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人音版（五线谱）五下音乐-第4课演唱-铃儿响叮当-教案、教学设计(配套课件编号：6005e).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：602554

上传时间：2020-06-28

格式：DOC

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资源描述：: 1、铃儿响叮当教铃儿响叮当教学设计学设计教学目标：教学目标：通过学唱美国歌曲铃儿响叮当，充分感受 2 拍子的歌曲的节奏感，感受歌曲欢快、富有节奏感的情绪及欢快愉悦的情感。激发学生主动投入到音乐活动中，体验一群孩子欢声笑语在风雪中的飞奔的情景，培养学生对大自然的热爱、对美好生活向往愉悦的情感。教学重点：教学重点： 1、学唱歌曲把握歌曲的情感，用准确的情绪熟练的演唱歌曲。 2、用打击乐器敲击为歌曲铃儿响叮当伴奏。教学难点：教学难点： 1、用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲，进行二声部合唱铃儿响叮当,吐字准确，合唱声部音色和谐统一。体验合唱的美感。 2、感受歌曲的情绪，用肢体语言表现出歌曲所
2、蕴含的跳跃的、极富推动力的律动感。教教学学准备：准备：多媒体课件、钢琴、打击小乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、手铃、三角铁），圣诞节饰品若干教学过程：教学过程：一、情景创设一、情景创设 1、多媒体课件出示课题并播放背景音乐二二、学唱歌曲学唱歌曲 1、听音乐感受歌曲意境。边听音乐边打拍子。要求学生随音乐自由律动。归纳总结：2 拍子，感觉非常的欢快。第二遍：感受乐曲的韵味，能轻轻跟唱。分析歌曲的结构。理解歌曲的含义，体会歌曲意境。 2.学生打节奏，在节奏的伴奏下，跟老师律动 3.教师弹琴范唱高声部歌谱旋律，老师范唱一句学生跟唱一句，跟琴一句句跟唱。 4.教师范唱。老师边弹伴奏边示范演
3、唱歌曲的高声部歌谱。三三、学习歌曲的二声部学习歌曲的二声部 1.模唱、学唱二声部。（1）听老师弹奏低声部旋律，学生哼唱。教师指导学生低声部演唱旋律。注意轻声高位。（2）老师在学生再次哼唱歌曲的同时，加入模唱旋律训练时进行“卡农”轮唱。 2. 训练学生“对位的耳朵” 。 3.让学生试着把歌词带到旋律当中演唱要注意吐字准确。学生跟课件的歌曲伴奏以欢快的情绪、稍快的速度来分声部演唱。四四、打击乐打击乐为为铃儿响叮当铃儿响叮当伴奏：伴奏：选乐器为歌曲伴奏教师弹琴，学生配以打击乐器，展示创编的节奏五五、创编创编活动：活动：多媒体课件播放铃儿响叮当音乐，营造圣诞气氛。小组进行交流表演歌曲，结合歌曲进行情景律动表演，进行“架雪撬”的律动。六六、创编成果小展示：创编成果小展示：学生分组表演创编成果七七、拓宽思维：拓宽思维：让学生把歌曲变换成 3 拍子进行创编，师生一起用手划三拍子图示课堂课堂小结：小结：设问：孩子们，今天我们坐着雪橇在雪地里飞奔，玩的愉快吗?听到大家的欢歌笑语，感觉开心极了。让我们冒着风雪愉快的奔驰吧！全体学生欢快的随音乐声律动走出教室。下课！

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