记叙文修辞句的赏析课件.ppt

1、 “你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹，你吟着一首照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹，你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。你好，憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷

2、！高高的额头，刻着玄奥的智你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！都是飞行中看到的好风景！*记叙文的语言赏析（一）-修辞句的赏析主备人：马景云主备

3、人：马景云 辅备人：林枫辅备人：林枫 赵琼赵琼*考纲与课标要求 考纲考纲：“借助常用的语法修辞知识理解文借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。”课标课标指出：指出：“品味欣赏作品中优美、精彩品味欣赏作品中优美、精彩的语言，对语言的领悟程度是评价学生初步鉴赏的语言，对语言的领悟程度是评价学生初步鉴赏文学作品水平的一个重要标准。文学作品水平的一个重要标准。”*复习目标1.复习九种常用修辞手法及作用复习九种常用修辞手法及作用2.掌握赏析记叙文修辞句的方法、规律。掌握赏析记叙文修辞句的方法、规律。3.提高品味记叙文语言的能力。提高品

4、味记叙文语言的能力。*比喻比喻：把：把比作比作，生动形象地写出了，生动形象地写出了人（事物）的人（事物）的特特点。通俗易懂，给人以鲜明深刻的印象。点。通俗易懂，给人以鲜明深刻的印象。拟人拟人：把：把拟人化，赋予其生命力，使其形象鲜明，更生动地拟人化，赋予其生命力，使其形象鲜明，更生动地写出了写出了事物（人和物的相似性）的事物（人和物的相似性）的特点。特点。对比对比：将：将和和对比，突出强调其中对比，突出强调其中对象的对象的特点。特点。排比排比：句式整齐，便于吟咏；增强语势，层层递进，加强表达：句式整齐，便于吟咏；增强语势，层层递进，加强表达效果。效果。反问反问：起强调作用，增强肯定（否定）语气

5、，发人深省。：起强调作用，增强肯定（否定）语气，发人深省。夸张夸张：突出事物的本质，烘托气氛，使表达的事物更突出、：突出事物的本质，烘托气氛，使表达的事物更突出、更鲜明。更鲜明。引用引用：提高语言表达效果，增强语言说服力。：提高语言表达效果，增强语言说服力。设问设问：引起读者思考或注意，突出强调某些内容。：引起读者思考或注意，突出强调某些内容。反复反复：可以突出思想，强调感情，有时能加强节奏感。：可以突出思想，强调感情，有时能加强节奏感。对偶对偶：句式工整，语言凝练，表意深刻，给人深刻印象。：句式工整，语言凝练，表意深刻，给人深刻印象。九种常用修辞手法及作用九种常用修辞手法及作用*真题回顾真题

6、回顾一、一、说明与检测说明与检测P118吴县四柏吴县四柏第第10题：阅读第题：阅读第6段，分析划线句的表达效果。段，分析划线句的表达效果。二、二、巩固与提高巩固与提高122页模拟五页模拟五姥姥的姥姥的端午端午第第9题。赏析下面的句子（题。赏析下面的句子（3分）：姥分）：姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。二质检：二质检：给风写信的女孩给风写信的女孩第第11题：文中题：文中画横线的句子写得好在什么地方？请具体分画横线的句子写得好在什么地方？请具体分析。析。*自纠、互纠例题一、二自

7、纠、互纠例题一、二参考答案及评分标准：参考答案及评分标准：答案一答案一：运用排比、反问的修辞，（：运用排比、反问的修辞，（1分）增强语势，分）增强语势，写出了四柏的神态、雄姿、毅力及气度，（写出了四柏的神态、雄姿、毅力及气度，（1分）表分）表现了对四柏具有的哲理、思想与品质的高度赞美。现了对四柏具有的哲理、思想与品质的高度赞美。（1分）分）答案二答案二：运用比喻的修辞手法，把：运用比喻的修辞手法，把“姥姥的端午姥姥的端午”比比作作“一尺鲜洁的水一尺鲜洁的水”，（1分）生动形象地写出了姥分）生动形象地写出了姥姥勤劳、能干、慈爱的品质，（姥勤劳、能干、慈爱的品质，（1分）突出表现了她分）突出表现了

8、她的品质将永久地激励、影响着的品质将永久地激励、影响着“我我”，让我永志不忘。，让我永志不忘。（1分）分）答案三答案三：运用对比，：运用对比，（1分）将自然风的无意和人们分）将自然风的无意和人们的善良之心对比，的善良之心对比，（1分）突出表现了人间关爱带给分）突出表现了人间关爱带给人的无比温暖。人的无比温暖。（1分）分）*规律探究规律探究请同学们根据以上题例合作探讨：请同学们根据以上题例合作探讨：1.在中考中，记叙文修辞句的赏在中考中，记叙文修辞句的赏析有哪些题型？析有哪些题型？2.从答案中你发现了什么答题规从答案中你发现了什么答题规律？律？*题型归类题型归类 1.1.画线句运用了什么修辞方法

9、，画线句运用了什么修辞方法，有什么表达效果有什么表达效果 （表达上有什（表达上有什么好处）？请简要（结合文意）么好处）？请简要（结合文意）分析。分析。2.2.文中语言准确生动，试品析下文中语言准确生动，试品析下面句子（或赏析下面句子的面句子（或赏析下面句子的妙妙处）。处）。*规律总结规律总结第一步：准确判断句子所用修辞手法及固有第一步：准确判断句子所用修辞手法及固有作用作用第二步：结合句子内容分析表层作用（写出第二步：结合句子内容分析表层作用（写出了了物的物的特点或特点或人的人的特点、品质等）特点、品质等）第三步：结合文体特点（写景的联系气氛、第三步：结合文体特点（写景的联系气氛、心情，写人的

10、联系人物性格，记事抒情的联心情，写人的联系人物性格，记事抒情的联系主旨）分析深层作用系主旨）分析深层作用(表现了表现了-)*答题格式答题格式1.修辞手法及固有作用修辞手法及固有作用 +2.表层作用表层作用（扣内容）（扣内容）+3.深层作用深层作用（扣主旨）（扣主旨）1.写景句：写出了写景句：写出了物的物的特点特点。2.写人句：写人句：写出了写出了人的人的特征、特征、品质等。品质等。1.写景的联系气氛、心情写景的联系气氛、心情 2.写人的联系人物性格、心写人的联系人物性格、心理理、品质等、品质等3.记事抒情的联系主旨记事抒情的联系主旨(表现了表现了-)（写出（写出了了-）*巩固提升巩固提升运用所

11、学到的解题方法自主完成运用所学到的解题方法自主完成1.说明与检测说明与检测综测三综测三有些人有些人第第10题。题。2.说明与检测说明与检测一朵一朵的阳光一朵一朵的阳光第第5题题(只从修辞角度设题，拟答案只从修辞角度设题，拟答案)。*参考答案参考答案有些人有些人 10题题（1）运用对比，将有些人的无所畏惧和卖米妇人）运用对比，将有些人的无所畏惧和卖米妇人的有所敬畏（或诚实守信）作对比，写出了卖米妇的有所敬畏（或诚实守信）作对比，写出了卖米妇人的诚实守信，突出了她对我的深刻影响，告诉我人的诚实守信，突出了她对我的深刻影响，告诉我们人应该真诚，有所敬畏（或诚实守信们人应该真诚，有所敬畏（或诚实守信）

12、。（写人）。（写人的联系人物性格、心理等，记事抒情的联系主旨）的联系人物性格、心理等，记事抒情的联系主旨）（2）运用比喻的修辞手法，把）运用比喻的修辞手法，把“泥土的大地泥土的大地”比比作作“美好的纸张美好的纸张”，把把“尖锐的利石尖锐的利石”比作比作“流利流利的彩笔的彩笔”，（，（1分）生动形象地写出了代数老师用分）生动形象地写出了代数老师用石块在地面上为石块在地面上为“我我”讲题的感人场景，（讲题的感人场景，（1分）分）表现了表现了“我我”对老师无私奉献的敬意对老师无私奉献的敬意。（写人的联。（写人的联系人物性格、心理等，记事抒情的联系主旨）系人物性格、心理等，记事抒情的联系主旨）*一朵一

13、朵的阳光一朵一朵的阳光修辞设题及答案修辞设题及答案参考参考（1）“七月的阳光直直地烘烤着男人的肌肤，男人七月的阳光直直地烘烤着男人的肌肤，男人如同穿在铁钎上的垂死的蚂蚱。如同穿在铁钎上的垂死的蚂蚱。”这一句运这一句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？（好用了什么修辞方法，有什么表达效果？（好处或妙处、作用）处或妙处、作用）答案：运用比喻，把答案：运用比喻，把“男人男人”比作比作“穿在铁穿在铁钎上的垂死的蚂蚱钎上的垂死的蚂蚱”，写出了男人在烈日下，写出了男人在烈日下疲惫不堪的状态，表现了男人逃亡在外身心疲惫不堪的状态，表现了男人逃亡在外身心俱疲的痛苦。俱疲的痛苦。（写人的联系人物性格、心理）（写

14、人的联系人物性格、心理）*修辞设题及答案参考（修辞设题及答案参考（2）“太阳静静地喷射着火焰，世间一切都仿佛被太阳静静地喷射着火焰，世间一切都仿佛被烤成了灰烬烤成了灰烬”这一句运用了什么修辞方法，这一句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？（好处或妙处、作用）有什么表达效果？（好处或妙处、作用）答案：运用夸张，极力写出天气的炎热，表答案：运用夸张，极力写出天气的炎热，表现了男人内心的快乐。现了男人内心的快乐。（写景的联系气氛、（写景的联系气氛、心情）心情）提示：也可用另一种题型设题。提示：也可用另一种题型设题。如：请从修如：请从修辞角度赏析辞角度赏析“太阳静静地喷射着火焰，世间太阳静静地喷射着火

15、焰，世间一切都仿佛被烤成了灰烬一切都仿佛被烤成了灰烬”这个句子。这个句子。*题型补充题型补充题型题型3：从文中任选一段或一句，从修辞方法：从文中任选一段或一句，从修辞方法的运用角度设计一个品味语言的题目，并写的运用角度设计一个品味语言的题目，并写上参考答案。上参考答案。*课堂小结课堂小结 我们中国人很喜欢品茶，因为刚刚泡好我们中国人很喜欢品茶，因为刚刚泡好的茶颜色鲜亮，让人看了，赏心悦目；凑近的茶颜色鲜亮，让人看了，赏心悦目；凑近闻一闻，一股淡淡的清香直入鼻孔，钻入肺闻一闻，一股淡淡的清香直入鼻孔，钻入肺腑，让人神清气爽，全身舒坦；而端起茶杯腑，让人神清气爽，全身舒坦；而端起茶杯呷一口，更有一种甘甜留于唇舌之间，正所呷一口，更有一种甘甜留于唇舌之间，正所谓谓“茶烟一缕轻轻扬，搅动兰膏四座香茶烟一缕轻轻扬，搅动兰膏四座香”。赏析句子，就是要像品茶一样，仔细地品味赏析句子，就是要像品茶一样，仔细地品味句子运用的修辞手法和关键性词语，这样才句子运用的修辞手法和关键性词语，这样才能品味到我们伟大祖国语言文字的魅力。能品味到我们伟大祖国语言文字的魅力。*