人音版（五线谱）五下音乐-第1课聆听-致春天-教案、教学设计(配套课件编号：d0bc6).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：601652

上传时间：2020-06-28

格式：DOC

页数：1

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关键词：: 人音版五线谱五下音乐_第1课聆听_致春天_教案、教学设计配套课件编号：d0bc6 人音版五线谱音乐聆听春天教案教学设计配套课件编号 d0bc6 下载 _五年级下册_人音版_音乐_小学

资源描述：: 致春天教学设计教学内容：聆听致春天教学重点：领会音乐作品中的“春水” 教学难点：按节奏谱给音乐伴奏教学过程：一、聆听音乐 1、自然现象的变化导入。设问：春水从何处来?冬去春来，大地回春，冰雪融化，形成春水。春水又怎样活动，他们去向哪里?请听音乐。 2.2.欣赏致春天。设问： (1)歌曲创设了一幅怎样的画面? (2)合唱有几个声部?表现出怎样的情绪? (3)春水像不像活泼、顽皮的孩子? 3.3.再听致春天，边听边跟着歌声朗读歌词，并在教材的歌词上划上小节线(如一次不成，可多听几遍)。二、儿歌与打击乐。 1、按教材上标出的节奏，练习徒手拍击。 2、可以两人一组练习，即一人朗读一人拍击。也可以小组与小组练习，最佳方案是个人边朗读边拍击。 3、注意速度能与歌曲一样。 4、徒手为歌曲伴奏：播放歌曲录音，准确地为歌曲伴奏(按教材上标出的节奏谱)。 5 5、分组讨论，选择合适的节奏乐器按徒手打击的节奏为歌曲伴奏。 6 6、各组展示表演。比一比哪一组与音乐配合得最默契。三、拓展与研究。 1、设问：能否设计其他形式表演，并说说意图。如配乐作画；小品表演；歌曲伴舞 2、重新设计节奏谱，并说说设计的思路与意图。 3、研究成果表演。 4、教师要积极表扬学生的创造性表演，表扬他们的创新精神。四、课后小结

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