人音版（五线谱）五下音乐-第3课 演唱-真善美的小世界-教案、教学设计(配套课件编号：00ce5).doc

1、第二课时第二课时 真善美的小世界真善美的小世界 教学目标：教学目标： 1、能用活泼、明快的声音演唱歌曲真善美的小世界 ，感知真善美的小世 界是美好的。 2、在老师启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律。 3、小组合作学习，用葫芦丝吹奏真善美的小世界 。 教学重点：教学重点： 用活泼、明快的声音演唱歌曲真善美的小世界 ，表现歌曲欢乐的情感。 教学难点：教学难点： 准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、电子琴、葫芦丝 教学过程：教学过程： 一、激情导课 1、同学们，最近我们学习了几首好听的葫芦丝乐曲，你们愿意给大家展示 一下吗？（学生吹奏高山青） 2

2、、快乐的音乐之旅马上就要启程了，孩子们，你们准备好了吗？ （上课） 3、同学们，你们喜欢看动画片吗？都喜欢看些什么呢？（生说）有这样一 些动画片，它们一直伴随着我们成长，影响了几代人，深受大家的喜爱，堪称经 典之作，想不想看一看？让我们一起来回味一下吧！ 4、 这些可爱的动画人物你们认识吗？他们给你们留下了什么样的印象？ （生 说：善良 可爱 幽默 ）你们知道这些可爱的动画人物都出自哪儿吗？（生： 迪士尼） 5、迪士尼乐园是怎样的一个世界，今天，老师就带着大家一起去浏览这个 美丽的地方。 （看视频 学生介绍）教师补充：迪士尼乐园是世界著名的游览胜 地，有新颖奇巧、情趣各异的游艺设施，还有大家喜

3、欢的童话人物。这里，没有 虚假和凶恶，有的是人与人之间、人与动物之间真诚、善良、美好的友谊。它创 造了童话，同时也创造了快乐，因此是孩子们向往的乐园。 6、今天，我们就一起走进这个美丽的世界，让我们带着欢快、幸福的情绪 来欣赏这首歌曲真善美的小世界 （板书） 二、民主导学 1、出示学习目标： （1）能用活泼、明快的声音演唱歌曲真善美的小世界 ，感知真善美的小 世界是美好的。 （2）能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律。 师：请大家快速浏览本堂课的学习目标，并牢记心中，看谁又快又好地完成 自己心中的目标。 任务一：整体听赏歌曲，感受歌曲的情绪、节奏、演唱形式。 2、请大家认真听赏歌曲，

4、听完后告诉老师你的感受？（生说） 师：这首歌曲的情绪一直都是欢快活泼的吗？有没有变化？再仔细听一遍 （生说：欢快活泼优美抒情） 3、谁能按照这个情绪把这首歌曲划分一下乐段呢？（ ） 师：这两个乐段在演唱形式上一样吗？请大家再仔细地听一听（区别：齐唱 合唱）听上去有什么不同？（生说：合唱听上去声音更饱满一些） 任务二：分段学习歌曲。 4、好，我们一起先来学习乐段。 （1） 、请大家跟着琴声用“lu”的声音轻声哼唱旋律。 （学生哼唱） （2） 、这是一首 2/4 拍的曲子，2/4 拍的强弱规律是 强 弱 每小节的第 一拍要强一些，但要注意开头的弱起拍。 加上手势和歌词来一次 （3） 、听着这个旋律

5、仿佛让人有一种什么样的感觉？（跳跃）演唱时声音要 有跳跃感，要有弹性。再来一次 5、学习乐段 （1） 、仔细观察乐段的歌谱，你发现了什么？ 教师分组、分声部教唱。强调学生的声音要圆滑，气息要稳定，想声音在头 顶环绕的感觉。 （2） 、两声部合唱，强调声音要互相包容。 6、跟伴奏完整地演唱歌曲 强调歌唱的表情、情绪 任务三：用葫芦丝吹奏歌曲。 7、孩子们，你们唱得太好了，我们的爸爸妈妈都被你们的歌声陶醉了。除 了歌唱，还可以用什么方式来表现这首歌曲呢？（生说：葫芦丝） 学生以小组自学吹奏葫芦丝。 三、检测导结 1、小组展示：用自己喜欢的方 2、谈谈你这节课的收获。 3、教师总结 师：同学们，我们今天学习了歌曲真善美的小世界 ，这是大家都向往的 儿童世界。愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，人们共同享受生 活的快乐和美好。我们在生活中也要用真善美的方式来对待身边的每一个人。迪 士尼的歌曲都表现了人性的真善美， 你能再找几首这样的歌曲吗？让我们下一节 课一起来交流交流。