人音版（五线谱）五下音乐-第1课编创与活动-教案、教学设计(配套课件编号：b2d07).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：601644

上传时间：2020-06-28

格式：DOCX

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关键词：: 人音版五线谱五下音乐_第1课编创与活动_教案、教学设计配套课件编号：b2d07 人音版五线谱音乐编创活动教案教学设计配套课件编号 b2d07 下载 _五年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、编创音组旋律编创音组旋律教学教学设计设计教学目标： 1、理解和认知旋律的进行“级进、跳进、同音反复” 2、能进行简单的级进、跳进的旋律编创。教学重点：学习旋律的进行，理解“级进、跳进、同音反复” 教学难点：能进行简单的级进、跳进的旋律编创，教学准备：卡片、钢琴、PPT 教学过程： 1、师生问好。 2、打手势唱歌谱。（1）唱歌谱第一乐句并打手势，速度稍慢，提示做到“音唱准、拍要稳，手势也要对”。（2）唱歌谱第二乐句并打手势，速度稍慢，因第二乐句音型相对密集，教师应根据实际进行调整。（3）齐唱第一、第二乐句歌谱并打手势，请能力强学生到前面做小老师。 3、理解和认知旋律的进
2、行。（1）旋律进行的引出师：同学们，刚才在你们的手势里，已经非常形象地展现了旋律进行的三种形态级进、跳进、同音反复。（2）思考、观察并找出旋律中的“级进、跳进、同音反复” A.教师打手势演示，学生也同时打手势并观察，共同找出第一乐句前 1、 2 小节中的 “级进、跳进、同音反复” B.教师继续引导学生找出第二乐句节中的“级进、跳进、同音反复”。（3）学生分组练习 A.将学生分四个小组，边做手势边讨论，每组负责 2 个小节，找出第三、第四乐句中的 “级进、跳进、同音反复”，教师指导。 B.学生分组反馈结果，教师评价或生生评价 4、旋律进行的编创（1）跳进旋律的编创规则：教师指定一个音，如 mi，请学生再选 2 个与之形成“跳进关系”的音，用这 3 个音即兴编创一条二拍子 2 小节的“跳进”旋律。 A.唱好选定的音。 B.教师示范用选定的 3 个音进行即兴编创（可 4-8 小节）后，学生即兴编创。 C.学生自选的 3 个音即兴编创。（2）级进旋律的编创。规则：学生自选 3 个 “级进关系” 的音，并即兴编创一条二拍子 2 小节的 “级进” 旋律。 A.唱好选定的音。 B.学生进行即兴编创，教师反馈和调整 5.小结。

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