2023年小升初六年级下册语文讲义-小升初作文指导：第五讲怎么写人（一）全国通用.docx

1、第五讲 怎么写人（一）上几讲，我们讲了怎么写事。小学生作文，除了写事，剩下就是写人，有兴趣的同学，还可以学习写物写景，但是在一般考试比赛中，总是写人写事。接下来几讲，我们就来讨论，怎么写人。一、抓住特征，写活人物还是从名著开始吧，记住，真正的名著里，有语文取之不尽的营养。红楼梦王熙凤出场，千古名段。红楼梦王熙凤出场一语未了，只听得后院有人笑声说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下正想时，只见一群媳妇、丫环围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻(j)，绾着朝阳五

2、凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭(ch)璎(yng)珞(lu)圈；裙边系着豆绿宫绦(to)，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裐(jun)袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉(zhu)裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子 就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姐妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子”，黛玉虽不识，亦曾听母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名叫王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以”嫂”呼之

3、。这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打谅了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道天下真有这样标致人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了呢!说着，便用帕拭泪。贾母笑道:我才好了，你倒又来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。这熙凤听了，忙转悲为喜道:正是呢，我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗。该打，该打!又忙携黛玉之手，问:”妹妹几岁了?”黛玉答道:”十三岁了。”又问道：“可也上过学？现吃什么药？”黛玉一一回答。又说道：“在这里不要想

4、家，想要什么吃的，顽的，只管告诉我；丫头、老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李、东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”这里有视频，看看：看了文字和视频，你觉得王熙凤是一个怎么样的人？一个字，几个词，一句话，都可以： 接下来，分析一下，这一段，曹雪芹是通过几方面写王熙凤的。呵呵，一定要先学会阅读分析，知道好在哪里，我们才可以学习。作文好的孩子，阅读是不可能差的。怎么写的分析一下，为什么这么写正面实写外表文中划线部分；特别注意下面两句：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻丹凤眼漂亮，三角眼奸诈；柳叶眉漂亮，吊梢眉刻薄；有

5、威，但藏着；有笑声，但是嘴巴还没动呢，假假的。生动地刻画了一个雍容华贵的年轻贵妇形象，即写出了凤姐漂亮能干，奸诈刻薄，从第一次出场，就为后来的故事埋下伏笔，又侧面反映贾府当时的权势，可全是名贵珠宝皮草啊。语言文中标注部分话说得多干净利索，八面玲珑！行为贾母召见，她敢迟到；深得贾母喜爱和信任众人簇拥，从后房门进来；在贾府的地位可不低呢细细打谅黛玉，仍送至贾母身边这么周到用帕拭泪，转悲为喜真会演戏啊边问黛玉，边吩咐婆子们大家别忘记了啊，我可是大管家！侧面描写心理活动黛玉纳罕：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”通过黛玉心理活动，烘托出凤姐的与众不同众人介绍贾母：你只叫

6、他凤辣子 就是了再没有比“辣”字更能反映王熙凤性格的了黛玉、听母亲说过，自幼假充男儿教养的顺手介绍一下凤姐生平。曹雪芹这一段，几乎把写人的方法用尽了。那么，我们可以学习到什么呢？（一）刻画人物，一样要围绕中心，什么是人物的中心呢？性格和品质。或者说，文章想反映的这个人物的性格和品质。丹凤眼柳叶眉，是我们形容漂亮姑娘时常用的，但是曹雪芹分别加了两字，变成“丹凤三角眼，柳叶吊梢眉”，就是为了反映凤姐奸诈刻薄的性格和品质。譬如写一个人大眼睛，如果他很聪明机灵呢，可以写“一双夜星似的大眼睛嵌在脸上，没事闪着闪着，一不小心就露出智慧的灵光来”，如果一个大眼睛的人刚好是个木讷的反面人物呢，就可以写“一双死

7、鱼似的大眼睛，常常露出鱼肚白的眼底”。（二）写一个人物，可以从正面和侧面两个角度写。侧面描写和虚写，也是写人物的重要方法。这一段里用了两处，一处是黛玉的心理活动，这句话含义丰富啊。一是写“个个敛声屏气”，贾府规格重着呢；二是写凤姐“放诞无礼”，性格泼辣啊；三是两者形成对比，更加烘托现场气氛，也反映凤姐地位。第二处也是从黛玉的视角，介绍凤姐生平，黛玉听“母亲说的”。烘托主人翁形象，需要介绍一些正文涉及不到的人物情况，往往只有侧面描写才能做到。最著名的，是三国演义里的诸葛亮同学，说到这里，航妈不得不多啰嗦几句，如果说凤姐登场，利索爽快，好象夏天吃冰淇淋，那么诸葛亮同学的出场，简直比新娘子出嫁还烦，

8、弊得人难受，真亏罗贯中同学忍得住，都几十回了，硬是不让他出来。我们看看小诸同学在三国演义里，是怎么个众星捧月，“千呼万唤始出来”的。1、司马徽举荐。刘备跃马檀溪后，水镜先生司马徽曰：“伏龙、凤雏，两人得一，可安天下。”2、徐庶举荐。徐庶已经是刘备的红人了，但他说自己和诸葛亮比，“譬犹驽马并麒麟、寒鸦配鸾凤耳”，说他有“经天伟地之才”。于是诸葛同学好比通过三笔四口，华育刘备校长那里挂了号了。3、司马徽再荐。徐庶去后，司马徽又说小诸，“可比兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张子房也。”这可把刘备胃口彻底吊起来了，为啥？刘备自己想做周武王汉高祖呗！4、两顾茅庐不遇。但是遇到小诸好友崔州平、石广元、孟公

9、威。或“白面长须”、或“清奇古貌”。或言谈不俗，还骑驴携酒，口吟诗，一个个都是世外高人的风度。5、三顾茅庐看背影。最后还让诸葛同学不慌不忙打个哈欠，伸个懒腰“大梦谁先觉”。大家看，至少六七处，诸葛亮应该出场，但是作者一直藏着不让他来。这样写有什么好处呢？第一，先写与诸葛亮交往的人，个个世外高人，所谓物以类聚，人以群分，所以刘备就相信啦，诸葛同学要是出来考考奥数，那还不是随手一个姚远？第二，高手举荐，高人亲友，这时候我们心里已经树立了一个高大形象，恨不能一见了之，但是诸葛同学就是不出来，吊足你的胃口，这种情况下，读者只有一个选择，那就是“手不释卷”；第三，诸葛亮是谁啊，世外高人，一般都不动声色的

10、。不象凤姐，人未到声先到，可以正面写，诸葛同学的水平，都藏在18丈水底下，要不是有几个别人帮着吹一吹，我们怎么可能这么快仰慕他呢？航妈建议，写特征不那么明显，性格不那么外露的人物，或者不方便自己吹自己牛的时候，可以考虑侧面描写。借别人的口说出来，也挺方便。譬如，当我听说NANCY是宽宽的偶像时，心里就立刻有了一个善良可人的小姑娘了。哈！（三）如果想归纳一个人的性格特点，可以给他取绰号。你瞧，“凤辣子”，贾母才是文字高手呢！一个“辣”字，能干泼辣，不肯吃亏，刻薄呛人，写尽凤姐特点。鲁迅的故乡里，这样描写二十多年后的“豆腐西施”杨二嫂，“却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”，鲁迅给她取了一个“圆规”的绰号，大家想想，一个女人，象圆规叉腿站着，多么泼悍的形象啊！好啦，这次先讲到这里，下回具体介绍几种写人的方法。作业是：给你周边的人取几个绰号，说说你为啥给他取这个绰号。