受？ （1） 、我们睡觉的时候在夜晚突然醒来房间里漆黑一片的

3、时 候？ （2） 、如果家在楼上在伸手不见五指的晚上一个人上楼回家 的时候？大家都有怎样的感受？ （没有了光明，我们的内心充满了孤独、恐惧、需要帮助） 师：可是在我们的周围，就有着这样一群特殊的人，他 们因为各种原因双目失明，无法用眼睛去感知这美丽的世界， 生活在孤独与黑暗的世界里，他们的生活全凭耳朵来听辨， 全靠双手来摸索。他们被称为“盲童”。 盲童的眼睛虽然 看不到，可是他们却和我们一样，热爱学习、热爱生活!同 时他们也拥有爱心人士的关爱。 2、欣赏歌曲 下面就让我们一起根据欣赏这首专为盲童所作的歌曲 爱的人间 。 3、揭示课题。 师：听完这首歌，你想用一个什么样的词语来表达你现在的 感受

4、？（温暖、感动） 师：刚刚很多同学说到了一个词：温暖。是啊，这首歌是著 名音乐家谷建芬老师为盲童所写，正是那许许多多的爱让盲 童感受到了这个世界的色彩与温暖，感受到了这充满爱的人 间。这，就是我们今天要学习的歌曲爱的人间 。 （板 书课题） （二） 、新授歌曲 爱的歌声 1、我们再听一遍，请同学们思考：这首歌曲可以分为几个 部分？每一部分分别表达了怎样的情绪呢？哪个部分的情 绪显得比较激动呢? （第一部分：情绪温馨而甜美。第二部分：情绪激动，充满 感激之情。第三部分：给人以沉浸在幸福之中的宁静感。 最后四小节是补充终止，仿佛在细细回味美好世界甜蜜滋 味。 ） 2、学唱歌曲第一部分。 （ “我心

5、中有个太阳，我心中有个月 亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。 ”歌词 本身就是一首优美而动听的诗歌，你能用充满深情的语调朗 读这首诗吗？）教师教唱。 3、学唱歌曲第二部分。 同学们学的很快，我们再来挑战 第二部分。1）随琴学唱歌曲第二部分。 2）解决难点节奏。 3）师生对唱歌曲。 4）学唱第二乐段第二段歌词。 思 考：第二段四句歌词又有哪些变化？分组讨论，尝试自学歌 词并演唱。 5） 请个别学生演唱难点， 再跟随琴齐唱。 6） 生生对唱。 （设计意图：在与第一段歌词进行对比的聆 听中，找出第二段歌词的变化，并学会歌词；理解歌词在第 二段里所体现的情感升华。加以多种形式的演唱能够再次

6、调 动起学生的兴趣。 ） 4、学生自学歌曲的第三部分 a.找不同 人们的爱让盲童 找到了幸福的生活，于是他们又唱起了开头那优美的旋律。 这一次唱和开头完全一样吗? b.小组自主学唱 下面我们 以小组的形式来学唱尾声部分，请组长带着大家共同学习。 注意三拍休止，最后的延长音和前面的八分音符。 小组汇 报 C.三拍休止符的解决 1.提问 你觉得这里为什么要停 上三拍这么长，直接结束不好吗? 师：这里作曲家让我们深 切地感受到了小盲童在静静地聆听，在甜甜地回味。你有什 么好的方法可以帮助大家记住这里的休止符呢? d.完整演唱 歌曲第三部分。 5.完整演唱歌曲 整首歌曲我们都学完了，下面我们带上幸 福的感受，激动的感激和甜甜的回味完整的演唱歌曲。 6、多种形式演唱歌曲 （男女生分角色演唱） （三） 、拓展与小结 爱的结语 爱就如同一场春雨，滋 润着田地；爱就如同一颗闪闪的明星，照亮着前行的路人。 爱，不是简单的儿语，不是一时冲动，那是心灵的呼唤，是 真情的奉献。那在现实生活中我们该怎样去奉献自己的爱心 呢？（生谈感受） 让我们带着这节课的收获与感受、让我 们将所有的爱，带出课堂，让那些需要帮助的人，都能感受 到我们的爱，让我们的世界，真正成为“爱的人间” ！ 师生再次唱响爱的人间走出教室。