读书人是幸福人(教学)课件.ppt

1、读书人是幸福人读书人是幸福人谢冕谢冕*浩瀚：浩瀚：加惠：加惠：陶冶：陶冶：上溯：上溯：睿睿智：智：往哲先贤：往哲先贤：广大；繁多。广大；繁多。历代贤明、智慧之士。哲，有智慧；历代贤明、智慧之士。哲，有智慧；贤，有德行和才能。贤，有德行和才能。往上往上推求或回想推求或回想。施惠，给与好处。惠，好处。施惠，给与好处。惠，好处。比喻给人的思想、性格以有益的影响。比喻给人的思想、性格以有益的影响。英明有远见。睿，看得深远。英明有远见。睿，看得深远。*谢冕谢冕，1932年年1月月6日生，日生，福建省福州市人。曾用笔名谢福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。鱼梁。现为北京大学教授、博士现为北京大学教授、博士研究

2、生导师、北京大学中国语研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。言文学研究所所长。著有学术专著湖岸诗著有学术专著湖岸诗评、共和国的星光等十评、共和国的星光等十余种，以及散文随笔集世纪余种，以及散文随笔集世纪留言、永远的校园、留言、永远的校园、流向远方的水、心中风流向远方的水、心中风景等。景等。作者简介作者简介*1 1本文属于议论文，文章的本文属于议论文，文章的中心论点是什么？中心论点是什么？2 2为了论证中心论点，作者提为了论证中心论点，作者提出了哪些分论点？出了哪些分论点？3 3这三个分论点分别是从哪些这三个分论点分别是从哪些方面来论述读书对人的影响的？方面来论述读书对人的影响的？4 4文

3、章采用了怎样的论证结构？文章采用了怎样的论证结构？*（2）为了论证中心论点，作者提出了哪些分论点？提示：分论点通常出现在文段开头，文段结尾，也有出现在语段中间。总结：在文章主体部分，作者用三个分总结：在文章主体部分，作者用三个分论点，层层深入，说明读书为何使人幸论点，层层深入，说明读书为何使人幸福的道理。福的道理。*这三个分论点分别是：这三个分论点分别是：人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界。人的世界。读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。且还在于精神的感化与陶冶。一个人一旦与书本结缘，极大

4、可能是注定一个人一旦与书本结缘，极大可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。*这三个分论点分别是从哪些方这三个分论点分别是从哪些方面来论述读书对人的影响的？面来论述读书对人的影响的？总结：第一个分论点是从物质总结：第一个分论点是从物质方面论述了读书对人的影响；方面论述了读书对人的影响；而第二、三两个分论点则是从而第二、三两个分论点则是从精神方面论述读书对人的重要精神方面论述读书对人的重要作用，层层深入，充分有力。作用，层层深入，充分有力。*文章采用了怎样的论证结构？文章采用了怎样的论证结构？总结：文章采用了总总结：文章采用了总分分总的结总的结构

5、。构。在文章开头，作者明确提出读书人在文章开头，作者明确提出读书人是幸福人，因为他还拥有现实世界是幸福人，因为他还拥有现实世界之外更为丰富也更为浩瀚的世界，之外更为丰富也更为浩瀚的世界，接着，作者用三个分论点展开论述，接着，作者用三个分论点展开论述，最后在充分论证的基础上，再次重最后在充分论证的基础上，再次重申：读书人是幸福人。申：读书人是幸福人。*部分感知部分感知（以第三段为例）（以第三段为例）1在本段中，作者采用了何种论证方法来阐明分论点？2作者以哪些具体事实为例？举例论证。举例论证。为了说明读书能给人以精神上的感化与陶冶，用八个事例加以说明。这些事实涉及古今中外，使说理全面而充分。*双城

6、希勤满族乡爱兴小学有50名贫困小学生获得哈飞捐赠，你看，他们笑的多甜啊*读书人是幸福人读书人是幸福人进入不同时空、诸多他进入不同时空、诸多他人的世界人的世界 受到受到精神的感化与陶精神的感化与陶冶冶具有崇高追求、高尚情具有崇高追求、高尚情趣趣 读书人是幸福人读书人是幸福人客观主观分论点分论点归结总分总*从读书学做人，学习先人的人格。*论语论语儒家的经典之一。主要记儒家的经典之一。主要记录孔子的言行，由孔子的弟子录孔子的言行，由孔子的弟子所辑录。全书共有所辑录。全书共有20篇，内容篇，内容包括孔子的哲学思想、政治主包括孔子的哲学思想、政治主张、教育理论、品德修养及孔张、教育理论、品德修养及孔子一

7、生的活动情况。多半是简子一生的活动情况。多半是简短的谈话和问答。语言简练含短的谈话和问答。语言简练含蓄，有的还具有一定的文学性。蓄，有的还具有一定的文学性。论语不仅是研究孔子的论语不仅是研究孔子的主要资料，而且也是古代典范主要资料，而且也是古代典范的语录体散文，具有重要的思的语录体散文，具有重要的思想价值和历史价值。想价值和历史价值。*史记史记西汉司马迁(公元前145约前87?)，字子长，他的史记在中国散文发展史上起着承前启后的作用，它既开创了中国纪传体纪传体史学，也开创了中国的传记文学。史记是我国第一部纪传体通史，它记叙了上自黄帝下至汉武帝太初年间，共计三千多年的历史，全书共103篇，五十多

8、万字。内容分为本纪、世家、列传、表、书等五个部分。*文天祥在关押三年文天祥在关押三年期间，写作几百篇诗词期间，写作几百篇诗词文章，以抒发爱国之情。文章，以抒发爱国之情。12811281年夏季，在暑气、年夏季，在暑气、腐气、秽气等七气的熏腐气、秽气等七气的熏蒸中，文天祥说要蒸中，文天祥说要“以以一正气而敌七气一正气而敌七气”，他，他慷慨挥毫，慷慨挥毫，在牢中写就了千古流传、在牢中写就了千古流传、掷地有掷地有声的铿锵之作正气歌声的铿锵之作正气歌纪念馆文天祥*马克思马克思18181818年年5 5月月5 5日出生于德国日出生于德国莱茵省特里尔市，伟大的无莱茵省特里尔市，伟大的无产阶级革命导师，创立了

9、科产阶级革命导师，创立了科学共产主义理论。学共产主义理论。与恩格斯一起创立了共与恩格斯一起创立了共产主义者同盟，产主义者同盟，19481948年，发年，发表了国际共产主义运动的第表了国际共产主义运动的第一个战斗纲领共产党宣一个战斗纲领共产党宣言。言。18641864年创建第一国际，年创建第一国际，撰写了著作资本论。撰写了著作资本论。18831883年年3 3月月1414日病逝于伦敦。日病逝于伦敦。*鲁迅鲁迅(18811936)，中国，中国现代伟大的文学家，新文学运现代伟大的文学家，新文学运动的奠基人之一。原名周树人，动的奠基人之一。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。字豫才，浙江绍兴人。1918年

10、，首次用年，首次用“鲁迅鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基记，奠定了新文学运动的基石。在他从文的石。在他从文的30年间，共有年间，共有“述著述著29种，种，250余万言余万言”，为我们留下了珍贵的文化遗产。为我们留下了珍贵的文化遗产。鲁鲁迅迅*列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰19世纪俄国最伟大的作家之一。出生于贵族家庭，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1855年11月到彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说童年（1855）、少年（1857）；18631869年托尔斯泰创作了长篇历史小说战争与和平，这是其创作

11、历程中的第一个里程碑；18731877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著安娜卡列尼娜，小说艺术已达炉火纯青。特别是18891899年创作的长篇小说复活是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面、深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著。*歌德歌德(17491832)(17491832)，德国诗人、剧作家、思想德国诗人、剧作家、思想家。生于莱因河畔法兰克家。生于莱因河畔法兰克福富裕市民家庭，学过法福富裕市民家庭，学过法律。深受卢梭、莱辛和斯律。深受卢梭、莱辛和斯宾诺莎著作影响；和席勒宾诺莎著作影响；和席勒交谊深厚，青年时为狂飙交谊深厚，青年时为狂飙运动的主要人物。早期重运动

12、的主要人物。早期重要作品有书信体小说少要作品有书信体小说少年维特之烦恼。代表作年维特之烦恼。代表作诗剧浮士德。诗剧浮士德。歌德歌德*拜伦拜伦拜伦（拜伦（17881824）英国诗人。出生于伦敦英国诗人。出生于伦敦破落的贵族家庭，深受破落的贵族家庭，深受启蒙主义的熏陶。拜伦启蒙主义的熏陶。拜伦从学生时代开始写诗，从学生时代开始写诗，1812年发表的恰尔年发表的恰尔德德哈罗尔德游记（第哈罗尔德游记（第1、2章）是他的成名作。章）是他的成名作。1816年，在意大利，他年，在意大利，他写了未完成的巨著唐写了未完成的巨著唐璜是他的代表作。璜是他的代表作。*笛卡儿笛卡儿著名的法国哲学家、著名的法国哲学家、数

13、学家、物理学家，解析数学家、物理学家，解析几何学奠基人之一几何学奠基人之一，西方西方近代资产阶级哲学奠基人近代资产阶级哲学奠基人之一。他的哲学与数学思之一。他的哲学与数学思想的影响是深远的。想的影响是深远的。人们在他的墓碑上刻人们在他的墓碑上刻下了这样一句话：下了这样一句话：“笛卡笛卡儿，欧洲文艺复兴以来，儿，欧洲文艺复兴以来，第一个为人类争取并保证第一个为人类争取并保证理性权利的人。理性权利的人。”*1919世纪前期积极浪世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作作家。贯穿他一生活动和创作的

14、主导思想是人道主义、反对的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制暴力、以爱制“恶恶”。他的创。他的创作期长达作期长达6060年以上，作品包括年以上，作品包括2626卷诗歌、卷诗歌、2020卷小说、卷小说、1212卷剧卷剧本、本、2121卷哲理论著，合计卷哲理论著，合计7979卷卷之多，给法国文学和人类文化之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作是：巴黎化遗产。其代表作是：巴黎圣母院、悲惨世界等长圣母院、悲惨世界等长篇小说。篇小说。雨果雨果*西汉人匡衡，西汉人匡衡，小时家里很穷，非小时家里很穷，非常喜欢读书，但晚常喜欢读书，但晚上家里没有油点灯

15、。上家里没有油点灯。邻居房里点着灯，邻居房里点着灯，匡衡就把墙壁凿一匡衡就把墙壁凿一个洞，让灯光从洞个洞，让灯光从洞里透过来，他就借里透过来，他就借着这灯光读书。着这灯光读书。凿壁借光凿壁借光*战国时的谋略家苏秦，东汉洛阳人，年轻时曾四处游说各国君主，希望能够得到一官半职。然而，他得不到任何一个君主的赏识，只好失望回家。他的家人都认为他没出息，对他十分冷谈。苏秦很伤心，于是下定决心，好好读书，增进自己的学问。苏秦日夜埋首读书，可是每到深夜，就不由自主地瞌睡起来。苏秦为了驱除睡意，便将一把锥子放在身边。每当自己昏昏欲睡时，便拿起锥子刺向自己的大腿，剧痛令苏秦睡意全消，再次提起精神读书。一年之后，

16、苏秦终于学有所成，再四出游说各国君主，终于得到重用。苏秦刺股苏秦刺股*读中学时，由于他基础差，学读中学时，由于他基础差，学习十分吃力，第一学期末平均成绩习十分吃力，第一学期末平均成绩才才45分。学校令其退学或留级。在分。学校令其退学或留级。在他的再三恳求下，校方同意他跟班他的再三恳求下，校方同意他跟班试读一学期。此后，他就与试读一学期。此后，他就与“路灯路灯”常相伴：天蒙蒙亮，他在路灯下读常相伴：天蒙蒙亮，他在路灯下读外语；夜熄灯后，他在路灯下自修外语；夜熄灯后，他在路灯下自修复习。功夫不负有心人，期末，他复习。功夫不负有心人，期末，他的平均成绩达到的平均成绩达到70多分，几何还得多分，几何还

17、得了了100 分。这件事让他悟出了一个分。这件事让他悟出了一个道理：别人能办到的事，我经过努道理：别人能办到的事，我经过努力也能办到，世上没有天才，天才力也能办到，世上没有天才，天才是用劳动换来的。之后，这成了他是用劳动换来的。之后，这成了他的座右铭。的座右铭。少年童第周少年童第周*难点解析难点解析1找出五个中心句中的关键词。找出五个中心句中的关键词。提示：注意作者每一段中围绕阐述的主要内容。提示：注意作者每一段中围绕阐述的主要内容。第一段：幸福人、更为浩瀚、更为丰富。第二段：第一段：幸福人、更为浩瀚、更为丰富。第二段：不同时空、诸多他人的世界。第三段：精神的感不同时空、诸多他人的世界。第三段

18、：精神的感化与陶冶。第四段：崇高追求、高尚情趣。第五化与陶冶。第四段：崇高追求、高尚情趣。第五段：幸福人。段：幸福人。讲解：读书使人收获的就是自己之外的更为浩瀚讲解：读书使人收获的就是自己之外的更为浩瀚也更为丰富的世界，就是自我精神的感化与陶冶，也更为丰富的世界，就是自我精神的感化与陶冶，从而使人成为一个具有崇高追求和高尚情趣的人。从而使人成为一个具有崇高追求和高尚情趣的人。而这样的人，正是作者在文中一再强调的幸福之而这样的人，正是作者在文中一再强调的幸福之人。人。*2第四自然段开头作者指出第四自然段开头作者指出“一个人一旦与书本结一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚

19、情缘，极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人趣相联系的人”，而不说，而不说“一个人一旦与书本结缘，一个人一旦与书本结缘，注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人”，为什么？为什么？提示：注意提示：注意“极大的可能极大的可能”这几个字的用词的严密性。这几个字的用词的严密性。强调这里所指的读书人不是卑鄙和奸诈的读书人，这强调这里所指的读书人不是卑鄙和奸诈的读书人，这里所指的书籍是对人能起积极作用的书籍。里所指的书籍是对人能起积极作用的书籍。读书人中有卑鄙和奸诈，而流传的书籍，也有无价值读书人中有卑鄙和奸诈，而流传的书籍，也有无价值的甚至对

20、人起负面效果的糟粕，但这些都不是本文论的甚至对人起负面效果的糟粕，但这些都不是本文论述的范畴。作者在第四段的中心句中用述的范畴。作者在第四段的中心句中用“极大的可能极大的可能”这几个字限定了论证的范围，体现了作者论证的严密这几个字限定了论证的范围，体现了作者论证的严密性。性。*品味语言品味语言 排比：例如文章在谈及读书的排比：例如文章在谈及读书的“精神感化与陶精神感化与陶冶作用冶作用”这一分论点时，以叙述方式出现的八个这一分论点时，以叙述方式出现的八个排比句。排比句。“人们从论语中学得智慧的思考，从史记中学得严肃的历史精神，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。”这个这个排比句，运用古今中外八个事例，排

21、比句，运用古今中外八个事例，充分而有力地论证了本段的中心句，也充分而有力地论证了本段的中心句，也即分论点。使论据显得全面而充分，论即分论点。使论据显得全面而充分，论证显得有力且可信。证显得有力且可信。*1、如何理解、如何理解“各种蠢事，在每天阅读好书的影响各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化”这句话？这句话？提示：注意这个比喻句中的本体、喻体以及它们之提示：注意这个比喻句中的本体、喻体以及它们之间的联系。间的联系。经常阅读好的文章，好的书籍，能对人的思想及认经常阅读好的文章，好的书籍，能对人的思想及认识产生潜移默化的影响，提高人对是非的判别

22、能力，识产生潜移默化的影响，提高人对是非的判别能力，从而自觉纠正自己思想、行为上的不足，并有意识从而自觉纠正自己思想、行为上的不足，并有意识地抵制外界不良思想、行为的侵袭。地抵制外界不良思想、行为的侵袭。品味语言品味语言*同学们，大家看到，也听到古今中外许多名家名同学们，大家看到，也听到古今中外许多名家名人，之所以有后来令人赞叹和羡慕的成就，主要人，之所以有后来令人赞叹和羡慕的成就，主要是和他们读书的刻苦分不开的。可以这么说，是是和他们读书的刻苦分不开的。可以这么说，是书让他们成功，是书让他们收获了幸福的人生。书让他们成功，是书让他们收获了幸福的人生。而大家也看到，虽然我们读书不多，但一些好的而大家也看到，虽然我们读书不多，但一些好的篇章足以令我们有所触动，回味无穷。篇章足以令我们有所触动，回味无穷。“读万卷读万卷书，行万里路书，行万里路”“”“开卷有益开卷有益”等都是对书的作用等都是对书的作用的最好诠释。的最好诠释。不管同学们以前读了多少书，不妨从现在开始，不管同学们以前读了多少书，不妨从现在开始，亲近书籍，接触书籍，慢慢地，你会发现，你从亲近书籍，接触书籍，慢慢地，你会发现，你从书本中收获了不一样的人生。让我们试着让自己书本中收获了不一样的人生。让我们试着让自己成为一个爱书人，读书人，最终成为作者笔下的成为一个爱书人，读书人，最终成为作者笔下的幸福人。幸福人。*