人音版（五线谱）五下音乐-第1课演唱-春雨蒙蒙地下-教案、教学设计(配套课件编号：500c5).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：601655

上传时间：2020-06-28

格式：DOCX

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关键词：: 人音版五线谱五下音乐_第1课演唱_春雨蒙蒙地下_教案、教学设计配套课件编号：500c5 人音版五线谱音乐演唱春雨蒙蒙地下教案教学设计配套课件编号 500 c5 下载 _五年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、春雨蒙蒙的下教学目标 1引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声表达歌曲情感，并抒发热爱春天、热爱生命，热爱生活的真挚感情。 2指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，提高学生两声部合唱能力，做到音准和谐、音量均衡及音色统一。教学重点、难点 1以优美抒情的歌声，抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。 2歌曲的处理及二声部的合唱技巧。 3注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。教学方法听唱法、练习法、自学与引导相结合、创编教学准备手风琴、课件养成教育训练点引导学生在合唱中学会相互兼顾，相互配合。教学过程：一、基本练习 1气息练习（闻花香） 2顿音“la”练习（略） 3连
2、音和换气“hu”练习（春风的声音） 0 3 5 3 5 5 6 5 3 5 3 1 1 0 0 0 （加上换气记号）二、新歌学习导入同学们，春天到了，万物复苏了，大地披上了绿色的外衣，朵朵鲜花竞相开放，这一切都离不开雨水的滋润。还记得我们在低年级时学过的一首有关春雨的歌曲吗？” 播放小雨沙沙学生跟唱师：今天，老师又带来了一首非常好听的关于春雨的歌，让我们一起闭上眼睛聆听一下吧！ .（播放春雨蒙蒙的下） .小组讨论：这首歌曲与低年级时学的歌曲有什么差别？如果用画画的形式，你认为出现在眼前的是什么样的情景？（学生说说） .读歌词 .录音范唱歌曲 .听音跟唱（学生可以小声哼唱
3、，并注意歌曲中有哪些地方比较难唱，小组讨论总结出来。） .处理“弱起小节” （用打拍子的形式让学生理解弱起小节，然后唱一唱带有弱起小节的句子） .练习切分节奏带上节奏朗读歌词，并让学生分析把这样的节奏放在歌曲里有什么样的效果。 9.齐唱 10.重点练习二声部的地方要求：分声部唱，分声部奏巩固练习 11、师生讨论处理歌曲后有感情的演唱 12.让学生用自制的打击乐器为歌曲增添色彩小组合作：创作节奏一组学生用自制乐器伴奏，一组学生演唱 13.多种方法巩固歌曲三、小结如果把人生比作四季的话，我们正是春天播种的季节，也是学习的好时光。让我们抓紧现在美好的时光，努力学习，像春雨过后的小苗一样，茁壮成长。（伴随着这首歌曲，学生走出教室）教学反思：这首歌曲的难度是弱起小节的起唱，刚开始跟唱时，每次的开头学生不是少唱了就是迟唱了，后来让学生边打拍子边唱辅助起唱部分，结果出现了开头在弱拍上重音唱的现象，无奈让学生在开头处采用只张嘴不发声来模唱练习，学生模仿的很有兴趣，几遍后全部过关。

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