门诊输液的观察与护理-课件.ppt

1、1ppt课件 是通过静脉途径提供水分、营养、药物的一种方法，是临床抢救和治疗病人的重要措施之一，在门诊各种治疗中亦广泛应用。2ppt课件 从最初的皮下输液、周围静脉输液到目前输液路径的不断增加，包括颈外静脉穿刺置管术，颈内静脉置管、锁骨下静脉置管、股静脉管等。而门诊输液只限于浅表静脉及小儿头皮静脉。3ppt课件 1、用药及用药过程的准备：三查七对；操作前、操作中、操作后查。核对床号、姓名、药名、浓度、时间和用法。查输液封瓶、询问药物过敏史，对病人提出的疑问一定要核对清楚再执行。2、对病人现状进行评估 内容：（1）病人的病情、输液的目的、出入液量、心肺功能、心理反应、合作程度、精神状况等。（2）

2、穿刺部位皮肤完整性（有无破损、皮疹、感染）、静脉状况（解剖位置、充盈、弹性及滑动等）。4ppt课件 1.溶液不滴针头滑出-重新穿刺。针头斜面紧贴血管壁-调整针头、变换肢体。针头阻塞-更换针头。压力过低-抬高输液瓶。静脉痉挛-热敷输液部位上端血管。2.滴管内液面过高夹闭上段待液面下降再滴。3.滴管内液面过低夹闭下段挤压滴管待上升到合适高度。4.滴管内液面自行下降检查有无漏气必要时更换。5ppt课件6ppt课件 1、发热反应（较常见）、静脉输液作为一种治疗疾病的重要措施，早已被人们所接受，但在输液过程中：（1）由于环境空气污染输液室，治疗室内人员流动量大，空气中的尘埃、细菌、纤维、微生物含量都很高

3、，这样可随着排气进入液体造成污染。（2）一次性输液器、注射器、输液针头均属于高分子化合物，适合病菌附着，不严格执行无菌操作规程可引发感染。（3）没有严格执行操作规程，无菌观念淡薄，在工作量大的情况下用手抓注射物的情况，反复抽吸药液，反复暴露针栓，造成注射器污染。7ppt课件症状：患者出现寒战、高热、口唇紫绀、四肢湿冷并伴有恶心呕吐、头痛等症状；处理：（1）停止输液或减慢滴速，解释反应原因，给病人安慰以消除其紧张心理，遵医嘱给非那根等治疗，保暖，吸氧等。（2）认真执行查对制度，加强无菌观念，加入药液的注射器，做到一个一针一管，并避免橡皮屑随针头进入液体内。（3）治疗室，输液室应定时消毒，保持清洁

4、，空气要流通，减少污染等。8ppt课件2、循环负荷过重（肺水肿）与输液速度过快，输入液体量过多有关。症状：输液过程中，病人突然出现呼吸困难、气促、咯粉红色泡沫样痰、肺部可闻及湿罗音，门诊输液很少见。处理：（1）立即停止输液，及时与医生联系，配合抢救，安慰病人；（2）协助病人取端坐位，两腿下垂，以减少静脉回流；（3）加压给氧，20-30%酒精湿化吸氧，降低肺泡表面张力；（4）遵医嘱给镇静剂，扩心血管药及强心药等；（5）指导病人进行有效呼吸，消除呼吸道分泌物；（6）止血带四肢轮流结扎。9ppt课件预防：（1）严格控制输液速度和输液量，其是有心、肺病患者、老人及儿童。（2）密切观察患者生命体征，认真

5、倾听病人主诉。（3）及时准确记录病情变化及用药情况。10ppt课件3、静脉炎：与长期输入高浓度和刺激性较强的药物，输液管长时间留置，输液过程中未严格执行无菌操作有关。症状：沿静脉定向出现条索状红线，局部发红、肿胀、灼热、痉痛等。处理：（1）患肢抬高制动，局部用酒精或硫酸镁湿敷；（2）超短波理疗。预防：严格执行无菌操作，对血管有刺激性的药物应充分稀释后应用，并防止药物溢出血管外，要注意保护静脉，有计划的更换注射部位，对血管有刺激性的药物使用时要向患者交代。11ppt课件4、空气栓塞：输液过程中，不慎有少量气体进入静脉时，病人有不同程度和症状，感觉胸部异常不适，濒死感，随即出现呼吸困难，严重紫绀，

6、听诊心前区可闻及响亮的、持续的“水泡声”。心电图可表现心肌缺血和急性肺心病的改变 处理：（1）解除进气的因素；（2）给氧；（3）取头低足高左侧卧位；（4）必要时给高压氧治疗；（5）对症治疗。预防：输液前要排尽空气，输液过程中，严密观察，加压输液时要专人守护，及时更换输液瓶等。12ppt课件5、药物的不良反应：如大环内脂类，喹喏酮类等不需要做药物试验的药物。症状：病人可有恶心、呕吐、出冷汗或皮诊，头晕等症状。处理：停药或减慢输液的速度，给予心理安慰，一般可自行缓解。13ppt课件 6、药物的外渗：原因：穿刺时刺破血管或输液过程中针头或留置导管滑出血管外，使液体进入穿刺部位的血管外组织而引起。n

7、症状：局部皮肤肿胀、苍白、疼痛，输液不畅，如药物有刺激性或毒性，可引起严重的组织坏死。14ppt课件处理：1.1.对血管刺激性较小的药物 如抗生素类：（1 1）肿块 5cm 5cm 5cm5cm5cm时，应及时给予硫酸镁或呋喃西林湿敷2.2.对血管刺激性较大的药物（局部产生无菌炎症反应）如：红霉素或沙星类药物，应给予冷敷（收缩血管，减少吸收，灭活药物毒性)或硫酸镁湿敷（预防小血管内膜炎），也可采用0.5%0.5%的654-2654-2溶液湿敷（可对抗微血管痉挛，提高细胞免疫及补体含量，促进网状内皮系统的吞噬功能，而达到增强自身抵抗力，控制炎症的目的）15ppt课件3.3.阳离子溶液与高渗溶液

8、（1 1）钙剂：首选硫酸镁湿敷（因其对抗作用强），其次，也可采用0.5%654-20.5%654-2湿敷。（2 2）甘露醇发生渗漏时，初期可用热敷，也可用硫酸镁湿敷，还可采用75%75%的酒精湿敷。(3)(3)苏打外渗:局部用利多卡因+vitC+vitC封闭，再用硫酸镁湿敷.注意点：渗漏超过24h24h以后，不可热敷，因此时局部皮肤苍白，之后逐渐转暗红色，可产生局部出血，如此时热敷，可造成局部皮肤温度升高、代谢增强、细胞耗氧量增加，可加速组织坏死。4.4.扩血管药物 上述方法均可采用。16ppt课件4.4.升压药 去甲肾上腺素、阿拉明等，渗漏轻微时-热敷、严重时按医嘱处理，可局部封闭，654-

9、2654-2湿敷等（也可用酚妥拉明封闭，氢化可的松湿敷）5.5.化疗药物外渗 只要可疑渗漏，立即停止输注，然后先将针内药回吸出来，回的血液药物以3 35ml5ml为宜。局部使用生理盐水加地塞米松多处皮下注射，范围需大于渗漏区域，同时可冰敷（收缩血管、减少吸收、缓解疼痛、抑制局部炎性反应）封闭应在渗漏后1h1h内，越早越好；应尽最大范围的全封闭抬高患肢，避免局部按压，密切观察，每班交接。如出现组织破坏或溃疡时，应考虑手术切除。17ppt课件原因：是外界某些抗原性物质进入已致敏的机体后，通过免疫机制在短时间内发生的一种强烈的多脏器累及症群。过敏性休克的表现与程度，依机体反应性、抗原进入量及途径等而

10、有很大差别。通常都突然发生且很剧烈，若不及时处理，常可危及生命。症状：胸闷、喉头堵塞感，继而呼吸困难、紫绀、濒死感，严重者可咳出粉红色泡沫样痰常有剧烈的肠绞痛，恶心、呕吐或腹泻意识障碍、四肢麻木、抽搐、失语、大小便失禁、脉细弱、血压下降18ppt课件抢救：立即应用肾上腺素；静脉快速注入肾上腺皮质激素；扩容；吸氧或高压给氧；给予钙剂及抗组织胺药物；及时处理喉头水肿、肺水肿、脑水肿等；19ppt课件措施：1、应立即停药，使病人就地平卧，立即皮下注射0.1%肾上腺素0.5-1ml，小儿酌减，同时通知医生2、如症状不缓解，每隔30min再皮下注射或静脉注射0.1%肾上腺素0.5ml3、氧气吸入，当呼吸

11、受抑制时，立即进行口对口人工呼吸，并肌内注射尼可刹米或洛贝林等呼吸兴奋剂，喉头水肿影响呼吸时，应立即准备气管插管，必要时配合施行气管切开4、抗过敏：遵医嘱给予地塞米松510mg，静脉注射，或氢化可的松200mg加入5%或10%葡萄糖液500ml中静脉滴注；并根据病情给予升压药物，如多巴胺，间羟胺等20ppt课件5、纠正酸中毒，应用抗组胺类药物，如肌内注射盐酸异丙嗪25-50mg6、若心跳骤停，则立即进行心肺复苏抢救7、密切观察病人生命体征、尿量及其他病情变化，注意保暖，并作好病情动态记录，病人未脱离危险期前不宜搬运8、向病人及家属交代病情，并告知今后避免使用同类及相似药物，病历上注明对本药过敏

12、21ppt课件 1、输液前护理（心理舒适护理）（1）创造一个良好的输液环境。输液室空气新鲜，每日用紫外线消毒，按时通风，做到整洁舒适，整洁的输液环境能缓解病人的紧张感，达到心情舒畅。（2）输液前与病人及时沟通，达到语言安抚作用。护士主动与病人交流，使用安慰性语言询问其病情，有无过敏史及特殊的要求，在交流中注意礼貌称谓及谈话务员语调和语速，语言安抚能反映出护士的美好心灵，给病人以温暖和鼓舞，消除紧张情绪达到心理舒适。22ppt课件 2、输液中护理（心理、生理、舒适护理）（1）护士在操作中必须沉着、稳健、熟练、稳、准、快、一针见血，尽可能减少穿刺中的疼痛刺激带给病人的不适，使生理上舒适。（2）输液

13、中护士要严密观察病情，对于输入抗生素类药物的患者，护士必要在旁观察30分钟后，确定无异常情况下方可定时观察，同时观察输液是否通畅，针头是否头过高过低，注意观察病人的注射部位有无液体外溢，疼痛等。根据病情控制滴速，及时密切观察，使病人心理上得到满足感和安全感。（3）在巡视过程中，可用轻松的语调，适中的音量询问病人，“有什么不舒服可以告诉我”，让患者感到心理舒适，同时嘱咐病人在输液过程中选择舒适体位，防止劳累。23ppt课件3、输液完毕后的护理（心理、生理舒适护理）（1）输液结束拔针时动作要轻柔，嘱咐病人按压3-5分钟防止血肿形成，对行动不便的病人，护士应主动为其按压，直到注射部位不再出血，对于血管弹性差的病人，嘱其经常热敷，保持血管弹性。（2）输液完毕后帮助病人穿好衣服，整理床铺，嘱其有关注意事项，再次观察有无输液反应等。开展舒适护理，护士必须掌握广泛的相关知识，再进行治疗输液时利用自己具备的专业知识及技术技巧，更科学更专业的利用各种方法为患者解除痛苦，在进行护理操作中，以轻柔的手法，精湛的技术，丰富的专业知识，体贴周到的服务为病人提供基本的护理，使病人在治疗过程中感到舒适提高了病人及家属的满意度。24ppt课件25ppt课件