人音版（五线谱）五下音乐-第2课 聆听-打起手鼓唱起歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：600a9).docx

1、鼓 教学内容 1：认识大鼓、非洲鼓，了解鼓文化。 2：聆听大鼓、非洲鼓演奏的音乐。 教学目标 1：感受体验大鼓演奏的乐曲，并体会鼓乐作为电影配乐 的独特性。 2：感受体验非洲鼓乐，并为歌曲配上鼓乐伴奏。 教学重点 感受体验不同鼓的乐曲表现风格不同。 难点 用非洲鼓为歌曲伴奏。 教学用具：多媒体 大鼓 非洲鼓 每位学生一双筷子 教学过程 一、师生问好 二、课题导入 听鼓乐片段，让生回答是什么语气演奏的？ 引出课题鼓 三、新课讲解 1、鼓的起源 （最早的鼓是陶鼓又称土鼓，在远古时期就有了，那个 时候鼓被尊奉为通天的神器，主要作为祭祀的器具，或在征战狩猎中 应用。 从周代开始， 鼓才被当做一种乐器，

2、 周代有八音木石金 匏 土革 丝与竹） 出示陶鼓图片，生欣赏。 2、鼓的种类 师问：你知道哪些鼓？ 军鼓 大鼓 朝鲜鼓 师出示图片，并略讲其演奏姿势。 3、过渡语随着社会文明的法阵，人类精神生活的提高，鼓的种 类和演奏形式也越来越多样化。 今天我来一起了解一下被评为世界非 物质文化遗产的山西绛州鼓乐艺术团演奏的老鼠娶亲 师：从曲名上，我们想象一下这是一个什么样的场景？ （ ） 师：这是一首以鼓演奏为主的乐曲，同学们知道，鼓这种打击乐器他 的音色非常单一，那么它又是如何表现这样的一个故事的呢？ 播放演奏视频 （1）生欣赏 （2）分段聆听，边听边讲解 4、过渡语鼓乐除了可以在舞台上一表演的形式演奏

3、，它还可以 为电影配乐， 我们来欣赏电影 卧虎藏龙 李面玉娇龙盗宝剑的片段。 播放视频 师：说一说，欣赏完后又什么感受？ （ ） 师：这一段鼓乐的伴奏先用的是板鼓引入，而后大鼓出场，给了我们 激烈、紧张的视觉 听觉感受，那如果没有鼓乐的配乐，这段打斗将 会是什么样？我们来欣赏一下无声版的片段。 播放视频 生说说感受（ ） 师：想象一下，用其他乐器伴奏呢？ （ ） 师：接下来，我们来认识一下大鼓，并学习一下大鼓的简单演奏。 出示大鼓 （1）讲大鼓的演奏姿势 （2）大鼓的基本音演奏 （3）节奏示范教学 （4）生拿筷子仿鼓槌练习 （5）找生上台演奏 5、过渡语刚才我们欣赏了大鼓演奏的乐曲，了解了它的

4、演奏方 法，接下来，我们来了解一下来自非洲的一种鼓非洲鼓，又叫金 贝鼓。 出示非洲鼓 （1）欣赏非洲鼓乐（播放视频） （感受非洲鼓演奏的那种奔放的激情） （2）师讲解非洲鼓演奏姿势，高中低音的演奏 （3）出示简单节奏，教生演奏（生用桌子当鼓联系） （4）找生上台演奏 （5）播放歌曲红山果片段，用刚学习的节奏用非洲鼓为其伴奏 小结：这节课我们了解了鼓的起源鼓的种类，认识了大鼓，非洲鼓， 并了解了它们的音乐表现形式， 希望同学们在今后的生活学习中能继 续发现鼓的魅力，让它给我们的生活带来快乐。 辩课： 陈：整节课安排很合理，两种鼓的实物出示教学很是提高学生的积极 性。但是前面一部分是不是教师讲的有点多，能不能再设计点学生的 参与环节。 汤：电影片段欣赏中有声无声的对比教学清楚明了。感受