人音版(五线谱)五下音乐-第5课 聆听-京调-教案、教学设计(配套课件编号:301a2).docx
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- 人音版五线谱五下音乐_第5课 聆听_京调_教案、教学设计配套课件编号:301a2 人音版 五线谱 音乐 聆听 京调 教案 教学 设计 配套 课件 编号 301 a2 下载 _五年级下册_人音版_音乐_小学
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1、京调教学设计 【教学内容】民族管弦乐京调欣赏 【教学目标】 1.通过欣赏、 感受体验乐曲, 了解京韵, 激发对京剧的学习兴趣, 并关注我国的 “国粹” 艺术,喜欢我们的戏曲文化。 2.感受音乐欢快的情绪,通过熟悉、表现主题旋律来欣赏乐曲并分辨乐曲结构。 【教学重点】 感受京调欢快、活泼的情绪,体验京剧元素与民族乐器融合创作呈现的独特音韵。 【教学难点】 熟悉主题旋律分辨乐曲结构,并通过不同形式来表现音乐。 【教学过程】 一、组织教学 1、师生问好 2、欣赏梨花颂导入 师:老师今天给同学们带来了一首好听的乐曲,听一听,这是哪一种艺术形式? 生:京剧 师:你怎么这么厉害一下子就能听出来啦?从哪里听
2、出来的呀? 师:因为京剧是由地方方言发展演变而来,所以就带有它们独特的京腔京韵的特点。 师:于京剧你都知道些什么?京剧中的伴奏乐器有哪些? 生: 。 。 。 。 。 。 。 (设计意图:学生对于京剧知识的进一步分享) 师:老师很高兴看到我们同学们有这么丰富的京剧知识。京剧是我们国家的国粹。距 今已经有 200 多年历史了,它是中华艺术文化的瑰宝。今天就让我们一起走进京剧, 欣赏具有京剧韵味的民族管弦乐京调 【设计意图】通过身边熟悉的旋律导入,不仅能提高学生的学习兴趣,更能让学生积 极主动地参与到学习中 二、新课教学 1、听引子,说乐器 师:请同学们先听一小段音乐,听听这段音乐中都有哪些乐器?情
3、绪是怎样的? 生:锣鼓 师:我们一起来看看对不对。你们的耳朵可真灵敏。 (出示图片) 师: 这段音乐又有锣又有鼓这么热闹像极了京剧中的开场, 我们把这段音乐叫做引子, 好像在告诉大家快来看快来看,名角要登场啦。 2、1 听 A 完整乐段 师:我们一起来听听接下是谁要登场了。请听这段主题音乐中的主奏乐器是什么?伴 奏乐器是什么? 生:竹笛 3、2 听 A 主题乐段,感受情绪 师:说说竹笛的音色是怎样的,给你带来什么样的感觉? 4、3 听用剑指模仿竹板打节奏 师:刚才有同学说到伴奏乐器有竹板,老师想请大家用剑指的手势模仿竹板试着跟着 旋律一起拍拍看吧。大家先看看老师是怎么拍的(指导学生用剑指腹轻点
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