人音版（五线谱）五下音乐-第1课演唱-春雨蒙蒙地下-教案、教学设计(配套课件编号：100e1).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：602119

上传时间：2020-06-28

格式：DOCX

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关键词：: 人音版五线谱五下音乐_第1课演唱_春雨蒙蒙地下_教案、教学设计配套课件编号：100e1 人音版五线谱音乐演唱春雨蒙蒙地下教案教学设计配套课件编号 100 e1 下载 _五年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、春雨蒙蒙地下教学设计教学目标：春雨蒙蒙地下，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。教学过程：教学内容：唱春雨蒙蒙的下（一）教学目标： 1、通过学唱歌曲，感受春雨，热爱春天，珍惜春天的大好时光。 2、能连贯平稳的气息演唱出优美舒展的旋律，运用连音与非连音对比的唱法表达歌曲的情绪。 3、通过合作，享受喜悦。教学重点难点：节奏、二声部、力度变化。教学准备：磁带、录音机、彩笔。教学过程：一、谈话，激情。师：五一期间，下了几场春雨，同学们有什么感受。（好与坏的辩论）二、发声练
2、习师：瞧，春雨这么多的好，那谁来模仿一下春雨吧。春天的雨跟夏天的感觉一样吗？ 1、节奏（生模仿春雨） X X X X | X X X X | X X X X | X X X X | （体现力度的变化） 2、旋律（风声雨声情境）一阵微风后，春雨唰唰的下起来。（出示歌曲中的二声部合唱）弹奏模唱 3、模唱旋律师：仔细听，弹奏的这两条旋律。在节奏上有什么不同。 A、 3 1 | 5 1 |3 5 6| 5 6 5 | 5 0| B、 5 3 |1 2 | 3 5 3 | 4 2 | 2 | （边哼唱边轻拍手）再听两条旋律。 A、 6 5 6 | 6 4 1 | 4 6 6 5 | 5 | B、 3 5 3 | 3 1 5 | 3 4 3 2 | 2 | 从这几句旋律中，你都感受到什么，是在表现春雨的什么特点呢？三、学唱歌曲教材分析：春雨蒙蒙地下原为一首电影插曲，因其词曲具佳，后逐渐成为一首独立的童声合唱曲，歌词十分简洁，却又十分隽美，如“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花” 等不仅句式对称整齐，而且色彩丰富，使人由衷地赞美春雨，对春天充满希望。曲调既抒情又形象，其中运用了具有动感的多种切分音节奏，在短促的“刷刷、刷刷”象声词的背景衬托下，整个旋律更显得生机勃勃。

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