最新粤教版二年级上册科学第1课“枫树与竹子”教学设计.docx
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1、第 1 课 “ 枫树与竹子 ” 教学设计 一、教材分析 “枫树与竹子”是科学二年级上册第 1 单元 “ 身边的植物 ” 中的第 1 课。本课 主要让学生通过对枫叶和竹叶的观察比较,能从颜色、形状、大小、叶缘等外部特征对植物的叶进行描述。在掌握了观察和描述叶的外部特征方法后,再去认识其他植物的叶子,并选择一种自己喜欢的叶子做详细观察和描述,尝试让学生归纳出叶子的关键特 征 都有叶片。最后,通过拓印叶片让学生在活动中发现更多叶片的特征,例如叶缘、叶脉、叶形等,该活动简单有效地帮助学生把叶子的特征记录下来,并提高学生的动手能力。 本课由三个活动组成。活动 1 是观察、比较枫叶和竹叶,通过观察、比较并
2、描述枫 叶和竹叶的外部特征,使学生掌握观察、比较和描述叶的特征的方法和能力。活动 2 是 观察常见植物的叶,在活动 1 的基础上展开对其他植物的叶观察和描述,尝试归纳叶的 关键特征。活动 3是拓印叶片,这活动是帮助学生发现叶的更多特征,体会观察叶也是 观察植物特征的一个组成部分,并知道拓印是学习和记录植物外部特征的主要方法之一。 二、学情分析 学生在日常生活中虽然见过很多植物,但他们认识的植物不多,而且也很少关注植物各个器官的外部特征。学生在一年级已经学习运 用不同的感觉器官观察物体,但他们的观察能力还不强,如何科学地描述叶的颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等,并科学地归纳叶的共同特征
3、都是学生较为薄弱的。当学生带上自己熟悉的叶子进入课堂,从两种常见植物叶的观察开始,到认识更多植物的叶并尝试归纳叶的共同特征,最后以一个简单有趣,又充满艺术美的拓印叶片结束,学生的学习过程都是有目的的,也是有梯度和完整的,学生一定会兴趣盎然地参与到每个活动的学习中。 三、教学目标 1.知道不同植物的叶在颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面具有不 同的特征。 2.能用适 当的感觉器官观察植物叶的特征,并能用合适的词语描述和记录。 3.在观察各种植物的叶的过程中,体会自然事物的神奇,产生探索植物奥妙的兴趣。 四、教学重、难点 教学重点:能从颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面观察
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