部编版三年级上册语文《第26课灰雀》教案教学设计.doc
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- 部编版 三年级 上册 语文 26 课灰雀 教案 教学 设计 下载 _三年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、26.灰 雀 课题 灰 雀 课型 新授课 设计说明 课文写列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩。通过耐心、得体地交谈,巧妙地教育了男孩,被感化的男孩将灰雀放了回来。 本课的教学设计中着重让学生在阅读中探究语言的奥妙,发现疑难,提出问题,主动探究。引导学生结合语言文字体验和理解,培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,同时利用阅读期待、阅读反思等环节,拓展学生的思维空间,提高阅读质量。 学前准备 1.查找有关列宁和灰雀的资料。(师生) 2.自学生字词。(学生) 3.多媒体课 件。(教师) 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识 10 个生字,会
2、写 12 个生字,正确读写词语。 2.正确流利地朗读课文,体会列宁对灰雀的喜爱之情。 学习重点 认识生字、词语,体会列宁对灰雀的喜爱之情。 学前准备 1.查找有关列宁和灰雀的资料。(师生) 2.自学生字,熟读课文。(学生) 教学环节 导案 学案 达标检测 一、了解列宁,揭示课题(用时: 8 分钟) 1.课件出示列宁的挂图及背景资料。 2.课件出示灰雀的图片,引导学生说说灰雀的样子。 3.板书课题,质疑。 1.读一读课 件中列宁的资料。 2.互相交流查找的资料。 3.观察灰雀的图片,说说灰雀的样子。 1.写一写灰雀的样子。 _ _ 二、初读课文,学习生字(用时: 15分钟) 1.引导学生自读课文
3、,把生字圈起来。 2.师生交流识字学词情况。 3.按自然段读课文,想想课文讲了一件什么事? 1.用自己喜欢的方式读课文,边读边圈出生字。 2.读准“宁、惹、或、城”的音,注意“或”字的笔顺。 3.小组交流课文的主要内容。 2.给加 点字注音。 散 步( ) 或 者( ) 诚 实( ) 谷 粒 ( ) 3.查字典理解加点词的意思。 妈妈 婉转 地说服了我放弃这个不现实的想法。 灰雀 婉转 的歌声吸引了列宁。 三、再读课文,体会列宁对灰雀的喜爱(用时: 12分钟) 1.引导学生再读课文,把不懂的地方做上记号。 2.学生质疑。 3.课件出示列宁喜爱灰雀的句子。 1.读文、质疑。 2.读文中写灰雀的句
4、子和列宁喜爱灰雀的句子。 4.这个故事发生的时间是_,地点在 _,故事中的人物有 _ 和_。 5.列宁喜欢这三只灰雀,你从哪儿看出来的? _ _ 四、布置作业,积累好词佳句(用时:5 分钟) 1.学生默读课文。 2.积累好词好句。 3.熟记本课生字、词语。 1.默读课文,摘抄好词好句。 2.书写生字、词语。 6.理解词语的意思。 仰望: _ 惹人喜爱: _ _ 自言自语: _ _ 教学反思 教学中,随文识字的效果较好,让学生读文后大胆质疑,并要求提出有探讨价值的问题,对学生的学习也是一种激励。 第二课时 学习目标 1.理解课文内容,了解列宁对男孩的尊重和男孩知错就改的思想。 2.通过人物语言、
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