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人音版（五线谱）五下音乐-第5课演唱-我是中国人-教案、教学设计(配套课件编号：10797).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：602586

上传时间：2020-06-28

格式：DOC

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资源描述：: 1、我是中国人教学设计我是中国人教学设计一、一、教学目标：教学目标：情感态度价值观：通过学习京歌我是中国人，了解京剧四大行当，激发学生的爱国情。知识与技能：了解京剧的四大行当，学习京剧一字多音的拖腔演唱方式，京剧与京歌的区别。过程与方法：通过师生互动，生生互动的方式，使用模仿、比较等方法进行。二、教学重难点二、教学重难点重点：学唱歌曲，了解京剧的四大行当难点：京剧一字多音的拖腔演唱方式三三、课型：、课型：歌唱课四四、课时：、课时：第一课时五五、教学用具、教学用具：响板、多媒体等六六、教学过程、教学过程（一）导入 1、我国国粹京剧被誉为“东方歌剧” ，剧中会有各
2、式各样的人物向观众演绎不同的角色与情节，在京剧中将角色进行分类，从而形成了四大行当，四大行当你们知道是哪些吗？（观察图片） 2、引出京剧四大行当：生：男性角色，细分有小生、老生等角色。旦：女性角色，细分有青衣、花旦、老旦、刀马旦等。净：脸谱角色丑：滑稽或讽刺角色 3、出示图片，辨别四大行当（二）新课教授 1、初次聆听感受速度，情绪（中速，激动、自豪） 2、再次聆听老师用响板打拍，学生观察、比较，我是中国人与现代歌曲的拍子有什么区别？我是中国人的拍子为 1/4 拍，有强拍无弱拍。在京剧中，强拍称为“板” ，弱拍称为“眼” ，此曲为“有板无眼” 。 3、学唱歌曲老师唱词
3、，学生哼唱旋律，找出歌曲中的换气节点。老师唱词，学生小声跟唱，强调最后一句“人”字旋律的特点：一字多音。 4、老师教授京剧“亮相”动作，学生分为小组将唱、做结合，进行展示师生互动、生生互动接唱。（三）拓展与创新 1、老师演唱京剧红灯记选段都有一颗红亮的心，学生对比京剧与京歌的区别。 2、这节课你学习到了什么知识？（四）课堂小结我是中国人以激动、自豪的情绪唱出了每个中国人的爱国之心，这首京歌融汇了京剧的特殊唱腔，请同学们在课下寻找其他的京歌并于同学分享。七：板书设计七：板书设计我是中国人速度:中速情绪：激动、自豪的 1/4 拍有板无眼一字多音京剧京歌八、课堂反思八、课堂反思

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