政教主任在班主任会议上的讲话(DOC 11页).doc
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1、精品文档 政教主任在班主任会议上的讲话政教主任在班主任会议上的讲话政教主任在班主任会议上的讲话 班主任老师们: 大家下午好! 新学年又已经开始了,各项工作也渐渐步入正轨,在校长室的统一安排下,经过德育处的紧张筹备,新学年的第一次班主任会今天隆重召开了,这一切都充分说明了学校领导班子对班主任工作的高度重视。我们完全有理由相信,有了学校领导的高度重视,我们的班级管理工作在新的学年一定会再上新的台阶。 班主任工作在学校工作中占据着特殊地位,在教书育人工作中起着特殊作用。一个学校优良的校风、学风、教学质量,大都取决于班主任工作的勤奋、务实、到位。 过去的一学年,全体班主任本着对学生负责、对事业负责、对
2、社会负责的态度,忠于职守、兢兢业业、呕心沥血、无私奉献,把学生当子女,视学生为弟妹,学习上淳淳教诲,循循善诱;生活上关怀备至,体贴入微;行为上言传身教,以身示范;受到了家长、社会和上级领导的广泛好评和普遍赞誉,也取得巨大的成绩。在此,我代表教务处向战斗在教学一线、为学校发展作出巨大贡献的全体班主任老师表示衷心的感谢。 过去的一学年,我们无论是班级管理、班级活动还是教学成绩等方面都取得了优异的成绩,这是大家有目共睹的,但是我想今天的会议应该不是以展示成绩为主题,相反,我们需要的是借这个平台来深层次反思我们的不足,以期望在本学年里更好地调整工作思路,不断完善工作方法,切实提高工作效率,这也正是我们
3、今天会议的最主要目的,德育处廖主任交给我一个任务,要我在今天的会议上作一个发言,就如何搞好班级管理、当一名优秀的班主任谈谈个人的看法。我左思右想了很久,感到任务艰巨无从下手?原因有二:一是我担任班主任时间短,经验不足,不敢妄加评议;二是确实个人能力有限,怕贻笑大方,不敢妄作评说. 但困难最大,任务还得完成,我想教务处的工作和班主任工作实际上有许多相近之处,何不把我在教务处的一些工作想法大胆地讲出来,和我们的班主任老师作一个交流,我相信一定会得到许多批评和帮助,一定会让自己得到更多的进步。 下面,我就简单地谈一谈我个人的一些想法,不当之处,敬请批评指正。 一、多改变自己,少埋怨环境。 20xx年
4、元月份,按照学校安排,我从德育处到教务处工作,不到一个月,我便充分体会到了教务处事务的繁杂和琐细,并且随时会遇到各种莫名的困难,随时会遇到来自各方面的阻力,让我一时无法适应、疲于应对,其中的酸甜苦辣绝不是三言两语所能表述清楚的。在此种情形面前,如果我用七分力气去埋怨、指责环境,可能一丝一毫也不见效果,有时甚至会适得其反,助长别人的愚昧和自己的野蛮。但此时只要我省七分力气的一分,用来改变自己,就能使自己发生变化。 因为埋怨环境不好,常常是我们自己不好; 埋怨别人太陕隘,常常是我们自己不够宽容; 埋怨老师不支持工作,常常是我们自己方法太少。 其实人只要改变一下心态, 生活中就充满了无限的乐趣: 人
5、生其实就是一次通向既定终点的旅行: 相伴而行从容一路, 相互搀扶潇洒一路, 相互惦记温馨一路, 相互牵挂甜蜜一路。 人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。 只有先适应环境,才能改变环境。 所以,在工作中,我们要面对现实,千方百计地改变自己的工作方法,那么在较短的时间内你的学生、你的同事就能和你成为朋友,就能相处融洽,就能支持你的工作防水密闭门。 二、多学习,互表扬,少批评。 我经常在想,作为教务主任如果经常在教师例会上今天批评这位老师,明天指责那位老师,势必会影响教师的心情,于是大家相互批评指责起来,这样就有可能导致同志之间分崩离析,队伍乱了,何谈管理?何谈学习?于是我确定了“多看到别人
6、的长处,多向别人学习,只要有机会就在教师例会总结、表扬我们的老师,号召大家都来学习”的工作思路,这样一来,老师们快乐了,工作顺心了,自己也跟着天天快乐了。从教务处的工作开展到班级管理,道理亦然,我们班主任老师也要多表扬学生,引导学生多学习,互表扬,少批评,大家相互学习长处,长处就会越变越多;大家互相表扬,关系也就会越来越融洽,班级自然就好管了。 三、多抢挑重担,少推卸责任。 人的能力是工作多逼出来的,铁肩膀是千斤担子压出来的。我们一年又一年上班工作,倘一个人工作量不足,有充分的剩余时间无法消磨,便只好用玩扑克、打麻将来虚度光阴,便只好用发牢骚、讲怪话来消耗生命,一年又一年重复自己低水平的工作。
7、而抢挑重担的人,正如一只蜜蜂,忙于采蜜,忙于收获,几年时间,就能成为一个工作能力强的人。 四、提高效对人生的魅力。 在教务处,我始终坚持用开朗、乐观的态度处理较复杂的问题,这样就能使复杂的问题简单化。反之,若情绪不好,鸡毛蒜皮的小事都能变得复杂。生活像面镜子,你对它笑,它就对你笑,你对他哭,他就对你哭。但是,七、八十个老师,许多不想当班主任,许多不想教毕业班,有的不愿上第一节课,有的不愿上第四节课,有的厌烦教学检查,有的临时分配的工作不愿做,等等一切,你又如何笑得起来?老师们,那就要看你笑的水平高不高!我想,笑是一种胸怀,也是一种能力,更是一项技术。我们都应该钻研这门技术,不断提高自己笑的能力
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