人音版（五线谱）五下音乐-第3课 演唱-小白船-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：2006c).doc

1、小白船教学设计 教学目标： 1、知识目标：学唱歌曲小白船 ，学生在歌声 中感受 3|4 拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、 荡漾的音乐形象，唱好二声部合唱，感受和声之美。 2、 能力目标： 培养学生共同参与的群体意识和相 互尊重的合作精神。探讨应用不同的演唱形式演唱歌 曲，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。 3、 情感态度价值观： 能用声音表现出夜空中月亮 摇动的生动形象和美好意境，唱出对未来生活的无限 向往。 教学重点： 用悠长连贯的气息演唱歌曲，领会歌曲的意境， 感受三拍子的韵律和优美的情绪。唱准二声部音高。 教学难点： 能用歌声较好地表现歌曲意境， 应用不同演唱形 式演唱歌曲，调动学

2、习兴趣并积极参与实践活动。唱 好唱准二声部的音高和表现的情感。 教学准备： 多媒体课件 钢琴 教学用的二声部卡纸谱例 教学过程： 一、组织教学 1、师生琴声问好！ 2、出示视唱（歌曲的第二声部曲谱） （1） 、用 “lu”来模唱旋律，师提示换气处，生答 （四小节一换气）并提示用闻花香的方法换气。 （2） 、直接视唱曲谱 （3） 、师讲长音处在 7 上方加六度音 5，在 1 的 上方加三度音 3。 （4） 、分组（ABC 组 dolremi 组）指导学生 合在一起唱 xi 和 sol 六拍，dol 和 mi 六拍，感受 和声之美。 二、创设情境，导入新课 1、多媒体播放小白船伴奏音乐， 板书：小

3、白船 2、师随伴奏音乐范唱歌曲小白船 师：你听后有什么感觉？生（答） 师：在歌曲中听到了什么？生（答） 3、 孩子们使用怎样的声音演唱的呢， 复听童声 合唱歌曲小白船可用身体律动，或者身边的小物 件等表现歌曲旋律， （杯子、丝巾、拍手、捻指等） 生（答略） 4、你听到了这首歌曲是几拍子的？ （生答 3 拍子） 5、好，让我们一起画三拍子的指挥图示，并感 受歌曲可以分为几个乐段。 生画三拍子的指挥图示 6、指名说出分两个乐段 7、 师钢琴弹奏歌曲第一乐段， 感受第一乐段的 感受是什么，师生共同总结出：轻舟荡漾 恬静舒适 8、 师钢琴弹奏歌曲第二乐段， 感受第二乐段的 感觉是什么， 师生共同总结出

4、： 充满想象 激起情感 9、唱歌曲旋律部分，直接视唱 10、这么好听的旋律，我们把小白兔、桂花树 都加进去好吗?加入歌曲的第一段歌词。 11、师讲第一乐段轻舟荡漾的感觉是用怎样的 声音演唱，启发生答（轻柔的声音） 12、第二乐段最后一行“飘呀飘呀”激起情感 部分用怎样的声音演唱，是强还是弱？引导学生说出 用激动地声音，强的力度演唱，最后“飘向远方”又 回到平静。 13、指两名学生唱歌曲第一乐段，全班同学唱 歌曲第二乐段，在学生唱时，老师在每句末尾的长音 处加入伴唱。 14、指名说说加入伴唱使歌曲又增添了些什么 感觉 生答（调皮的感觉）略 15、ABC 组唱歌唱部分，dolremi 组唱调皮 的

5、伴唱部分。 16、请一组同学唱歌唱部分，调皮的孩子再多 一些，在唱歌的过程中教师在歌曲的第二乐段加入二 声部合唱。 17、指名说出老师是在哪里加入的合唱。 生答（第二乐段） 18、教师在唱一遍加入的二声部，学生听听你 们还耳熟吗？回到课前的视唱，加入歌词。 19、出示第二声部的歌词，生随钢琴伴奏唱二 声部歌词。 20、 板书出示第一声部和第二声部的合唱谱子， 同时学生在回顾唱一声部的旋律。 21、加入一声部的歌词唱一遍。 22、分组唱一唱，合唱会是什么效果。 23、A、B、C 组唱一声部，dol、re、mi 组唱第 二声部。 24、教师弹一个声部，唱一个声部，让学生感 受合唱效果，注意聆听对方

6、的声部。 25、在进行第二乐段的分声部合唱。 26、分组唱 A、B 组唱第一乐段第一行 dol、re 组唱第一乐段的第二行 合唱时，A、B 组唱第一声部，dol、re 组唱 第二声部 C 组和 mi 组唱孩子们调皮的伴唱部分 三、知识拓展 1、 在第二乐段的第二声部结尾的伴唱部分应是 怎样唱的？大家一起讨论得出结果是唱 la dol xi 的伴 唱。 2、 大家一起把我们最美的和声唱出来， 把我们 对未来的期待唱出来，教师指挥合唱歌曲小白船 。 四、总结 非常感谢同学们，老师听到了世界上最美的 和声，老师在你们的歌声里听到了你们对未来的无限 向往，老师还是意犹未尽，那么就让我们伴着小白 船 绕梁的余音， 大声的勇敢的说出你自己的理想吧， 你们的理想是什么？ 生自由说（长大后想当医生的，人民教师的， 音乐家的、工程师的、画家的、宇航员的）师总结宇 航员的理想的同学真正飞到太空看究竟有没有桂花 树，有没有小白兔在游玩是吗？ 那么， 同学们想要实现这么美好的理想就要努 力学习，老师相信通过自己的不懈努力一定能够实现 自己的理想，你们有信心吗?生答（有）祝愿同学们的 心愿能够早日达成，加油！这节课就上到这里，同学 们再见！