近现代建筑-课件.ppt
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- 现代建筑 课件
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1、水晶宫博览会 1851年英国在伦敦海德 公园举行了世界上第一次国际 工业博览会,由于博览会是在“水 晶宫”展览馆中举行的,故称之为“水晶 宫”国际工业博览会。这次博览会在工业设计史上具有重要意义。它一方面较全面地展示了欧洲和美国工业发展的成就,另一方面也暴露了工业设计中的各种问题,从反面刺激了设计的改革。举办这次博览会的目的既是为了炫耀英国工业革命后的伟大成就,也是试图改善公众的审美情趣,以制止对于旧有风格无节制的模仿。举办博览会的建议是由英国艺术学会提出来的,维多利亚女王的丈夫阿尔伯特亲王是该协会的主席。他对工业设计和设计教育非常关注,亲自担任了这次博览会组织委员会的主席。由于时间紧迫,无法
2、以传统的方式建造博览会建筑,组委会采用了园艺家帕克斯顿 的“水晶宫”设计方案。帕克斯顿以在温室中培养和繁殖维多利亚王莲而闻名,并擅长用钢铁和玻璃来建造温室。他采用装配温室的方法建成了“水晶宫”玻璃铁架结构的庞大外壳。“水晶宫”总面积为7.4 m104 m;建筑物总长度达到563 m,用以象征1851年建造;其外形为一简单的阶梯形长方体,并有一个垂直的拱顶,各面只显出铁架与玻璃,没有任何多余的装饰,完全体现了工业生产的机械特色。在整座建筑中,只用了铁、木、玻璃三种材料,施工从1850年8月开始,到1851年5月1日结束,总共花了不到9个月时间便全部装配完毕。“水晶宫”的出现曾轰动一时,人们惊奇地
3、认为这是建筑工程的奇迹。博览会结束后,“水晶宫”被移至异地重新装配,1936年毁于大火。“水晶宫”是20世纪现代建筑的先声,是指向未来的一个标志,是世界上第一座用金属和玻璃建造起来的大型建筑,并采用了重复生产的标准预制单元构件。与19世纪其他的工程杰作一样,它在现代设计的发展进程中占有重要地位。埃菲尔铁塔埃菲尔铁塔 埃菲尔铁塔埃菲尔铁塔 (法语:(法语:La Tour Eiffel)是一座于是一座于1889年建成位于年建成位于 法国巴黎战神广场上的镂空结构铁塔,高法国巴黎战神广场上的镂空结构铁塔,高300米,天线高米,天线高24米,总高米,总高324米。埃菲尔铁塔得米。埃菲尔铁塔得名于设计它的
4、桥梁工程师居斯塔夫名于设计它的桥梁工程师居斯塔夫埃菲尔。埃菲尔。铁塔设计新颖独特,是世界建筑史上的技术杰铁塔设计新颖独特,是世界建筑史上的技术杰作,因而成为法国和巴黎的一个重要景点和突作,因而成为法国和巴黎的一个重要景点和突出标志。出标志。埃菲尔铁塔从1887年起建,分为三楼,分别在离地面57.6米、115.7米和276.1米处,其中一、二楼设有餐厅,第三楼建有观景台,从塔座到塔顶共有1711级阶梯,共用去钢铁7000吨,12000个金属部件,259万只铆钉,极为壮观。埃菲尔铁塔是巴黎的标志之一,被法国人爱称为“铁娘子”。它和纽约的帝国大厦、东京的电视塔同被誉为西方三大著名建筑。埃菲尔铁塔的设
5、计者是法国建筑师居斯塔夫埃菲尔。早年他以旱桥专家而闻名。他一生中杰作累累,遍布世界,但使他名扬四海的还是这座以他名字命名的铁塔。用他自己的话说:埃菲尔铁塔“把我淹没了,好像我一生只是建造了她”。当初,法国政府虽然决定在巴黎建造一座世界最高的大铁塔,但提供的资金只是所需费用的1/5。埃菲尔为实现他的设计,曾将他的建筑工程公司和全部财产抵押给银行作为工程投资。建成后的埃菲尔铁塔高300米,直到1930年它始终是全世界最高的建筑。如今,铁塔上增设了广播和电视天线,它的总高已达320米。站在塔上,整个巴黎都在脚下。每天都有世界各地的游客慕名前来参观。到1988年,“铁娘子”已迎接来自五大洲的游客1.2
6、3亿人次。埃菲尔铁塔的建造过程包豪斯校舍包豪斯校舍Bauhaus Building 包豪斯(包豪斯(Bauhaus,1919/4/11933/7),是德),是德 国魏玛市的国魏玛市的“公立包豪斯学校公立包豪斯学校 的简称,后改称的简称,后改称“设计学院设计学院”,习惯上仍沿称,习惯上仍沿称“包豪包豪斯斯”。在两德统一后位于魏玛的设计学院更名为魏玛包。在两德统一后位于魏玛的设计学院更名为魏玛包豪斯大学。她的成立标志着现代设计的诞生,对世界现豪斯大学。她的成立标志着现代设计的诞生,对世界现代设计的发展产生了深远的影响,包豪斯也是世界上第代设计的发展产生了深远的影响,包豪斯也是世界上第一所完全为发展
7、现代设计教育而建立的学院。一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。“包豪斯包豪斯”一词是格罗披乌斯生造出来的,是德语一词是格罗披乌斯生造出来的,是德语Bauhaus的译的译音,由德语音,由德语Hausbau(房屋建筑)一词倒置而成。(房屋建筑)一词倒置而成。第一阶段(19191925年),魏玛时期。格罗皮乌斯任校长,提出“艺术与技术新统一”的崇高理想,肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能,聘任艺术家与手工匠师授课,形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度;第二阶段(19251932年),德绍时期。包豪斯在德国德绍重建,并进行课程改革,实行了设计与制作教学一体化的教学方法,取
8、得了优异成果。第三阶段(19321933年),柏林时期。L密斯凡德罗将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中,试图重整旗鼓,由于包豪斯精神为德国纳粹所不容,面对刚刚上台的纳粹政府,密斯终于回天无力,于该年8月宣布包豪斯永久关闭。1933年11月包豪斯被封闭,不得不结束其14年的发展历程。包豪斯校舍是1926年在 德国德绍建成的一座建筑工艺 学校新校舍。设计者为包豪斯校 校长、德国建筑师W.古罗皮乌斯。校舍总建筑面积近万平方米,主要由教学楼、生活用房和学生宿舍 三部分组成。设计者创造性地运用现代 建筑设计手法,从建筑物的实用功能出发,按各部分的实用要求及其相互关系定出各自 的位置和体型。利用钢筋、钢筋
9、混凝土和玻璃等新材料以突出材料的本色美。在建筑结构上充分运用窗与墙、混凝土与玻璃、竖向与横向、光与影的对比手法,使空间形象显得清新活泼、生动多样。尤其通过简洁的平屋顶、大片玻璃窗和长而连续的白色墙面产生的不同的视觉效果,更给人以独特的印象。该校舍以崭新的形式,与复古主义设计思想划清了界限,被认为是现代建筑中具有里程碑意义的典范作品。格罗皮乌斯的包豪斯学校及校舍,令20世纪的建筑设计挣脱了过去各种主义和流派的束缚。它遵从时代的发展、科学的进步与民众的要求,适应大规模的工业化生产,开创了一种新的建筑美学与建筑风格。包豪斯校舍的设计有下述特点:校舍的形体和空间布局自由,按功能分区,又按使用关系而相互
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