考勤打卡制度执行如何做最好课件.ppt

1、更简单、更效率的考勤管理考勤打卡制度在考勤管理中如何执行致远OAOA协同迈锐思C1C1考勤套件最新范例 迈锐思科技（适合所有用友或致远客户）C1 考勤从此简单2023-5-22迈锐思科技 用友和致远客户您，是否尝试，一种新的考勤绩效管控模式？您可能在本方案或范例中找到答案！您想要的，您的考勤管理，可以变得这么简单！C1 考勤从此简单 一次聚会上，朋友老周跟我们讲了一件事。说前不久，他们公司一名员工早上睡过了头，因为住的地方离公司比较远，路上又堵车，无论乘坐公交车还是出租车，都赶不上8点30分的上班打卡时间。情急之下，该名员工花了40多元钱，坐了一辆摩托车赶到公司，赶到时正好8点28分。这位员工

2、如此做，并非出于对制度的敬畏，因为公司规定，迟到是不罚款的，但公司有一条明文规定一年内累计迟到3次及以上者，当年内不能晋升。考勤是很多公司面临的老大难问题。很多企业为此想出了各种招术，严禁代打卡，指纹打卡等，无不用所其极，但迟到几乎是不可避免的，处罚似乎也是不可避免的。只是原来正常的管理制度，常常成了怨声载道的小道消息漩涡中心。从一个小故事开始C1 考勤从此简单每个组织都需要考勤管理，但看似简单的事却很麻烦混乱的考勤管理，可能会影响到组织氛围和工作效率混乱的考勤管理，可能会影响到组织氛围和工作效率l 复杂：工作时间、性质不同，排班管理将耗用大量时间精力l 繁琐：考勤数据采集、计算、汇总、上报、

3、审批、执行l 报表：缺少多维度考勤数据分析与实时的展现平台l 头痛：考勤作弊、人情考勤、异地考勤数据滞后、失真l 集成：HR系统单据无法参与考勤数据的计算，如：加班单、请假单、出差单C1 考勤从此简单2023-5-22协同考勤系统功能-简约而不简单！迈锐思科技 温馨提示：本方案的迈锐思C1考勤套件与用友、致远厂商战略合作关系;您可向为您提供服务的：1、当地用友服务商咨询。2、当地致远服务商咨询。他们会提供咨询和现场服务。不清楚您的服务商？请网上百度：迈锐思科技有限公司（)QQ、电话咨询或留言 我们会向您推荐当地服务商，并知会服务商向您提供咨询和现场服务迈锐思科技公众微信：迈锐思科技C1 考勤从

4、此简单迈锐思C1考勤套件 致远协同OA 致远V5在“表单+工作流+门户”的客户应用外，通过融合以移动技术、云计算、大数据处理等为代表的新技术，来帮助更多的组织实现更加高效的协同管理，让组织变的越来越智慧，让员工感受到快乐！考勤系统 考勤机，因为操作便捷、身份识别准确、时间记录精确等优点目前已被企业广泛应用。但随着企业的发展，考勤机本身的考勤功能已无法满足企业需要，包括复杂排版管理、异地考勤机数据的收集、计算、汇总、审批，与企业办公系统的HR考勤单据的数据整合，领导实时查询等问题也逐渐暴露出来协同考勤系统协同考勤系统协同+考勤，全新的系统整合应用方案C1 考勤从此简单通过C1协同考勤，将考勤机与

5、协同OA完美整合C1 考勤从此简单2023-5-22考勤机管理 支持多考勤机整合 支持互联网考勤机 考勤机人员信息与致远OA 系统同步 考勤数据自动上传 考勤班次管理 复杂排班管理 考勤工作日历 考勤时间管理 考勤节假日管理 考勤表单 异常考勤处理 请假单 加班单 外出单 消假单 出差申请单 报表统计 个人考勤信息查询 异常考勤统计 月度考勤统计表 考勤环比分析表 全勤人员列表 考勤红黑榜 C1考勤集成套件报表统计分析考勤数据实时同步协同考勤系统功能-简约而不简单！C1 考勤从此简单实现异地统一考勤管理支持复杂的排班管理审批+考勤，协同HR考勤表单整合应用灵活的考勤数据处理和计算协同OA网络考

6、勤协同考勤，让繁琐的工作变得更轻松！协同平台，统一的考勤共享门户“协同+考勤”合二为一的应用优势实时的数据汇总、分析C1 考勤从此简单特点1-异地考勤管理系统自动提取异地网络考勤机的考勤数据到总部的协同系统，避免重复拷贝、上报考勤机人员与协同OA同步，同时支持没有协同账号的人员信息导入网络考勤机人员信息共享，在哪里上班都可以自动识别考勤人员考勤信息考勤管理员在协同OA中即可分配考勤操作权限，很强的易用性网络多考勤机配置考勤机人员信息同步协同OA用户C1 考勤从此简单特点2-在协同门户，轻松搞定复杂排班管理所有的考勤配置内嵌在协同门户，无需登录考勤机或第三方系统专业的排班管理功能，支持：。排版的

7、界面排班的结果呈现排班支持的功能行政班排班管理生产两班三倒排班管理C1 考勤从此简单特点3-OA表单集成，完成HR考勤审批与考勤同步协同OA的可视化审批流程和智能表单设计，实现HR考勤审批的高效审批通过的HR考勤单据，其人员和时间段信息将自动进入考勤数据，参与考勤计算不要再说你不方便录入指纹，手机填制考勤单据即可轻松实现考勤管理补卡单出差单外出单请假单调班单加班单销假单用于补签考勤数据用于人员出差考勤用于人员外出考勤用于人员请假考勤用于调整班次考勤用于人员加班考勤消除请假C1 考勤从此简单丰富的HR考勤表单设计C1 考勤从此简单流程日志清晰明了，可查看任何流程细节审批流程图形化自由定义，轻松上

8、手、快速配置多种流程处理策略，支持灵活加签、跳转可视化流程监控，实时跟进，在线催办可视化的HR表单流程，轻松支持考勤数据的审批C1 考勤从此简单15特点4-灵活的考勤数据计算在协同OA中，可处理考勤异常数据根据上下班时间设定、排班信息、节假日等参数配置，自动计算考勤数据，生成个人、部门、公司级考勤报表丰富的考勤参数设置C1 考勤从此简单特点5-统一的考勤共享门户在协同OA中，分配考勤协同管理员，可协同OA中，完成考勤系统所有配置在协同OA中，完成数据计算和考勤报表的查询、导出在协同OA中，迟到、早退、旷工等信息自动推送个人桌面通过OA门户，轻松掌控阶段考情状况HR考勤管理员分配考勤提醒推送C1

9、 考勤从此简单特点6-最真实的呈现：考勤数据与图表分析数据自动提取、实时汇总、呈现个人级、部门级、公司级考勤报表数据查阅和分析个人考勤记录查询部门主管可以看到本部门考勤情况公司级数据综合查询C1 考勤从此简单不要把原本正常要做到的考勤，变成员工怨声载道的温床！不要把原本正常要做到的考勤，变成员工怨声载道的温床！化繁琐为简约化繁琐为简约不要让它增加了您的人力成本不要让它增加了您的人力成本如果考勤必不可少如果考勤必不可少那就让它公平、透明、落地那就让它公平、透明、落地否则它会变成管理的摆设和笑柄否则它会变成管理的摆设和笑柄处罚不是考勤的目标处罚不是考勤的目标不迟到不是怕罚款，而是一种工不迟到不是怕

10、罚款，而是一种工作的责任心，一种企业精神面貌作的责任心，一种企业精神面貌小应用，大智慧小应用，大智慧规范的考勤是为了建立企业良好规范的考勤是为了建立企业良好的工作秩序，从而更好的达到经的工作秩序，从而更好的达到经营目标营目标小应用、大智慧-协同考勤价值呈现11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子

11、京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合

12、称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章

13、，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割

14、裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学

15、生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成

16、一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落

17、在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非

18、凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个

19、句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结

20、合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者

21、；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载