人音版（五线谱）五下音乐-第3课 聆听-飞越彩虹-教案、教学设计(配套课件编号：e075c).doc

1、课课 时时 授授 课课 计计 划划 第（第（10）册第（）册第（3）单元第（）单元第（3）课第（）课第（ 1 ）课）课 时时 年级年级 五年级五年级 学科学科 音乐音乐 课题课题 飞翔的武神飞跃彩虹作品赏 析 教学教学 目标目标 知识知识 与技能与技能 通过对飞翔的武神的两首插曲的欣赏,并了解神话故事,进一步拓展幻想 力,促进思维的发展。 过程过程 与方法与方法 感受电声乐队及电子合成器的音响效果。并使学生在聆听由电声音乐演奏的 这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的意境。 情感、态情感、态 度、价值观度、价值观 以这两首歌曲为范例，开放式进行以“幻想”为内容的音响小品命题创作活 动。 教学教

2、学 重重点点 通过对飞翔的武神飞跃彩虹的两首插曲的欣赏,并了解神话故事,进一步拓展幻 想力,促进思维的发展。 教学教学 难点难点 学生想象力、发散性思维的激发 教具教具 学具学具 电子琴、书、多媒体课件 教学程序教学程序 教学教学 环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图 一、一、 单元 导入 明确 目标 二、二、 聆听 练习 感悟 主题 一、单元导入，明确目标。 二、聆听音乐，感悟主题。 聆听飞翔的彩虹 1.由电影故事导入。 2.欣赏飞跃彩虹童声独唱。 讨论： (1)这首插曲是哪个角色在演唱?表达了怎样的感 明确学习目标，以 便更好的完成本课 的任务。 利用动画片讲解故

3、 事引发学生的学习 兴趣。 逐步培养学生聆听 情? (2)演唱的形式，其音色归属哪个声部?旋律的情绪 是怎样的? (3)叙述在演唱这首插曲时的影片画面及描述的故 事内容。 聆听飞跃彩虹。 (1)边听边展开联想与想像，说说听后感。 (2)熟悉的学生可以随录音轻声哼唱(但不能妨碍别 人的聆听)，也可以用动作来表达自己聆听的感受。 小组先讨论，然后汇报。 音乐的习惯，在聆 听的过程中感受音 乐把握主题。 教学教学 环节环节 集体备课集体备课 个人备课个人备课 设计意图设计意图 三、三、 演唱 练习 表现 主题 四、四、 拓展 欣赏 再现 主题 五、五、 课堂 小结 单元 回归 三、拓展聆听，深化主题

4、。 聆听飞翔的武神 1.以对比导入。播放录音望月节。 设问：这段音乐在演唱形式上及情绪上与天地在 我心有什么不同?它叙述了一个怎样的内容?在影 片中的画面是怎样的?(在讨论中还可播放部分片 段。 2.聆听望月节。 在聆听前，教师先提示：要仔细听伴奏，神奇的气 氛是靠什么音响产生的?聆听后师生讨论： 音乐神奇 色彩产生的因素? 3.教师简单介绍电子合成器。 四、知识延伸，拓展视野。 音乐小知识电声音乐、电子合成器电声音乐是 电子高科技的产物，是电子科学运用在乐器上并转 化为音响，通过演奏进行音乐表现的。 电子合成器是先用电子采集各种音源，把几百种音 源的分析，通过高科技合成后做成集成芯片。在演 奏时通过操作键盘、键纽发出各种模拟的音响。 1、播放电子合成器音乐进一步让学生理解 2、随音乐律动表现聆听到的音乐。 五、课堂小结，单元回归。 提高学生的音乐知 识，为更好的学习 做好铺垫。 在分析中学习并聆 听，对比聆听找出 不同。 在想象中聆听，在 分析中了解音乐内 容 介绍电子音乐及电 子合成器。